Кумулятивная модель развития науки+ Томас Кун

1.

Суровяткин Д.Н. 5МС

2. ИСТОРИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ МИРА

• Наука — одна из величайших историй человечества. Она
зародилась тысячи лет назад, когда первые мыслители древности
задались простым, но глубоким вопросом: как устроен мир? С тех
пор человечество прошло долгий путь — от мифологических
объяснений молнии и смены времён года до теории
относительности и генной инженерии. Но как именно наука
развивалась? Развивалась ли она постепенно, наращивая знания,
как кирпичную стену, или через разрывы и перевороты?
• Понять, как работает научное познание, невозможно без
знакомства с его историей. И начать стоит с Древней Греции, с
человека, которого по праву называют «учителем всех, кто когдалибо учил» — с Аристотеля.

3. АРИСТОТЕЛЬ — ПЕРВАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК

4. ГЕГЕЛЬ — ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ФОРМ ЗНАНИЙ

5. ПОЗИТИВИЗМ КОНТА И ПРИЗНАКИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

Позитивизм — это учение, которое
утверждает: подлинное знание можно
получить только на основе научных
методов — наблюдения,
эксперимента, логического анализа.
Метафизические спекуляции — то есть
отвлечённые умозрительные
рассуждения без опоры на факты — по
Конту, должны быть вытеснены
наукой.

6. СТАДИИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И КЛАССИФИКАЦИИ НАУК

7. МАМАРДАШВИЛИ — МЫШЛЕНИЕ И НАУКА

8. КУМУЛЯТИВНАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ НАУКИ

Кумулятивная модель — пожалуй, самая интуитивно
понятная. Она согласуется с повседневным опытом:
ученик знает больше, чем учитель, если сравнивать
знания по объёму, ведь он учится и на знаниях учителя,
и на знаниях других. Это модель, которую
поддерживают многие учёные-практики, потому что она
отражает то, как наука работает ««изнутри», день за
днём.

9. АНТИКУМУЛЯТИВИЗМ — ДРУГОЙ ВЗГЛЯД

10. ТОМАС КУН — КОНЦЕПЦИЯ НАУЧНЫХ РЕВОЛЮЦИЙ

11.

Кумулятивная
модель развития
науки
vs
Концепция научных
революций Т. Куна
Итак, как же развивается наука — постепенно,
наращивая знания, как в кумулятивной модели?
Или через прорывы и революции, как учил Томас
Кун?