худ средства

1. Подготовка к ЕГЭ. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка.

Подготовка к ЕГЭ.
Основные изобразительновыразительные средства
русского языка.

2. Проверяемые элементы

3.2.2. Изобразительно-выразительные средства фонетики: аллитерация и
ассонанс.
3.3.2. Изобразительно-выразительные средства лексики: эпитет,
метафора, метонимия, олицетворение, гипербола, литота, сравнение.
3.6.2.Изобразительно-выразительные
средства
синтаксиса:
синтаксический параллелизм, парцелляция, вопросно-ответная форма
изложения, градация, инверсия, лексический повтор, анафора, эпифора,
антитеза;
риторический
вопрос,
риторическое
восклицание,
риторическое обращение; многосоюзие, бессоюзие.
"Кодификатор КИМ ЕГЭ 2025 г." в соответствии со "Спецификацией
КИМ ЕГЭ 2025 г."

3.

Изобразительно-выразительные
средства русского языка
Фонетические
средства
Лексические
средства и
тропы
Синтаксические
средства и
фигуры речи

4.

Изобразительно-выразительные
средства языка
Фонетические (звуковые) средства – это средства языка, звучание
которых позволяет вызвать определенные ассоциации —
звуковые, зрительные и т. д. — создать тем самым сильный,
запоминающийся образ и более полно передать смысл
высказывания: ассонанс, аллитерация.
Тропы – это слова или выражения, употребленные в переносном
смысле (эпитет, метафора и др.).
Синтаксические средства связаны со знаками препинания, их
выделяют запятыми, тире, ставится знак вопроса или восклицания
и т.д. (градация, риторические обращения, риторические вопросы,
восклицания и т.д.)
Фигуры речи (приёмы) - обороты речи, применяемые для
усиления экспрессивности (выразительности) высказывания
(анафора, антитеза, эпифора и др.)

5. Средства выразительности

Фонетические
(согласные и гласные буквы
в тесте подчёркнуты)
Аллитерация
Ассонанс

6.

Аллитерация - повторение одинаковых или
однородных согласных в стихотворении,
придающее
ему
особую
звуковую
выразительность.
❖ Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
❖ Свищет ветер, серебряный ветер
В шёлковом шелесте снежного шума.

7.

Ассонанс - повторение отдельных гласных
звуков или их сочетания (преимущественно
ударных), в результате чего текст становится
более выразительным и мелодичным.
❖ Отговорила роща золотая
Берёзовым весёлым языком.
❖ Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную.

8.

9. Средства выразительности

Тропы
-7
✓ Эпитет
✓ Сравнение
✓ Метафора
✓ Олицетворение
✓ Метонимия
✓ Гипербола
✓ Литота

10.

11. Гипербола – преувеличение размеров или свойств предмета, человека, явления.

❖У Ивана Никифоровича шаровары в таких
широких складках, что если бы раздуть их, то
в них можно бы поместить весь двор с
амбарами и строением.
❖Слёзы рекой текут.
❖Сто лет не виделись.

12. Литота – троп, основанный на преуменьшении размеров, свойств предмета, человека или нарочитого смягчения.

❖Мальчик с пальчик.
❖Ваш шпиц, прелестный шпиц, не
более напёрстка…

13. Сравнение - троп, в котором происходит уподобление одного предмета, явления другому по какому-либо признаку.

❖ Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела.
✓Готовимся к ЕГЭ
(А.С. Пушкин)
Сравнение может быть
выражено сущ-ным в
Тв.п: В голове его
молнией пронеслась
мысль. (=как молния)

14. Способы выражения сравнения

Сравнительный
оборот
Внизу, как зеркало
стальное, Синеют озера
струи. (Тютчев)
Сравнительное
придаточное
Станет как-то радостно и
больно, будто кто-то
шепчет о любви.
(Н. Рубцов)
Существительное в
творительном
падеже
С помощью слов
похож, подобен,
напоминает
Из перерубленной старой
берёзы градом лилися
прощальные слёзы.
Косач вытянул свою
длинную шею и завёл
долгую, похожую на
журчание ручейка песню.

15. Способы выражения сравнения

16. Метафора- перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основании общих признаков.

❖В саду горит костёр рябины красной.
(С. Есенин)
✓Готовимся к ЕГЭ
Метафору
часто
называют скрытым
сравнением.
Океан любви= любовь
как океан.

17.

18. Развёрнутая метафора- распространение метафорического образа на несколько фраз.

