Задание 22. Синтаксические средства вырзительности

1.

Двадцать восьмое сентября.
Классная работа
Синтаксические средства выразительности
фонетика
лексика

2.

Задание 22!
Особенности выполнения!
1. Внимательно прочитайте все термины из второй колонки, вспомните
определение каждого термина.
2. Прочитайте предложения из левой колонки. Сначала проанализируйте
промаркированные явления (если они есть). Всегда маркируются ассонанс,
аллитерация и метонимия. При аллитерации и ассонансе будут подчеркнуты
и выделены полужирно отдельные буквы. В остальных случаях
слово/словосочетание будет выделено полужирным и курсивом.
Если маркировка отсутствует, необходимо проанализировать весь
представленный фрагмент.
3. Иногда в качестве языкового материала используются предложения с
фразеологизмом. Экзаменуемый должен понять, какое средство выразительности
лежит в основе фразеологизма. Так, в основе фразеологизма «море по колено»,
лежит литота, а в основе фразеологизма «ангельское терпение» - эпитет.

3.

Задание 22!
Особенности выполнения!
4. Ответ на задание 22 представляет собой пять цифр,
которые должны быть записаны по порядку. Максимально за
полностью правильный ответ можно получить 2 балла.
Если на любых одной или двух позициях ответа записаны не
те символы, которые представлены в эталоне ответа, то
экзаменуемый получит 1 балл.
Обратите внимание! Если количество символов в ответе
больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости
от того, были ли указаны все необходимые символы.

4.

Задание 22!
Особенности выполнения!
В ответе не может быть повторяющихся цифр. Значит,
если в двух языковых примерах присутствует, предположим,
гипербола, необходимо в каждом случае проанализировать,
какие ещё средства выразительности встречаются в этих
примерах, и соотнести средства выразительности с
представленным списком таким образом, чтобы избежать
повторяющихся цифр в ответе.

5. Что такое синтаксические средства выразительности?

Сборник ЕГЭ.
Стр. 288-289

6. Основные средства выразительности

Антитеза
Бессоюзие (асиндетон)
Многосоюзие (полисиндетон)
Инверсия
Синтаксический параллелизм
Градация
Анафора
Эпифора
Риторические вопросы и восклицания
Парцелляция
Эллипсис
Умолчание
Вопросно – ответная форма

7. Антитеза

Определение: резкое противопоставление
понятий, образов, мыслей. Пример:
Ты богат — я очень беден. Ты прозаик
— я поэт. (А. Пушкин)
Эффект: подчёркивает контраст,
усиливает выразительность.

8. Бессоюзие (асиндетон)

Определение: пропуск соединительных союзов
между словами/предложениями. Пример:
Швед, русский — колет, рубит, режет. Бой
барабанный, клики, скрежет. (М. Лермонтов)
Эффект: динамичность, стремительность,
насыщенность образа.

9. Многосоюзие (полисиндетон)

Определение: намеренное повторение
союзов для выделения слов. Пример:
И пращ, и стрела, и лукавый кинжал
щадят победителя годы… (А. Пушкин)
Эффект: замедление ритма, усиление
выразительности, торжественность.

10. Инверсия

Определение: нарушение обычного порядка
слов в предложении. Пример:
Вот нахмурил царь брови чёрные, и навёл
на него очи зоркие. (М. Лермонтов)
Эффект: интонационное выделение,
поэтичность, экспрессия.

11.

Виды инверсии
1) Расположение подлежащего после сказуемого: В большую уборную из
коридора, где уже трещали сигнальные звонки, под разными предлогами
заглядывали любопытные. (М.А. Булгаков)
2) Расположение согласованного определения после определяемого слова:
Подобно птичке перелётной, / И он, изгнанник беззаботный, Гнезда
надёжного не знал. (А.С. Пушкин)
3) Расположение несогласованного определения до определяемого слова:
Сравнится ль что в моих стихах / С нежнейшей матери слезами? (В.А.
Жуковский)
4) Расположение дополнения перед сказуемым: Присмиревшую музу мою / Я
сам неохотно ласкаю! (Н.А. Некрасов)
5) Расположение предлога после слова, к которому он относится: Живым –
Европы посреди – / Зарыть такой народ? (М.И. Цветаева)
6) Разрыв зависящих друг от друга членов предложения: Покорный Перуну
старик одному, / Заветов грядущего вестник. (А.С. Пушкин)

12. Синтаксический параллелизм

Определение: одинаковое построение соседних
предложений. Пример:
Око зрит — невидимейшую даль, Сердце зрит —
невидимейшую связь, Ухо пьёт — невидимейшую молвь.
(М. Цветаева)
Эффект: ритмичность, образность, усиление
впечатления.

