Человеческий фактор и опасности техносферы

1. Безопасность жизнедеятельности

Институт перспективных материалов и
технологий (ПМТ)
Лектор: Никулина Ирина Михайловна

2.

Человеческий фактор и
опасности техносферы

3.

Формы трудовой деятельности
Физический труд – характеризуется нагрузкой на опорнодвигательный аппарат и функциональные системы организма человека
(сердечно-сосудистую,
нервно-мышечную,
дыхательную
и
т.д.),
обеспечивающие его деятельность
Умственный труд – объединяет работы, связанные с приемом и
переработкой информации, требующей преимущественного напряжения
сенсорного аппарата, внимания, памяти, а также активизации процессов
мышления, эмоциональной сферы

4.

Классификация трудовой деятельности
1. Ручной труд (требующий значительной мышечной нагрузки)
2. Механизированный труд (утомительная, однообразная нагрузка (например,
токарное дело, фрезеровка, рытье котлованов специализированной техникой)
3. Труд на автоматическом производстве (обслуживать различные системы,
контролировать их функционирование, иногда настраивать их)
4. Труд на конвейере (производство разделено на простейшие короткие операции, а
перемещение деталей осуществляется автоматически) – рутинный труд (по заранее
заданному алгоритму (шаблону), не требует самостоятельного принятия решений)
5. Операторский труд (следят за оборудованием, сложными системами и
процессами)
6. Управленческий труд (связан с принятием сложных решений в условиях
недостатка времени и информации)
7. Труд преподавателей и медицинских работников (взаимодействие с людьми требует психоэмоционального и волевого напряжения. Характерен высокий уровень
ответственности и вовлеченности)
8. Труд учащихся и студентов (умственное и эмоциональное напряжение,
гиподинамия, стрессовые ситуации)
9. Творческий (эвристический) труд (связан с искусством и изобретательством.
Подразумевает значительную нагрузку на воображение, память, волю, интеллект)

5.

Суточные энергозатраты человека, МДж
Работники умственного труда (инженеры, врачи, педагоги и т.д.)
10,5…11,7
Работники механизированного труда и сферы обслуживания
(медсёстры, продавцы, рабочие и т.д.)
11,3…12,5
Работники, выполняющие работу средней тяжести (станочники,
водители, полиграфисты, литейщики, сельскохозяйственные
рабочие и т.д.)
12,5…15,5
Работники, выполняющие тяжёлую работу (лесорубы, грузчики,
горнорабочие, металлурги)
16,3…18,0
Затраты энергии повышаются в зависимости от:
от уровня основного обмена
➢ рабочей позы:
веществ (минимальное
• при позе сидя на 5-10% ,
количество энергии, необходимое
• при работе стоя на 10-25%,
для обеспечения нормальной
• при вынужденной неудобной позе 40-50%;
жизнедеятельности организма в
стандартных условиях)
➢ степени нервно-эмоционального напряжения:
• при чтении в слух на 48%,
• при выступлении с публичной лекцией на 94%,
• у операторов ЭВМ на 60-100%

6.

6

7. Классификация условий труда (Р 2.2.2006-05 – руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса.

Критерии и классификация условий труда)
Условия труда – это совокупность факторов трудового процесса и рабочей среды, в
которой осуществляется деятельность человека.

8.

Классы условий труда
1-й класс. Оптимальные условия труда
Условия, при которых сохраняется здоровье работника и создаются
предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности.
Оптимальные нормативы установлены для факторов рабочей среды и факторов
трудовой нагрузки. Вредные факторы отсутствуют либо не превышают уровни,
принятые в качестве безопасных для населения.
2-й класс. Допустимые условия труда (относят к безопасным)
Характеризуются такими уровнями факторов среды и трудового процесса,
которые не превышают установленных гигиенических нормативов для рабочих
мест, а возможные изменения функционального состояния организма
восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу
следующей смены и не оказывают неблагоприятного действия в ближайшем и
отдаленном периоде на состояние здоровья работников и их потомство.
3-й класс. Вредные условия труда
Характеризуются наличием вредных факторов, уровни которых превышают
гигиенические нормативы и оказывают неблагоприятное действие на организм
работника и/или его потомство.