❖Под пеплом повседневного, казалось
бы, ставшим привычного угнетения
кипела лава страданий и обид. Время от
времени озлобление вырывалось наружу
извержением восстаний.

19. Олицетворение – наделение неодушевлённых предметов признаками и свойствами человека.

❖Зима недаром злится,
Прошла её пора –
Весна в окно стучится ✓ Готовимся к ЕГЭ
И гонит со двора.
(Ф. Тютчев)
Олицетворение
создаётся
обычно
глаголами, а эпитеты
– прилагательными.
Дождь
плачет;
плаксивый дождь.

20.

21. Метонимия – троп, состоящий в употреблении одного слова, выражения вместо другого на основе близости, смежности понятий.

❖ После спектакля зал аплодировал на бис
почти пятнадцать минут.
✓Готовимся к ЕГЭ
Одной из
разновидностей
метонимии является
синекдоха.

22. Виды метонимии

Произведение автор
Содержимое –
содержащее
Жители –
населённый
пункт
Сотрудники –
организация
Изделие –
материал
Читать Гоголя,
Учить Пушкина
Выпил два стакана,
съел три тарелки
Москва встречает
гостей
Магазин сегодня
не работает
Фарфор и бронза
на столе,
ходит в мехах

23.

24. Эпитет - эмоционально-красочное определение, несущее особую эмоциональную и смысловую нагрузку.

❖Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась…
(А.С. Пушкин)
❖Гордо реет буревестник. (М.Горький)
❖Добрый ветер; робкое дыхание.

25.

26. Средства выразительности

Фигуры речи (приёмы)
✓ анафора
✓ эпифора
✓ антитеза
✓ градация
✓ бессоюзие
✓ многосоюзие
✓ инверсия
✓ лексический повтор
✓ парцелляция
✓ синтаксический
параллелизм
✓ вопросно-ответная
форма
✓ риторический вопрос
✓ риторическое
восклицание
✓ риторическое
обращение

27.

Анафора - единоначатие, повторение
слов или сочетаний слов в начале
предложений или стихотворных строк.
❖ Не напрасно дули ветры,
Не напрасно шла гроза.
❖ Наше оружие — наши песни,
Наше золото — звенящие голоса.

28.

Эпифора - повторение слов или
словосочетаний в конце строк или
предложений,
противоположна
анафоре.
❖ Соколов, ты — настоящий русский
солдат. Ты храбрый солдат. Я тоже
солдат…
❖ Правда твоя – это наша правда,
Родина!
Слава твоя – это наша слава, Родина!

29.

Антитеза
противопоставление
явлений и понятий (часто основана на
употреблении антонимов)
❖ Полюбил богатый—бедную,
Полюбил ученый—глупую,
Полюбил румяный—бледную,
Полюбил хороший—вредную.

30.

Градация - приём,
позволяющий
передать события, чувства, действия в
процессе их развития - по возрастающей
или убывающей значимости
❖ Пришёл, увидел, победил!
❖ Не жалею, не зову, не плачу.
❖ Не уйти, не встать и не вздохнуть.

31.

Инверсия - обратный порядок слов. В
русском
языке
прямой
порядок:
определение,
подлежащее,
сказуемое,
дополнение. Обстоятельство имеет разное
положение в предложении.
❖ Над ухом шепчет голос нежный,
И змейкой бьется мне в лицо
Ее волос, моей небрежной
Рукой измятое, кольцо
❖ Швейцара мимо он стрелой
Взлетел по мраморным ступеням.

32.

Лексический повтор - повторение
одного и того же слова. Средство связи
в тексте между предложениями.
❖ Это еще не сказка. Сказка только
начинается.
❖ Нам нужно злата, злата, злата.
Копите злато до конца!

33.

Синтаксический
параллелизм
сходное построение предложений в
синтаксическом плане.
❖ Молодым везде у нас дорога,
Старикам везде у нас почёт.
❖ Летал сокол по небу,
Гулял молодец по свету.
Утихает светлый ветер,
Наступает серый вечер…

34.

Парцелляция - авторское членение
текста для усиления выразительности,
значимости слов (расчленение фразы
на части или на отдельные слова).
❖ Некто четвертый – это мой страх.
Он сидит во мне. Он правит мной.
Подсказывает.
Корректирует.
Вымогает. Удерживает. Бросает в
дрожь. ...Но идет... Шатается...

35.