13. г р а д а ц и я, г р а д а ц и я

града
ц и я, г р а д а ц и я
Определение: последовательное нарастание
или ослабление признака. Пример:
Большинство носило усики, усы и даже
усищи. (А. Куприн)
Эффект: усиление эмоционального
воздействия.

14. Анафора, эпифора, подхват

Анафора — повторение слов в начале
строк/предложений. Пример:
Только ветер да звонкая пена, Только чаек тревожный
полёт, Только кровь, что наполнила вены… (Э.
Багрицкий)
Эпифора — повторение в конце. Эффект: ритм,
выразительность, запоминаемость.
Подхват – это повтор какого-либо отрезка речи
(предложения, стихотворной строки) в начале
следующего за ним соответствующего отрезка речи.
Повалился он на
холодный снег,
На холодный снег,
будто сосенка,
Будто сосенка во
сыром бору.

15. Риторические вопросы и восклицания

Риторический вопрос — вопрос без ответа,
усиливающий экспрессию. Пример: Какой же русский
не любит быстрой езды?
Риторическое восклицание — эмоциональное
утверждение. Пример: Поистине сказочное свойство!
Эффект: вовлечение читателя, усиление пафоса.

16. Парцелляция

Определение: расчленение предложения
на короткие отрезки. Пример:
Я буду ждать. У вокзала. Завтра. В
шесть.
Эффект: динамика, напряжённость,
разговорность.

17. Эллипсис и умолчание

Эллипсис — пропуск подразумеваемого слова. Пример:
Татьяна — в лес. Медведь — за ней.(А. Пушкин)
Умолчание — намеренная незавершённость мысли.
Пример:
Флеров — всё умеет. И дядя Гриша Дунаев. И доктор
тоже.
Эффект: намёк, недосказанность, интригующий
подтекст.

18. Вопросно – ответная форма

Автор задает вопросы и сам же на
них отвечает.
Пример:
Что плохого в насмешливом взгляде?! А все плохо!
Я не хочу попадать под прицел пре-зрительных
глаз.

19.

20.

Вспомним пройденное!
Изобразительно-выразительные средства фонетики
АЛЛИТЕРАЦИЯ – повторение
одинаковых или однородных
согласных звуков или
звукосочетаний для придания
тексту (чаще всего –
стихотворному) соответствия
выражаемому или
изображаемому содержанию.
АССОНАНС – изобразительновыразительное средство фонетики,
заключающееся в повторении
одинаковых или однородных
гласных звуков или
звукосочетаний для придания
тексту (чаще всего –
стихотворному) соответствия
выражаемому или изображаемому
содержанию.
Зеленеют земли перелеском,
/Снежный месяц бледным,
Шипенье пенистых бокалов /
летним блеском… (А. Белый)
И пунша пламень голубой (А. Пушкин)
Роман внушительный,
Чуть слышно, бесшумно / Шуршат старинный, / Отменно длинный,
камыши (К. Бальмонт)
длинный, длинный.(А. Пушкин)

21.

https://rustutors.ru/egeteoriya/1159-zadanie-26.html#hmenu-3
Вспомним пройденное!
Изобразительно-выразительные средства лексики
ЭПИТЕТ – изобразительно-выразительное средство лексики; образное или
экспрессивное слово (сочетание слов) в синтаксической функции определения,
обстоятельства или приложения: изумрудная трава, дрожащие листья, белый запах
роз, мороз-воевода, гордо реет и т.д.
Виды эпитетов:
1) Имя прилагательное или причастие в функции определения: Закружилась
листва золотая… (С.А. Есенин); Край ты мой заброшенный… (С.А.
Есенин); Лесов таинственная сень/ С печальным шумом обнажалась… (А. С. Пушкин)
2) Наречие (чаще всего в функции обстоятельства): Что ты жадно глядишь на дорогу?
(Н.А. Некрасов); Гордо реет буревестник (М. Горький)
3) Имя существительное (чаще всего в функции приложения): Ночевала тучка золотая /
На груди утёса-великана. (М.Ю. Лермонтов)
4) Постоянный эпитет*: Глухо шепчет тёмный лес. (Н.А. Некрасов)
Постоянный эпитет – один из тропов народной поэзии, выполняющий функцию
типизации. Он называет наиболее характерный признак объекта, часто как признак
эталонный. Поэты используют постоянные эпитеты, чтобы придать своей речи оттенок
народности. Так, в «Песнях западных славян» А. Пушкина мы находим эпитеты
«красные девки», «красное солнце», «студеная вода», «конь ретивый», «кровь горячая»,
«чистое поле», «белое тело».