9.

Классы условий труда
1 степень 3 класса (3.1) - характеризуются такими отклонениями уровней вредных
факторов от гигиенических нормативов, которые вызывают функциональные изменения,
восстанавливающиеся при более длительном (чем к началу следующей смены) прерывании
контакта с вредными факторами и увеличивают риск повреждения здоровья;
2 степень 3 класса (3.2) - вызывающие стойкие функциональные изменения, приводящие …
к увеличению профессионально обусловленной заболеваемости, в т.ч. с временной утратой
трудоспособности, … появлению начальных признаков или легких форм профессиональных
заболеваний (без потери профессиональной трудоспособности), возникающих после
продолжительной экспозиции (часто после 15 и более лет);
3 степень 3 класса (3.3) - характеризуются такими уровнями факторов рабочей среды,
воздействие которых приводит к развитию, как правило, профессиональных болезней легкой
и средней степеней тяжести (с потерей профессиональной трудоспособности) в периоде
трудовой деятельности, росту хронической (профессионально обусловленной) патологии;
4 степень 3 класса (3.4) - могут возникать тяжелые формы профессиональных заболеваний
(с потерей общей трудоспособности), отмечается значительный рост числа хронических
заболеваний и высокие уровни заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
4-й класс. Опасные (экстремальные) условия труда
Уровни производственных факторов таковы, что их воздействие на протяжении
рабочей смены создает угрозу для жизни и/или высокий риск возникновения
тяжелых форм острых профессиональных заболеваний.

10.

Характерные ситуации взаимодействия в
системе «человек - среда обитания»
- комфортное (оптимальное) - потоки соответствуют оптимальным условиям
взаимодействия: создают оптимальные условия деятельности и отдыха;
предпосылки для проявления наивысшей работоспособности; гарантируют
сохранение здоровья человека и среды обитания;
- комфортное (допустимое) - потоки, воздействуя на человека и среду
обитания, не оказывают негативного влияния на здоровье, но приводят к
временному дискомфорту, снижая эффективность деятельности человека;
- опасное - потоки превышают допустимые уровни! и оказывают негативное
воздействие на здоровье человека, вызывая при длительном воздействии
заболевания, и/или приводят к деградации природной среды;
- чрезвычайно опасное - потоки высоких уровней за короткий период времени
могут нанести травму, привести человека к летальному исходу, вызвать
разрушения в природной среде

11.

Вредные и опасные факторы производственной среды
Физические факторы:
- температура, влажность, скорость движения воздуха;
- тепловое излучение;
- переменное электромагнитное поле (промышленная частота 50 Гц), переменное
электромагнитное поле радиочастотного диапазона, постоянное магнитное поле,
электромагнитные излучения оптического диапазона (в т.ч. лазерное и
ультрафиолетовое); ионизирующие излучения;
- производственный шум, ультразвук, инфразвук;
- вибрация (локальная, общая);
- аэрозоли (пыли) преимущественно фиброгенного действия;
- освещение - естественное (отсутствие или недостаточность), искусственное
(недостаточная освещенность, пульсация освещенности, избыточная яркость,
высокая неравномерность распределения яркости, прямая и отраженная слепящая
блесткость);
- электрически заряженные частицы воздуха - аэроионы;
- электрический ток, электростатическое поле;
- движущиеся машины и механизмы, высота,
- взрыво- и пожароопасность,
- колющие и режущие предметы и др.
• мониторы персональных
компьютеров;
• высоковольтные линии;
• вокруг автоматизированных
рабочих мест на объектах ЖТ;
• ультрафиолетовые излучатели

12.

Вредные и опасные факторы производственной среды
Химические факторы - это разнообразные вредные вещества: пары, газы,
жидкости, аэрозоли, соединения, смеси, которые при контакте с организмом
человека могут вызывать химические ожоги, заболевания или отклонения в
состоянии здоровья;
Биологические факторы: микроорганизмы-продуценты,
живые клетки и споры, содержащиеся в бактериальных
препаратах, патогенные микроорганизмы - возбудители
инфекционных заболеваний;
Факторы трудового процесса (психофизиологические):
монотонность труда, нервно-эмоциональные
стрессы, ответственность, умственное перенапряжение
и др.

