Тема 1. Проектная деятельность ЛОГ-0156

1. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.

3. Технологию учебных проектов

иногда называют технологией шести «П» или связывают
с тремя основными смыслами понятия «учебный проект»:
Проблема
План
Поиск
Портфолио
Продукт
Презентация
Задание
формулируется в виде проблемы и выступает в роли
дидактического средства, позволяющего обучать
проектированию как целенаправленной и
планомерной деятельности
Деятельность
предстает как детальная разработка проблемы
с применением поисковых, проблемных,
исследовательских и т.д. методов, подразумевающих
творчество и
завершающихся реальным продуктом
Продукт
существует в двух плоскостях проектной
деятельности – видимой (готовый продукт) и
невидимой (опыт, полученный в процессе его
разработки и презентации)

4. Метод проектов

зародился во второй половине XIX века
в сельскохозяйственных школах США
и основывался на теоретических
концепциях «прагматической
педагогики» (американский философидеалист Джон Дьюи)
В основе метода проектов лежит:
1. Креативность
2. Умение ориентироваться в
информационном пространстве
3. Умение самостоятельно
конструировать свои знания

5. Классификация учебных проектов

6.

По комплексности или количеству
предметно-содержательных областей
Монопроекты
(реализуются в рамках одного учебного предмета или одной
области научного знания, одной сферы общественной жизни
и социальной деятельности )
Полипроекты
(реализуются в рамках нескольких учебных предметов или
областей научного знания, нескольких сфер общественной
жизни и социальной деятельности)

7.

По количеству и составу
участников
Индивидуальный
(разрабатывается и защищается одним
обучающимся)
Парный
(разрабатывается и защищается двумя
обучающимися )
Групповой
(разрабатывается и защищается
малой группой обучающихся )

8.

По времени реализации
Срочный или мини-проект
(одно занятие или его часть)
Краткосрочные (от нескольких дней)
Среднесрочные (от нескольких недель)
Долгосрочные (от нескольких месяцев)

9. Понятие информации и ее свойства и виды

Виды источников информации
Понятие информации и ее
свойства и виды

10.

Информация – это знания, данные, сведения, сообщения об
окружающем мире, зафиксированные на материальных
носителях
Свойства информации:
Объективность
Полнота
Достоверность
• Адекватность
• Актуальность
• Доступность
• Точность
• Запоминаемость
• Передаваемость
• Воспроизводимость-неиссякаемость
• Преобразуемость
• Стираемость

11.

12. Основные источники получения информации

13.

Виды источников информации
✓ Литературные источники:
Справочники
Энциклопедии
Учебники
Книги с подробным описанием изучаемого объекта или явления
✓ Аудио- и видеоисточники, мультимедийные носители
информации:
Научные и научно-популярные фильмы
Передачи
Художественные фильмы
Аудионосители
Мультимедийные программы
✓ Глобальные компьютерные сети
✓ Человек – источник информации:
Специалисты, профессионально занимающиеся этим вопросом
Неспециалисты
✓ Реальные объекты действительности

14. Виды информационных ресурсов в интернете

• Информационные сайты
• Образовательные платформы
• Информационные порталы
• Форумы и блоги
• Справочные ресурсы

15. Сбор информации

Способы сбора информации:
1. Интернет
2. Печатные источники (книги, периодические
издания)
3. Интервью (общение с людьми как
источниками информации)
4. Опрос
5. Эксперимент

16. Правила и особенности информационного поиска в Интернете

17. Правила информационного поиска в интернете

• Чётко формулировать запрос
• Проверять достоверность информации
• Изучать несколько источников
• Просматривать несколько страниц выдачи
• Использовать поисковый синтаксис
• Искать по сайту с помощью комбинации
Ctrl + F

18. Особенности информационного поиска в интернете

➢ Обращаться к авторитетным источникам по
теме
➢ Использовать функцию расширенного поиска
➢ Перепроверять цитаты, ссылки, иные сведения,
указанные в источнике
➢ Использовать приёмы информационноаналитической переработки источников

19. Способы обработки информации

20.

Умение читать
Правила быстрого чтения
• используйте только зрение, не повторяя про себя текст;
• воспринимайте слово не по буквам, а как отдельный
знак;
• старайтесь воспринимать одновременно несколько
слов или фраз;
• двигайтесь взглядом не по строчкам, а по середине
страницы сверху вниз, используя так называемое
периферическое зрение;
• не возвращайтесь к уже прочитанному во время
чтения.

21.

Глоссарий – это словарь определенных понятий или
терминов, объединенных общей специфической тематикой
Правила составления глоссария
- стремитесь к максимальной точности и достоверности
информации;
- старайтесь указывать корректные научные термины и
избегать всякого рода жаргонизмов;
- излагая несколько точек зрения в статье по поводу спорного
вопроса, не принимайте ни одну из указанных позиций;
- не забывайте приводить в пример контекст, в котором может
употреблять данный термин;
- при желании в глоссарий можно включить не только
отдельные слова и термины, но и целые фразы.

22.

Умение делать выписки и составлять тезисы

23.

Умение составлять план текста
План текста – перечень основных мыслей, расположенных в
такой последовательности, которая отражает логику текста.
Принципы составления плана:
1. Прочитайте произведение
2. Определите идею
3. Сформулируйте идею в нескольких предложениях
4. Выразите идею в одном предложении
5. Разделите произведение на части
6. Озаглавьте каждую часть
7. Прочитай название частей и проверь, насколько точно они
передают содержание текста; не пропустил ли ты какогонибудь эпизода.