Бессоюзие - приём, при котором союзы
опускаются. Это придаёт речи динамичность,
помогает воссоздать быструю смену действий
героев, картин.
❖ Швед, русский, колет, рубит, режет.
Многосоюзие - намеренное увеличение союзов в
предложении. Это позволяет замедлить речь,
выделить
какие-то
слова,
усилить
выразительность созданного образа.
❖ Перед глазами ходил океан, и колыхался,
и гремел, и сверкал, и угасал.

36.

Риторические
восклицания
использование
восклицательных
предложений,
чтобы
не
только
выразить свои чувства, но и передать их
читателям, вызвать в ответ такие же.
❖ Здравствуй, солнышко!
❖ Что за люди!
❖ Какое лето, что за лето!
Да это просто колдовство!

37.

❖ Кто не проклинал станционных
смотрителей, кто с ними не
бранивался?
❖ Неужели любовь, святая, преданная
любовь не всесильна?

38.

Вопросно-ответная форма - текст,
представленный в виде риторических
вопросов и ответов на них.
❖ Для чего нужны книги? Книги
нужны, чтобы развиваться, узнавать
что-то новое.
❖ Для чего нужно приучать детей с
детства читать правильные книги,спросите вы? А я отвечу: чтобы стать
человеком, настоящим, достойным
права так называться.

39.

Риторические
обращения
–
обращения, которые используются с
целью привлечения внимания к
проблеме, для призыва к действию,
выделяются запятыми.
❖ Широко ты, Русь, по лицу
земли в красе царственной
развернулася. (И. Никитин)

40.

41.

Алгоритм выполнения задания 26
1) Внимательно прочитайте фрагмент рецензии и задание. В формулировке
задания находятся подсказки.
2) Зачастую в задании написано, лексическое или синтаксическое средство вам
нужно найти. Лексические средства – это синонимы, антонимы, устаревшая
лексика и т.д. Синтаксические средства связаны с членами предложений,
порядком слов. Фонетические средства – это ассонанс, аллитерация или
звукоподражание, а тропы – это слова или выражения, употребленные в
переносном смысле.
3) Если в словосочетании одно слово выделено курсивом, то это в большинстве
случаев эпитет. При парцелляции и параллелизме номера предложений в
задании пишут через "-". Однородные члены - через ",". Разговорные,
просторечные, книжные, устаревшие слова приводятся в скобках.
4) Выучите теорию. Если вы не знаете, что значит тот или иной термин, методом
исключения вы не сможете решить это задание.

42.

24. Языковые средства выразительности
ИВС
тропы
лексические
эпитет
метафора
антонимы
синонимы
сравнен
ие
метонимия
омонимы
диалектиз
мы
гипербол
а
синекдоха
жаргонизм
ы
литота
олицетворе
н
професс.
ирония
перифраз
фразеологиз
мы
Синтаксические
(cтилист. фигуры,
приемы)
Антитеза
Градация
Повтор
Параллели
зм
простореч
ия
Устаревши
е
Риторический
?!
и
неологизм
ы
многосоюзи
е
Инверсия
обращение
Бессоюзие
Парцелляци
я
Оксюморо
н
Вопросноответная
форма

43. Верю – не верю

1
2
33
Антитеза - противопоставление образов и понятий
Оксюморон – это замена названия предмета
описательным
оборотом
Инверсия - особое расположение слов,
нарушающее обычный порядок
44
Метонимия - перенос названия с одного предмета на
другой на основании смежности
5
Олицетворение – перенос свойств с одного
предмета на другой на основе их сходства
6
Эпитет – это образное определение, подчеркивающее
наиболее существенный признак предмета

44. Верю – не верю

7
Эпифора - повторение слова или словосочетания в
конце строки.
8
Метафора - троп, состоящий в переносе признаков
живого существа на явления природы, предмета и понятия
39
Перифраз - сочетание слов с противоположным
значением
410
Параллелизм - одинаковое синтаксическое
построение смежных строк
11
Градация - расположение близких по значению слов в
порядке нарастания или ослабления их значения
12
Литота – намеренное преувеличение с целью
усиления выразительности

45.

1.Установите соответствия между предложениями и средствами
выразительности в них. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствие из второго.
СРЕДСТВА
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Горячая, страстная речь, сказанная на могиле, трогает только
посторонних, вдове же и детям умершего кажется она холодной и
ничтожной.
Б) Он волновался, тревожился, сходил с ума.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
В) А лес шумит. Тихо, проникновенно.
Г) О Волга, колыбель моя!
Д) Спит животное Собака.
Дремлет птица Воробей.
А Б В Г Д
3 2 4 5 1
Параллелизм
Градация
Антитеза
Парцелляция
Риторическое
обращение
Риторический вопрос
эпифора

46.