13. Характеристики трудового процесса

• тяжесть труда - нагрузка на организм при труде, требующая преимущественно
мышечных усилий и соответствующего энергетического обеспечения.
Классификация по уровню энергозатрат с учетом вида нагрузки:
✓ статическая
✓ динамическая
• напряженность труда - эмоциональная нагрузка на организм при труде,
требующем преимущественно интенсивной работы мозга по получению и
переработке информации

14. Оценка условий труда по тяжести трудового процесса – 14 показателей (Р 2.2.2006-05)

Динамическая работа – процесс сокращения мышц, приводящий к
перемещению груза, а также самого тела человека или его частей в
пространстве (задействована большая часть мышц человека)
Рассчитывается по формуле:
A – динамическая нагрузка; кг/м;
m – масса груза или прилагаемое усилие, кг;
H – высота подъёма груза, м;
l – расстояние перемещения груза, м;
H1 – расстояние опускания груза, м;
G – коэффициент, равный 6

15.

Оценка условий труда по тяжести
трудового процесса– 14 показателей (Р 2.2.2006-05)
Статическая нагрузка – связана с затратой человеком усилий без
перемещения тела или отдельных его частей (основная нагрузка приходится
на спину, руки и ноги (например, упаковщик)
m – масса груза или статическое усилие, кг; t – время фиксации усилия, с
Показатели условий труда по тяжести трудового процесса:
✓ рабочая поза
✓ количество наклонов за смену
✓ количество стереотипных рабочих движений
✓ количество перемещений в пространстве

16. Оценка условий труда по напряженности трудового процесса – 21 показатель (Р 2.2.2006-05)

• необходимость принятия решения:
✓ отсутствует (оптимальные)
✓ решение в рамках одной инструкции (допустимые)
✓ решение сложных задач по известным алгоритмам (напряженные
вредные 1 степени)
✓ решение сложных задач при отсутствии очевидного алгоритма
решения (напряженные вредные 2 степени ) - творческий
• длительность
сосредоточенного
наблюдения
видеодисплейными терминалами), часов за смену :
✓ до 2-х (оптимальные)
✓ до 3-х (допустимые)
✓ до 4-х (напряженные вредные 1 степени)
✓ более 4-х (напряженные вредные 2 степени )
(работа
с

17. Оценка условий труда по напряженности трудового процесса (Р 2.2.2006-05)

ответственность за конечный или промежуточный результат;
отсутствие риска для собственной жизни;
безопасность других лиц;
число многократно повторяющихся элементов, приемов труда
(степень монотонности);
• фактическая продолжительность рабочего дня, часов:
✓ до 7 (оптимальные)
✓ до 9 (допустимые)
✓ до 12 (напряженные вредные 1 степени)
✓ более 12 (напряженные вредные 2 степени)
• сменность работы:
✓ односменная (оптимальные)
✓ двусменная без работы в ночную смену (допустимые)
✓ трехсменная с работой в ночную смену (напряженные вредные 1
степени)

18. Перенапряжение высшей нервной деятельности может привести к стрессу «Стресс» - «Напряжение» Производственный процесс должен

быть
организован таким образом, чтобы появление
стрессов было исключено

19.

Изменение внешней среды →
СТРЕСС (общий адаптационный
синдром (ОАС)
→
Саморегуляция
↓
↓
Адаптация Срыв
(эволюционный механизм)
19

20. ???

20

21.