22.

https://rustutors.ru/egeteoriya/1159-zadanie-26.html#hmenu-3
Вспомним пройденное!
Изобразительно-выразительные средства лексики
ГИПЕРБОЛА – намеренное преувеличение каких-либо свойств, качеств
изображаемого предмета, действия или явления (размера, силы, веса, цвета,
количества, интенсивности, значения и др.). Не предполагает введения читателя в
заблуждение, а преследует цель подчеркнуть (заострить) ту или иную деталь в
описании, повысить эстетическую экспрессивность текста.
Виды гиперболы:
1) Преувеличение размера, веса предмета: И сосна до звезды достаёт. (О.Э.
Мандельштам)
2) Преувеличение количества, охвата чего-либо: Быть может, качеств ваших тьму,/
Любуясь им, вы придали ему. (А.С. Грибоедов)
3) Преувеличение интенсивности процесса, проявления силы чего-либо: Да, мочи
нет: мильон терзаний / Груди от дружеских тисков. (А.С. Грибоедов)
4) Преувеличение значения и значимости явления, человека: Какую радость
ощущаю?/ Куда я ныне восхищен? / Небесну пищу я вкушаю, /На верьх Олимпа
вознесен! (М.В. Ломоносов)
Гипербола в составе фразеологизма: Мы работали до седьмого пота.
Развёрнутая гипербола: Позавтракав как следует, Гаргантюа отправлялся в
церковь... В церкви отстаивали 26 или 30 обеден... Далее… он садился за стол и,
будучи по природе флегматиком, начинал свой обед с нескольких дюжин окороков,

23.

https://rustutors.ru/egeteoriya/1159-zadanie-26.html#hmenu-3
Изобразительно-выразительные средства лексики
ЛИТОТА – существенное преуменьшение каких-либо свойств, качеств
изображаемого предмета, действия или явления (размера, силы, веса, цвета,
количества,интенсивности, значения и др.). Литоту часто называют «обратной
гиперболой». Литота помогает автору усилить впечатление от изображаемой
картины или, наоборот, смягчить проявление тех или иных качеств.
Виды литоты:
1) Преуменьшение размера, веса предмета: Тот имеет отличного повара, но, к
сожалению, такой маленький рот, что больше двух кусочков никак не может
пропустить. (Н.В. Гоголь)
2) Преуменьшение количества, охвата чего-либо: Шалун уж
заморозил пальчик. (А.С. Пушкин)
3) Преуменьшение интенсивности процесса, проявления силы чеголибо: Андерсен знал, что можно… любить… каждую её потерянную ресницу,
каждую пылинку на её платье. (К.Г. Паустовский)
4) Преуменьшение значения и значимости явления, человека: Ниже тоненькой
былиночки / Надо голову клонить. (Н.А. Некрасов)
Литота в составе фразеологизма: Теперь мне море по колено!
Развёрнутая литота: Что за чудо! Чуть ли не под носом у него стоит человечек –
крошечный, но самый настоящий человечек! В руках у него – лук и стрела, за

24.

Изобразительно-выразительные средства лексики
МЕТАФОРА – скрытое сравнение, перенесение свойств одного предмета или
явления на другой на основании общих признаков. Иными, словами метафора –
сокращенное сравнение, лишённое слов подобия (похож, напоминает и др.) и
сравнительных союзов (как, словно, будто и т.д.). Метафору можно переделать в
сравнение.
Чаще всего метафора выражена либо двумя существительными («нить дружбы»,
«море поклонников», «на дне души»), либо сочетанием глагола и существительного
Виды
метафора:
(«сердце
очерствело», «душа закрылась»).
1) Имя существительное: В каждый гвоздик душистой сирени, / Распевая, вползает пчела. (А.А. Фет)
2) Глагол: Писатель часто бывает удивлён, когда какой-нибудь давно и начисто позабытый случай или
какая-нибудь подробность вдруг расцветают в его памяти именно тогда, когда они бывают необходимы
для работы. (К.Г. Паустовский)
Метафорический фразеологизм: Сосед быстро шёл в гору.
1) Перенос по внешнему сходству цвета, формы, объёма, положения в пространстве и времени и проч.: В
дымных тучках пурпур розы. (А.А. Фет)
2) Перенос по функции (назначению): Природой здесь нам суждено/ В Европу прорубить окно. (А.С.
Пушкин)
3)Симметричный перенос (например, с предмета на предмет): В саду горит костёр рябины красной,/ Но
никого не может он согреть. (С.А. Есенин)
4) Асимметричный перенос (например, овеществление как перенос с предмета на человека): Так
беспомощно грудь холодела. (А.А. Ахматова)
5) Развёрнутая метафора: Из кружки на землю я вылил/ Мутного неба остатки. (Е.М. Винокуров)