2.Установите соответствия между предложениями и средствами
выразительности в них. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствие из второго.
СРЕДСТВА
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Бесконечность немых голосов.
Б) Дрожит изумрудная капля В зеленой ладошке ольхи.
В) Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить.
Г) Знакомый серый пиджак мелькнул в толпе, а затем повернул за
угол.
Д) Годы несутся огромными птицами.
А Б В Г Д
5 3 6 4 2
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Фразеологизм
Сравнение
Метафора
Метонимия
Оксюморон
Литота
Ирония

47.

Анализ текста. Работа с рецензией.
(1)В тундре - весна. (2)Звенят большие и малые ручьи. (3)Со стоном
взламываются речушки в горах. (4)Дрожат покрытые тонкой пленкой
заморозков рябоватые озерца, лужи, купели стоячей, остро пахнущей
мхом и землей талой воды.
(5)Вода всюду. (6)Ступишь ногой в мох - и мох сочится. (7)Тронешь
мшистую кочку - и кочка сочится. (8)Станешь робко ногой на ледок - и
из-под ледка брызнет вода, звонкая, весенняя.
(9)Вся тундра сейчас - сплошное болото. (10)Оно оживленно
всхлипывает под сапогами, мягкое, податливое, покрытое желтой
прошлогодней травой и нежным весенним мхом, похожим на
цыплячий пух.
(11)Весна входит в тундру робко и неуверенно. (12)Останавливается.
(13)Оглядывается. (14)Испуганно замирает под нежданным нордом,
ежится под метельным остом и все-таки идет, идет... (15)Уже сполз в
лощины снег, но еще не стаял. (16)Уже открылись забереги, но лед еще
прочен. (17)Уже появился гусь, но нет еще комара.

48.

олицетворени
«Приход весны автор изображает с помощью тропов: (А)_________
я
метафор(«звенят… ручьи»,
(например, в предложении 11), (Б)_________
ы
сравнения («похожим
предложенияе 2), (В) ____________
на цыплячий пух» в
эпитета
предложении 10). (Г) __________________
(«нежным…мхом» в
предложении 10). Особо выразителен синтаксис текста: обращает на себя
параллелизм
парцелляция
внимание
(Д) __________________(предложения 11-14),
а (Е)
__________________ (предложения 6-8, 15-17) придает тексту особый
ритмический
рисунок».
1
метонимия
2
метафора
3
эпитет
4
сравнение
5
6
олицетворени
египербола
7
параллелизм
8
градация
9
парцелляция

49.

26 . «М. Карим рассказывает обычную историю
взаимоотношений собаки и человека. Приближает речь героев к
повседневному звучанию использование (А)_________
(предложения 3, 7, 12, 33) и такое лексическое средство, как
(Б)_________ (шастает, изводит , предложенияе 9). Симпатию в
милому псу помогает почувствовать использование
стилистической фигуры (В) ____________ (ЧЕТВЕРОНОГИЙ МАЛЫШ
в предложении 16). Понять чувства героев помогает
использование (Г) __________________ (предложения 11-15, 29-35)
1) ирония
2) фразеологизмы
3) противопоставление
4) разговорная лексика
5) перифраз
6) олицетворение
7) ряды однородных членов
8) восклицательные предложения
9) прямая речь

50. Ключи к заданию 25

2,4,5,9

51. Cоздайте текст, используя лексические средства выразительности. Вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу слова и

Cоздайте текст, используя лексические
средства выразительности. Вставьте на
месте пропусков подходящие по
_____________
смыслу
слова икрасота.
выражения.
Природа – ______________выдумщица! То
снегом в жару _________, то дождем в ________морозы
зальет, то град сотворит величиной с _______________!
Вот и до нас ее шутки добрались.. После
_________ мороза вдруг ________улыбнулось солнце и
заискрилась в лужах оттепель. ________, ________ на
ветру хрусталем застыли ночью ветви деревьев. Словно
______________________ сияли тысячами огней ледяные
наросты на проводах.
Город застыл в изумлении, любуясь
___________ красотой.

52. Домашнее задание

Выписать из романа М. Булгакова «
Мастер и Маргарита»10 примеров,
иллюстрирующих тропы и фигуры
речи.