Общий порядок проведения анализа безопасности
(Р 2.2.2006-05)
1)
Декомпозиция анализируемых объектов с целью выявления
материальных носителей потенциальной опасности:
• предметы труда (исходные материалы)
• средства труда (машины, орудия, сооружения, здания, энергия)
• продукты труда, полуфабрикаты
• технологический процесс, операция, действия
• производственная среда (требования к помещению)
• природно-климатическая среда
• флора и фауна (в помещении и окружающей среде)
• люди (требования к персоналу)
2)
Составление перечня факторов обитаемости:
• физические факторы обитаемости
• химические факторы
• биологические факторы
• психофизиологические факторы
3) Количественная и качественная оценка факторов обитаемости фактические значения факторов, получаемые при помощи измерений
приборами или на основе экспертных оценок

22.

Общий порядок проведения анализа безопасности
4) Сравнение результатов оценки факторов с нормами и допустимыми
значениями с целью выявления опасных и вредных факторов - перечень
опасных и вредных производственных факторов применительно к конкретным
условиям
5)
Комплексная оценка условий жизнедеятельности и возможности
возникновения опасных ситуаций:
• категория тяжести и напряженности труда;
• гигиеническая оценка условий труда (соответствие фактических значений
уровней факторов гигиеническим требованиям);
• общая оценка условий труда по рабочим местам и профессиям (определение
классов условий труда)
6) Выбор методов (А, Б, В, Г), разработка мероприятий, выбор и расчет
средств защиты работающих от опасных и вредных факторов (согласно
перечню):
• механизация, автоматизация, дистанционное управление, перемещение
роботов (А - метод)
• адаптация окружающей среды к человеку (Б - метод)
• адаптация человека к окружающей среде (В - метод)
• комбинация мероприятий (Г - метод)

23.

Порядок проведения СОУТ
• Этап 1. Выбор компании ...
• Этап 2. Утверждение списка рабочих мест
для оценки ...
• Этап 3. Идентификация вредных и (или)
опасных факторов ...
• Этап 4. Измерение и оценка вредных
факторов ...
• Этап 5. Оформление результатов СОУТ ...
• Этап 6. Утверждение отчета ...
• Этап 7. Ознакомление работников с
результатами СОУТ
Специальная оценка условий
труда (СОУТ)
СОУТ - это комплекс последовательно
реализуемых мероприятий, связанных с
выявлением вредных и опасных факторов на
рабочем месте с последующей оценкой
уровня их воздействия на работника. При
этом необходимо учитывать, на какое
значение от установленных допустимых
значений отличаются фактические
Приказ Минтруда России от 24.01.2014 № 33н
(ред. от 14.11.2016) "Об утверждении
Методики проведения специальной оценки
условий труда, Классификатора вредных и
(или) опасных производственных факторов…
Основные этапы СОУТ
5

24. Методико-физиологическая классификация условий труда

Комплексная количественная
оценка факторов условий труда
I и II – категории соответствуют комфортным;
III – относительно дискомфортным;
IV и V – экстремальным;
VI – сверхэкстремальным производственным условиям

25.

Интегральная оценка тяжести и
напряженности труда

26. Работоспособность и ее динамика

Работоспособность проявляется в поддержании заданного уровня
деятельности в течение определенного времени и обусловливается двумя
основными группами факторов - внешними и внутренними:
➢ внешние факторы:
- информационная структура сигналов (количество и форма представления
информации);
- характеристика рабочей среды (удобство раб. места, освещенность,
температура и т.п.);
- взаимоотношения в коллективе;
➢ внутренние факторы:
- уровень подготовки;
- тренированность;
- эмоциональная устойчивость
Предел работоспособности - величина переменная; изменение ее во
времени называют динамикой работоспособности

27.

I. Предрабочее состояние - фаза мобилизации;
II. Врабатываемость или стадия нарастающей работоспособности (от нескольких
минут до 2-3 часов) - фаза гиперкомпенсации;
III. Период устойчивой работоспособности (max эффективность труда, 2/3 от всего
рабочего времени) - фаза компенсации;
IV. Период утомления (мышечного или умственного) - фаза декомпенсации;
V. Период возрастания продуктивности за счет эмоционально-волевого напряжения;
VI. Период прогрессивного снижения работоспособности и эмоционально-волевого
напряжения;
VII. Период восстановления