25.

Изобразительно-выразительные средства лексики
МЕТОНИМИЯ – замена одного слова другим на основе связи между понятиями или
явлениями (тарелку съел; у него бойкое перо; весь дом ушел; выпить целый самовар и
др.). Метонимические переименования дают возможность автору более кратко и образно
сформулировать мысль.
Разновидностью метонимии считается синекдоха – название части вместо целого или
(реже) наоборот. Мы все глядим в Наполеоны. (А. Пушкин)
Виды метонимии:
Метонимия бывает «качественная» и «количественная».
КАЧЕСТВЕННАЯ МЕТОНИМИЯ
1) Метонимия места: Весь город уже спал, когда мы приехали. (город = жители города)
2) Метонимия времени: Какой был трудный год! (трудный год = события, переживания,
которые происходи в это время)
3) Метонимия средств (орудий, органов): У него очень верный глаз. (верный глаз =
человек, способный сразу и верно оценить что-либо)
4) Метонимия принадлежности: Она знает наизусть всего Есенина. (Есенин =
стихотворения Есенина)
5) Метонимия материала (вещества): У меня в кармане одна медь. (медь = медные
монеты)
6) Метонимия признака: Пётр – малый с головой. (с головой = умный, толковый человек)
КОЛИЧЕСТВЕННАЯ МЕТОНИМИЯ (СИНЕКДОХА)-обозначение целого
предмета через наименование его части: На заводе не хватает рабочих рук.

26.

Изобразительно-выразительные средства лексики
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ – изобразительно-выразительное средство лексики,
предполагающее приписывание качеств, мыслей, эмоций, действий
человека неодушевлённым и одушевлённым объектам. Уподобление
человеку способствует тому, что окружающий мир в устах художника слова
будто оживает, обретая человеческие черты.
Виды олицетворения:
1) Олицетворение явлений неорганической природы: Светлое и
пресветлое солнце!.. Зачем, господине, простерло ты горячий луч на
воинов милого? («Слово о полку Игореве»)
2) Олицетворение растений и животных: И цветущие кисти
черёмух / Мыли листьями рамы фрамуг. (Б.Л. Пастернак)
3) Олицетворение предметов материальной культуры: Котелок сердится и
бормочет на огне. (К.Г. Паустовский)
4) Олицетворение переживаний и состояний человека: Ну, Горе, пойдём с
нами вместе. (Народная сказка)
5) Олицетворение в составе фразеологизма: Пора посмотреть правде в
глаза.

27.

Изобразительно-выразительные средства лексики
СРАВНЕНИЕ – прямое (непосредственное) сопоставление (сближение) одного
предмета, явления (субъекта сравнения) с другим предметом, явлением (объектом
сравнения) при наличии каких-либо общих признаков (основа сравнения). Присутствие
в сравнении двух представленных в тексте элементов является обязательным условием.
При этом общий признак упоминается далеко не всегда. Цели сравнения – придать
описанию наглядность, выявить в картине действительности новые важные свойства.
Виды сравнения:
СОЮЗНЫЕ СРАВНЕНИЯ (ПРИСОЕДИНЯЮТСЯ ПРИ ПОМОЩИ СРАВНИТЕЛЬНЫХ
СОЮЗОВ КАК, КАК БЫ, БУДТО, КАК БУДТО, СЛОВНО, ТОЧНО, ЧТО, ЧЕМ):
1) Сравнительный оборот: Деятельность господина Лаевского развёрнута перед
вами, как длинная китайская грамота. (А.П. Чехов)
2) Сравнительное придаточное: Раскрытые глаза смотрели в небо; выражение их было
такое, как будто Дерсу что-то забыл и теперь силился вспомнить. (В.К. Арсеньев)
3) Сравнение, оформленное в отдельном предложении: Дети же во вторжении
большого кучера в их область не видели ничего странного: пусть играет, лишь бы не
дрался! Точно так маленькие собаки не видят ничего странного, когда в их
компанию затёсывается какой-нибудь большой, искренний пёс и начинает играть
с ними. (А.П. Чехов)

28.

