Урок №1

1. «Краткая история развития биологии. Методы исследования биологии»

Занятие № 1 (1.1)
Преподаватель
Чванова Светлана Николаевна

2. Рассматриваемые вопросы

Биология как наука.
Связь биологии с другими науками:
биохимия, биофизика, бионика, геногеография и др.
Наука. Методы и факты.
Значение биологических знаний.
История биологии.

3. Предметом общей биологии являются все проявления жизни: строение и функции живых существ, их происхождение и развитие, а также

взаимосвязи с окружающей средой.
Задача общей биологии:
выявление и объяснение общих свойств и
многообразие живых организмов
3

4. Биология от греч. «bios» – «жизнь», «logos» – «наука» – наука о жизни. Биология – наука о живых существах, их строении,

Биология от греч. «bios» – «жизнь», «logos» – «наука»
– наука о жизни.
Биология – наука о живых существах, их строении,
процессах жизнедеятельности, взаимосвязях,
закономерностях распространения на земном шаре,
происхождении, эволюции и разнообразии.
4

5.

6.

Биология тесно связана с другими естественными науками. Так,
на стыке между биологией и химией появились биохимия и
молекулярная биология, между биологией и физикой –
биофизика, между биологией и астрономией – космическая
биология.

7.

Биология организмов:
Ботаника,
Зоология
Микология
Микробиология и т.д.
изучает отдельные группы живых организмов, их внутреннее и
внешнее строение, образ жизни, размножение и развитие.

8. По предмету изучения:

Ботаника
Микология
Вирусология
Зоология
Микробиология

9.

Гистология
Физиология
Экология
Морфология
Анатомия
Биология
Генетика
Зоология
Цитология
Ботаника
Микробиология

10.

11.

Наука
повышает интеллектуальный
и моральный уровень; наука
способствует
распространению и
торжеству великих идей.
Л. Пастер

12. Наука – способ изучения и познания окружающего мира.

Научный метод – это совокупность приемов и
операций, используемых при построении
системы научных знаний.
Научным фактом (греч. factum - сделанное)
является лишь тот, который можно
воспроизвести и подтвердить.
Наука основывается на объективности,
доказательствах и критическом мышлении, а не
на слепой вере.

13. Научные методы

Описательный – сбор фактического материала и
его описание.
Сравнительный – выявление сходства и различия
между организмами и их частями.
Исторический – сопоставление фактов с ранее
известными фактами.
Экспериментальный – изучение того или иного
явления с помощью опыта.

14. Этапы развития биологии

1. Период до появления
земледелия и скотоводства
Накопление знаний о
человеке, растениях, животн
2. Период
земледелия и скотоводства
Дальнейшее накопление зн
человеке, растениях, живот

15. Гиппократ

Сочинения:
«О воздухе, воде и местности»,
«Прогностика»,
«Диета в острых болезнях»,
1-я и 3-я книга «Эпидемии»,
«Афоризмы»,
«Вправление сочленений»,
«Переломы»,
«Раны головы».
Гиппократ (Iππoκρατηξ) (460 до н. э., о. Кос – 377 до н.
э. (по другим данным – 356 до н. э.), около Ларисы,
Фессалия), древнегреческий врач, реформатор античной
медицины.

16.

3. Появление древних
государств (Греция, Рим)
Систематизация знаний о
человеке, растениях, животны
Аристотель
Теофраст
Описал около
500 видов
животных.
Создал первую
систему их
классификации.
Заложил основы
сравнительной
анатомии. Считал,
что живая
материя
возникла
из неживой
«Отец» ботаники.
Описал разные
органы растений.
Заложил основы
классификации
растений.
Считал,
что живая
материя
возникла
из неживой
Гален
Выдающийся
римский врач.
«Отец» медицины.
Описал
органы человека.
Заложил основы
анатомии
человека
Основа для развития европейско
биологической науки,
не менялась до VIII в. н.э.

17. Аристотель

Почти двадцать лет Аристотель
учился в Академии. Был
воспитателем Александра
Македонского.
Основал Ликей в Афинах, который
продолжал свою деятельность ещё
многие столетия.
Задумал и организовал
широкомасштабные
естественнонаучные изыскания,
которые финансировал Александр.
Аристотель (384 до н. э., Стагир –
322 до н. э., Халкида),
древнегреческий философ и педагог

18.

4. Период
Средневековья
(V–XV ст. н. э.)
Торможение развития биологи
преобладание религиозных вз
о создании материи Богом
Биология развивалась преимущественно
как описательная наука.
Накопленные факты часто были искаженными.
Например, встречаются
описания различных мифических существ,
например «морского монаха»,
который будто появлялся морякам перед штормом,
сирен, русалок, спрутов и т.д.

19.