28. Предел работоспособности

29. Простые советы по повышению работоспособности

1. Организуйте порядок на рабочем месте.
2. Определите свое продуктивное время.
3. Наладьте устойчивый режим дня.
4. Соблюдайте режим сна.
5. Уделяйте внимание правильному питанию.
6. Регулярно проветривайте рабочее помещение.
7. Во время работы исключайте отвлекающие факторы.
8. Нейтрализуйте шум.
9. Планируйте и записывайте все свои важные дела.
10. Периодически меняйте деятельность.
11. Ставьте цели.
12. Мотивируйте себя.
13. Исключите из жизни праздное времяпрепровождение
(пустые передачи, сплетни и обсуждение вещей, которые
не дают дополнительной ценности вашей жизни).
14. Заведите список того, что нужно перестать делать.
15. Составьте список важных задач, которые помогут вам
выйти на новый уровень развития, но на которые чаще
всего не хватает времени.
16. Давайте организму физическую нагрузку.
17. Гуляйте на свежем воздухе.
18. Делайте водные процедуры.
19. Уделяйте время другим сферам жизни.
20. Мыслите позитивно.
21. Концентрируйтесь на положительных событиях.
22. Используйте дыхательные техники для расслабления.
23. Ищите свой путь.
24. Соревнуйтесь с самим собой.
25. Регулярно поощряйте себя за успехи.
Простые советы по
повышению
работоспособности

30. Фазы работоспособности в течение суток

▪ 6-15 часов - max работоспособность: 10-12 часов
▪ 15-22 часов - max работоспособность: 18 часов
▪ 22-6 часов - min работоспособность: 3 часа

31. Фазы работоспособности в течение недели

32. Антропометрические характеристики человека

Антропометрические характеристики
(АХ)
определяются
размерами
тела
человека и его отдельных частей и
используются
для
проектирования
наиболее рациональных, а значит и
безопасных условий труда

33.

Динамические АХ используются для определения объема рабочих движений, зон
досягаемости и видимости – по ним рассчитывают пространственную ориентацию
рабочего места.
Статические АХ - это размеры, полученные в статическом положении человека –
используются для установления конструктивных параметров рабочих мест.
Используются как минимальные, так и максимальные АХ.

34. Зона 1 - самая благоприятная - работают обе руки, хороший зрительный контроль; Зоны 2 и 3 - малодоступны для одной из рук,

Структурная схема рабочих зон
Характеристики РЗ: досягаемость и зрительный контроль
Зона 1 - самая благоприятная - работают обе руки, хороший зрительный контроль;
Зоны 2 и 3 - малодоступны для одной из рук, зрительный контроль осложнен;
Зона 4 (запасная) - труднодоступная зона;
Зоны 5 и 6 - доступны только для одной из рук, зрительный контроль осложнен
В соответствии с рабочими зонами и антропометрическими
характеристиками проектируются рабочие места

35.

Рис.1 - Виды равновесия
человеческого тела
Рис.2 - Неустойчивое
равновесие и потеря
равновесия

36. Схема биомеханического анализа при устойчивой и неустойчивой позах а, в – стоя; б, г – сидя

37. Схема биомеханического анализа при различных позах а(1,6), в(10) - стоя; б(1), г(4) – сидя

38.

Взрослый человек не должен проводить за компьютером больше шести часов в
день. При этом перерыв должен длиться от 10-15 минут, а делать его нужно каждые
50-60 минут. Это позволит избежать многих проблем со здоровьем, включая
заболевания глаз.

39. Органы управления

• Ручные (предпочтительнее: более точные, требуются меньшие
усилия, причем движения к себе более быстрые, но менее точные, а от
себя – более точные, но менее быстрые);
• Ножные (небольшая точность, требуются большие усилия)
Отсутствие усилия в процессе управления дезориентирует
человека, лишает его уверенности в правильности своих
действий, а излишние усилия приводят к перегрузке

40. Системы восприятия человеком состояния окружающей среды

Анализаторы – подсистемы центральной нервной системы (ЦНС),
обеспечивающие прием и первичный анализ информационных сигналов
Функциональная схема анализатора
Реакция человека и принятие решений в форме безусловного (наследуемого,
врожденного), или условного (индивидуальная реакция, приобретенная в
течение жизни путем научения) рефлекса

41.