Изобразительно-выразительные средства лексики
БЕССОЮЗНЫЕ СРАВНЕНИЯ - сравнения, выражаемые при помощи сравнительных
предлогов подобно, наподобие, вроде: Далее здесь были два мягкие кресла с ослабевшими
пружинами; стол наподобие письменного… (Н.С. Лесков)
1) Сравнение, выражаемое при помощи сравнительных частиц как, как бы, будто, как будто,
словно, точно, что, например, при составном именном сказуемом: Любовь словно звезда. Но:
если убрать частицу «словно», то получится пример метафоры: Любовь – звезда.
2) Творительный сравнения (сравнение, выражаемое при помощи формы творительного падежа
существительного): Из перерубленной старой берёзы градом лилися прощальные слёзы. (Н.А.
Некрасов)
3) Сравнение, выражаемое формой сравнительной или превосходной степени имени
прилагательного, наречия или слова категории состояния: Сильнее кошки зверя нет. (И.А.
Крылов)
4) Сравнение, вводимое при помощи слов похожий (похож), подобный (подобен), напоминает,
кажется и др.: Пирамидальные тополя похожи на траурные кипарисы. (А.С. Серафимович)
5) Сочинённое сравнение (сравнение в виде отдельного предложения, присоединённого при
помощи наречия «так»): Лишь у тебя, поэт, крылатый слова звук / Хватает на лету и закрепляет
вдруг / И тёмный бред души и трав неясный запах. / Так, для безбрежного покинув скудный
дол, / Летит за облака Юпитера орёл, / Сноп молнии неся мгновенный в верных лапах. (А.А.
Фет)
6) Сравнение, выражаемое с помощью наречия или притяжательного
прилагательного: Поступил по-дружески! Мама говорила бабушкиным голосом.
СРАВНЕНИЕ В СОСТАВЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА: В тот день мы были голодные как волки.
РАЗВЕРНУТОЕ СРАВНЕНИЕ: Как плавающий в небе ястреб, давши много кругов сильными

29.

Задание 22
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Закружилась листва золотая…(С.
Есенин)
Б) И сосна до звезды достаёт.(О.
Мандельштам)
В) Буря на море и думы,
Много мучительных дум.(А. Фет)
Г) У меня в кармане одна медь.
Д) Позвонишь ли ты мне? Не знаю.
Напишешь ли ты мне? Вряд ли.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) ассонанс
2) метонимия
3) синтаксический параллелизм
4) аллитерация
5) анафора
6) гипербола
7) риторическое восклицание
8) эпитет
9) многосоюзие

30.

Задание 22
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Сосед быстро шёл в гору.
Б) Раздирает рот зевота шире Мексиканского
залива (В. Маяковский)
В) Летал сокол по небу, гулял молодец по
свету.
Г) О, если б голос мой умел сердца
тревожить!(А. Пушкин)
Д) На кого не действует новизна?(А. Чехов)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ
СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) риторическое восклицание
2) синтаксический параллелизм
3) метафора
4) риторический вопрос
5) вопросно-ответная форма изложения
6) олицетворение
7) гипербола
8) ассонанс
9) эпифора

31.

Задание 22!
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Чудо – пуховый платок покойной
матери на больных ногах. Чудо –
руки бабушки, ее ворчанье и
шумная ругань. (В. Астафьев)
Б) Знакомые тучи!
Как вы живете?
Кому вы намерены
Нынче грозить? (М. Светлов)
В) Она знает наизусть
всего Есенина.
Г) Раскрытые глаза смотрели в небо;
выражение их было такое, как будто
Дерсу что-то забыл и теперь силился
вспомнить.(В. Арсеньев)
Д) Мы работали до седьмого пота.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) метонимия
2) риторическое обращение
3) аллитерация
4) эпифора
5) градация
6) анафора
7) парцелляция
8) гипербола
9) сравнение

32.

Задание 22!
Практическая работа

33.

Домашнее задание:
Выучить определения синтаксических средств выразительности.
Записать по 2 примера предложений на каждое средство выразительности.