Вкусная карта

1.

Практико-ориентированный проект
«Конструктивный диалог»
Внеурочное занятие
«Вкусная карта России»
Выполнили студентки группы 303
Курсакова Анастасия и Лебедева Полина
Профиль: география
Класс: 6-8

2.

В одном классе
учатся дети разных
национальностей.
Различия в еде и
обычаях часто
становятся поводом
для насмешек и
травли.
Профилактику нужно
начинать не с лекций,
а с живого материала.
Еда - безопасный,
понятный
и объединяющий
язык.
Актуальность

3.

Цель и задачи
Цель: через знакомство с кухнями народов
России сформировать уважение к культурному
многообразию и укрепить общероссийскую
идентичность.
Задачи:
• обучающие: узнать блюда и их регионы,
работать с картой;
• развивающие: работа в паре, публичное
выступление;
• воспитательные: уважение к традициям,
профилактика травли.

4.

Целевая
аудитория
Возраст, когда начинается
травля по национальному
признаку.
6–8 классы (12–14 лет)
Дети уже умеют работать с
картой и выступать.
Сохраняется интерес к
игровым формам.

5.

Практическая
значимость
• Для детей: уважение к различиям,
профилактика травли.
• Для класса: «вкусная карта России»
остаётся в кабинете.
• Для педагогов: готовый сценарий
для повторения.
• Для школы: вклад в программу
духовно-нравственного воспитания.

6.

Материалы
и подготовка
Контурная карта России
Карточки блюд и регионов
Жетоны, раздаточные листы
Изображения блюд
Разрезанные пословицы
Угощение для дегустации

7.

Этап 1–2:
Мотивация
и разминка
Откуда пельмени и чак-чак?
Оба — из России!
Разминка «Угадай блюдо»

8.

Этап 3: Игра
«Вкусная карта»
Пары получают карточки с
блюдами.
Определяют регион → крепят
на карту России.
Презентуют блюдо.
Можно советоваться с другими
парами.

9.

Этап 4:
«Угадай по
картинке»
Учитель показывает изображение
блюда (слайд или распечатка).
Пары пишут ответ на листочке.
Кто быстрее и правильнее –
получает жетон.
Примеры изображений: плов, хинкал,
чак-чак, блины, борщ, шашлык.

10.

Этап 5:
«Пословицы»
Учитель раздаёт разрезанные
пословицы – пары собирают их.
Кто первый – получает жетон.

11.

Этап 6–7:
Дегустация
и финал
Дегустация: чак-чак, сушки, чай.
Правило: «пробуем всё, не смеёмся».
«Блюда разные. А что общего?»

12.

Награждение
и рефлексия
«Мастера
вкусной карты»
«Хранители
традиций»
Что нового узнал?
Что удивило?
Что расскажу дома?

13.

Выводы
Занятие решает
задачи
профилактики
экстремизма и
травли.
География делает
занятие
обучающим.
Игровая форма
подходит возрасту.
Формирует
уважение к
многообразию.

14.

Спасибо
за внимание!