42. Анализаторы

✓ Внешние анализаторы (органы чувств):
- зрительный (рецептор – глаз);
- слуховой (рецептор - ухо);
- обонятельный (рецептор в носовой полости);
- вкусовой (рецепторы на поверхности языка и неба);
- тактильный, болевой, температурный (рецепторы кожи и слизистой)
На коже насчитывается 500 000
осязательных рецепторов – 25 на
каждый кв. см. - ощущаем
температуру ОС, форму и
характер поверхности предметов
! Рецепторы постоянно
✓ Внутренние анализаторы:
предупреждают нас об опасностях
- анализаторы давления;
- кинестетический (рецепторы - в мышцах и сухожилиях);
- вестибулярный (рецепторы в полости уха);
- специальные (расположенные во внутренних органах и полостях тела)

43. Параметры анализаторов

1. Абсолютная
чувствительность
к
интенсивности
сигнала
(абсолютный порог ощущения по интенсивности) – характеризуется
минимальным значением воздействующего раздражителя, при котором
возникает ощущение.
2. Предельно допустимая интенсивность сигнала (обычно близка к
болевому порогу). Максимальную адекватно ощущаемую величину
сигнала принято называть верхним порогом чувствительности.
3. Диапазон чувствительности к интенсивности – включает все
переходные
значения
раздражителя
от
абсолютного
порога
чувствительности до болевого порога.
4. Дифференциальная (различительная) чувствительность к изменению
интенсивности сигнала – это минимальное изменение интенсивности
сигнала, ощущаемое человеком.

44.

Параметры анализаторов
8. Минимальная длительность сигнала (с), необходимая для возникновения
ощущений (время от начала действия раздражителя до появления ответного
действия - сенсомоторная реакция), называют латентным периодом:
- тактильный (прикосновение) - 0,09...0,22
- слуховой (звук) - 0,12...0,18
- зрительный (свет) - 0,15...0,22
- обонятельный (запах) - 0,31...0,39;
- температурный (тепло-холод) - 0,28...1,6
- вестибулярный аппарат (при вращении) - 0,4
- болевой (рана) - 0,13...0,89
✓ У слепых резко обостряются слух и кожная чувствительность
✓ У глухих обостряется зрение
✓ У женщин гораздо более высокий
уровень цветоощущения, в 10 раз
острее обоняние, чем у мужчин.
✓ Музыканты способны слышать звучание
каждого инструмента в оркестре.
✓ Художники различают многие десятки
оттенков цвета.
✓ Дегустаторы способны точно определять
сорт вина, сроки его выдержки и год
урожая винограда.
✓ Дети, страдающие бронхиальной астмой,
способны слышать звуки частотой до
30000 Гц, тогда как у обычного человека
верхним порогом слуховых ощущений
является 20000 Гц.
9.
Адаптация
(привыкание)
и
сенсибилизация
(повышение
чувствительности) – характеризуются временем и присущи каждому типу
анализаторов
Оперативный порог чувствительности (оптимальная различимость
сигнала) в 10-15 раз выше абсолютного и дифференциального порогов

45.

Психология в проблеме безопасности
Деятельность человека – важное необходимое звено, обеспечивающее
взаимосвязь технических систем.
Задачи:
✓ восприятие информации;
✓ оценка информации;
✓ анализ и обобщение;
✓ принятие решения о дальнейших действиях;
✓ исполнение принятого решения
! На всех этапах деятельности возможны ошибочные
действия человека

46.