5. Период
Возрождения
(ХVІ–XVІІІ ст. н. э.)
Роберт
Гук
(1635–1703)
Изобретение
Микроскопа,
введение
термина
«клетка»
Антони ван
Левенгук
(1632–1723)
Наблюдал
одноклеточные
организмы,
клетки крови
Развитие биологической науки,
изучение строения и функций
различных биологических объектов
Карл
Линней
(1707–
1778)
Ввел термин «вид».
Основал современную
систематику, а также созрыл собственную
классификацию растений
и животных. Ввел латинские научные
названия видов,
родов и других систематических категорий,
описал свыше 7500 видов
растений и около
4000 видов животных

20. Антони ван Левенгук

Левенгук (Leeuwenhoek), Антони ван
(24.10.1632, Делфт – 26.08.1723, там же),
нидерландский натуралист.
Микроскоп Левенгука

21.

Карл Линней
Титульный лист сочинения
Fundamenta botanica (1736)
Линней (Linnaeus) Карл (23.05.1707, Росхульт –
10.1.1778, Упсала), шведский натуралист.

22.

6. Создание клеточной
теории и развитие
эволюционных идей
(ХІХ ст. н. э.)
Теодор
Шванн (1810–
1882)
Один из авторов
клеточной
теории
(Шлейден и
Вирхов)
ЖанБатист
Ламарк
(1744–1829)
Автор
первого эволюционного
учения
Резкий всплеск развития биологии,
борьба материалистических и
идеалистических взглядов
о возникновении материи
Чарльз
Дарвин
(1809–1882)
Автор
первой
эволюционной теории
Эрнст
Геккель (1834–
1919)
Ввел термин
«экология».
Заложил
основы
филогении

23. Чарльз Роберт Дарвин

Дарвин (Darwin), Чарльз Роберт
(12.02.1809, Шрусбери – 19.04.1882, Даун),
английский ученый.

24.

Жан Батист Ламарк
Жираф — пример приспособляемости животного
к условиям среды в учении Ламарка
Ламарк (Lamarck) Жан Батист Пьер Антуан
Де Моне (01.08.1744, Базантен – 18.12.1829,
Париж), французский естествоиспытатель.

25.

7. «Генетический» период
(с 1900 года)
Преобладание материалистических
взглядов, открытие закономерностей
наследственности и изменчивости
Уильям Бетсон
(1861–1926)
Термин «генетика»
(1908)
Грегор
Мендель
(1822–1884)
Томас Хант
Морган
Хромосомная
теория
наследственности
Уотсон и Крик
Структура ДНК
(1953)

26. Грегор Мендель- основатель генетики.

27. Клавдий Гален

Уильям Гарвей
Гален (Galenus) Клавдий (129–199), римский
врач и естествоиспытатель.
Гарвей (Harvey) Уильям (01.04.1578, Фолкстон
– 03.06.1657, Лондон), английский
естествоиспытатель и врач.

28. Жорж Кювье

Считается
основателем сравнительной
анатомии и палеонтологии.
Ввел разделение царства животных
на четыре типа:
•Позвоночные
•Моллюски
•Членистые
•Лучистые
Кювье (Cuvier) Жорж (23.08.1769,
Монбельяр – 13.05.1832, Париж),
французский зоолог.

29. Павлов Иван Петрович

Павлов Иван Петрович (14/26.09.1849,
Рязань – 27.02.1936, Ленинград), русский
физиолог, нобелевский лоуреат

30. Владимир Иванович Вернадский

Вернадский Владимир Иванович
(12.03.1863, Петербург – 06.01.1945,
Москва) – русский учёный, академик.
Схема учения Вернадского

31. Луи Пастер

Пастер (Pasteur) Луи (27.12.1822, Доль,
Юра – 28.09.1895, Вильнёв-л'Этан,
Франция), французский микробиолог и
химик, основоположник современной
микробиологии и иммунологии.

32. Александр Флеминг

Флеминг (Fleming) Александр (06.08.1881, Локфилд
– 11.03.1955, Лондон), английский бактериолог,
удостоенный Нобелевской премии по физиологии и
медицине 1945 (совместно с Х. Флори и Э. Чейном)
за открытие пенициллина.

33. Н.И. Пирогов-основатель военно-полевой хирургии.

Н.И. Пирогов-основатель военнополевой хирургии.

34. И.М. Сеченов – создатель учения о рефлексах головного мозга.

35. А. И. Опарин –происхождение жизни.

36. Значение биологии

1. в сельском хозяйстве
2. в фармакологии
3. в пищевой
промышленности
4. в медицине,
психологии и
социологии
5. в деле охраны
природы

37. Д.З.

1. конспект презентации
2. Перенести в тетрадь таблицу
ученных,которые внесли вклад в разывитии
биологии.Добавить из призентации ученых в
таблицу, если таковые есть. Слайд №35
Слайд №36 соотнести значение биологии с
человеческой деятельностью
3. Письменно ответить на вопросы.

38. Ответьте на вопросы

Почему принцип «Ничего не принимать на веру»
является основополагающим в науке?
Что такое научный метод?
Какие основные методы биологического исследования вам
известны? При каких исследованиях они применяются?
По вашему мнению…
Какой факт можно считать научным?
Почему экспериментальный метод получил наибольшее
распространение в ХХ в.?

39.

Что изучает биология? Рассказать об
истории развития биологии, ее связи с
другими науками, значении биологии для
медицины.
ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!