Психология в проблеме безопасности
Ошибка - невыполнение поставленной задачи или выполнение человеком
запрещенного действия, которое может явиться причиной тяжелых
последствий:
травм, гибели людей;
повреждения оборудования или имущества;
нарушения нормального хода запланированных операций.
! 45-90% аварий – следствие ошибок человека
Свойство человека ошибаться является функцией его психологического
состояния, и интенсивность ошибок во многом зависит от:
состояния окружающей среды;
действующих на человека нагрузок;
особенностей личности

47. В системе «человек - среда обитания» человек - самая изменчивая составляющая

Психология в проблеме безопасности
Основные особенности личности:
✓ врожденные особенности (физиологические характеристики человека и
его наследственности):
• органы чувств (слух, зрение, обоняние, осязание, вкус);
• опорно-двигательная система (мышечная сила, скорость движения,
координация и т.п.):
• психомоторная система (рефлексы, реакции и т.д.);
• темперамент (сила и скорость реагирования, эмоциональная
возбудимость и уравновешенность)
✓ временные состояния:
• физическая и психологическая усталость;
• ухудшение состояния здоровья;
• внезапное внешнее воздействие (шум, яркая вспышка …)
В системе «человек - среда обитания» человек - самая изменчивая
составляющая

48. Причины ошибок:

Психология в проблеме безопасности
Причины ошибок:
✓ непосредственные причины - не узнал, не обнаружил; забыл, не
запомнил, не сумел восстановить; не понял, не предусмотрел, не
обобщил, не сосредоточился, не собрался, не переключился, быстро
устал;
✓ главные причины связаны с рабочим местом, организацией труда,
подготовкой оператора, состоянием организма, психологической
установкой, психическим состоянием организма;
✓ способствующие причины зависят от особенностей личности
(характера, темперамента, коммутативных особенностей), состояния
здоровья, внешних условий, профессионального отбора

49.

Психология в проблеме безопасности
Причины
ошибок
можно
также
классифицировать,
используя
кибернетическую схему:
✓ ошибки в ориентации (неполучение информации: отсутствие сигнала,
слабый сигнал, множество одновременных сигналов);
✓ ошибки в принятии решения (неправильные решения: процесс анализа,
переработки и осмысления информации был неверным, неадекватная оценка
ситуации, неприспособленность к работе из-за недостатка знаний, опыта);
✓ ошибки в выполнении действий (неправильные действия: неадекватное
расположение приборов, недостаточность внимания, усталость и т.д.).
Виды ошибок:
✓ ошибки проектирования;
✓ ошибки изготовления и ремонта;
✓ ошибки технического обслуживания в процессе эксплуатации;
✓ ошибки обращения;
✓ ошибки в организации рабочего места;
✓ ошибки в управлении коллективом

50. Роль антропогенных опасностей в их общей совокупности – роль «спускового механизма» - инициатора возникновения многих

Психология в проблеме безопасности
Роль антропогенных опасностей в их общей совокупности – роль
«спускового механизма» - инициатора возникновения многих
техногенных (автомобильная авария, приведшая к взрыву и пожару с
непредсказуемыми последствиями), а иногда и естественных опасностей
(строительство ЦКБ на озере Байкал, проведение подземных испытаний
ядерного оружия).
Характеристики деятельности человека оператора:
• быстродействие;
• надежность

51.

Психология в проблеме безопасности
Критерием быстродействия является время решения задачи (То), т.е. время от
момента реагирования оператора на поступивший сигнал до момента окончания
управляющих воздействий (прямо пропорционально количеству преобразуемой
человеком информации):
Toп = a + bH = a + ( H / Vоп )
где:
a – скрытое время реакции, т.е. промежуток времени от момента появления сигнала
до реакции на него оператора и его значения находятся в пределах 0,2-0,6 с;
b – время переработки одной единицы информации 0,15-0,35 мин;
H – количество перерабатываемой информации;
Vоп – средняя скорость переработки информации или пропускная способность –
2-4 ед/с).
При оценке надежности системы «человек-машина», вероятность ее
безотказной работы Р за период времени от t0 до t определяется как:
P (t0 , t ) = Pò (t0 , t ) P0 (t )
где:
Рт(t0,t) – вероятность безотказной работы техники за время от t0 до t;
Р0(t) – вероятность безошибочной работы оператора в течение времени t

52. Правильный и обоснованный учет человеческого фактора на каждой из трех стадий развития системы «человек – машина»

(проектирование, изготовление,
эксплуатация) способствует достижению максимальной
эффективности и безопасности