Синтаксис как раздел лингвистики

1.

Синтаксис как раздел
лингвистики
(повторение, обобщение)
11 класс

2.

План работы на уроке :
1.Что такое синтаксис?
2.Предмет и задачи синтаксиса.
3.Основные единицы синтаксиса.
4.Типы подчинительной связи
слов в словосочетании.
5.Предложение как основная
единица синтаксиса.
6.Практические задания.

3.

Что такое синтаксис?
Синтаксис — раздел грамматики, изучающий
правила соединения слов в словосочетания и
предложения, а также строение и типы
предложений.
Этимология: от греч. syntaxis — «построение,
порядок».
Синтаксис отвечает на вопрос «как слова
объединяются в связную речь».

4.

Предмет и задачи :
Предмет: синтаксический строй языка —
единицы, связи и отношения между ними.
Задачи:
1) описать типы словосочетаний и
предложений;
2) выявить средства связи (окончания, предлоги,
союзы, интонация, порядок слов);
3) объяснить, как выражается смысл через
структуру.

5.

Основные единицы
Словоформа
Словосочетание
Предложение
Сложное синтаксическое целое

6.

Основные единицы
Словоформа — минимальная единица в
синтаксической конструкции.
Словосочетание — соединение двух и более
словоформ на основе подчинительной связи.
Предложение — основная коммуникативная
единица; характеризуется предикативностью.
Сложное синтаксическое целое (ССЦ) —
фрагмент текста из нескольких предложений,
объединённых темой и средствами связи.

7.

Основные единицы
Словоформа — минимальная единица в
синтаксической конструкции.
Словосочетание — соединение двух и более
словоформ на основе подчинительной связи.
Предложение — основная коммуникативная
единица; характеризуется предикативностью.
Сложное синтаксическое целое (ССЦ) —
фрагмент текста из нескольких предложений,
объединённых темой и средствами связи.

8.

Синтаксические связи
Сочинительная связь: компоненты равноправны.
Средства: сочинительные союзы, интонация
перечисления.
Пример: Солнце светило, и птицы пели.
Подчинительная связь: один компонент
главный, другой зависимый. Средства:
окончания, предлоги, союзные слова.
Пример: читать книгу, дом у реки.

9.

Типы подчинительной связи :
Согласование – тип подчинительной связи, при котором
зависимое слово согласуется с главным в роде, числе,
падеже.
Пример: новая книга.
Управление – тип подчинительной связи, при котором
главное слово требует определённого падежа
зависимого.
Пример: гордиться успехом.
Примыкание – тип подчинительной связи, при котором
зависимое слово неизменяемое.
Пример: бежать быстро, очень интересно.

10.

Предложение как основная единица
Предикативность — главное свойство
предложения: соотнесённость содержания
высказывания с действительностью
(реальность/ирреальность) и моментом речи
(время).
Модальность — оценка реальности (выражается
наклонением, частицами, интонацией).
Коммуникативная функция: предложение
передаёт сообщение, вопрос или побуждение.

11.

Классификация предложений
По цели высказывания: повествовательные,
вопросительные, побудительные.
По эмоциональной окраске: восклицательные,
невосклицательные.
По структуре:
1) простые (в том числе осложнённые однородными
членами, обособленными оборотами, вводными
словами);
2) сложные: сложносочинённые, сложноподчинённые,
бессоюзные, с разными видами связи.

12.

Повествовательные предложения – это
предложения, которые содержат сообщение,
повествуют о чём-либо.
Пример: Быстро наступил зимний вечер.
Вопросительные предложения – это
предложения, которые содержат вопрос.
Пример: Когда приедет трамвай?
Побудительные предложения – это предложения,
которые содержат просьбу, приказ, побуждение к
действию. Пример: Немедленно убери со стола.

13.

Восклицательные предложения – это
предложения, которые произносятся с
сильным чувством.
Пример: Ах, как хорошо жить на свете!
Невосклицательные предложения – это
предложения, которые произносятся
ровным тоном.
Пример: Вспоминается мне ранняя
погожая осень.

14.

Союзные сложные предложения – это такие
предложения, части которых связаны между собой при
помощи союзов (сочинительных, подчинительных) и
интонации.
Пример: На углу улицы вдруг остановился автомобиль,
и меня позвал водитель в ярко-красной кепке.
Книга, которую ты мне принёс почитать, оказалась
очень интересной и красиво оформленной.
Бессоюзные сложные предложения – это такие сложные
предложения, части которых связаны при помощи
интонации.
Пример: Кибитка тронулась с места, лошади заржали.

15.

Грамматическая основа
+тип сказуемого
Грамматическая основа: подлежащее +
сказуемое (или один главный член в
односоставном предложении).
Типы сказуемых:
1) простое глагольное;
2) составное глагольное;
3) составное именное.

16.

Синтаксис и связь с ЕГЭ
Задание 8 — грамматические ошибки (в т. ч.
нарушение норм управления, согласования,
построения предложений с Однородными и с
причастным/деепричастным оборотом);
Задания 16–19 — пунктуация в простых
осложнённых и сложных предложениях;
Задание 21 — анализ пунктуационных
правил.

17.

Задание 1.
Выберите из списка только словосочетания:
последний звонок, решать задачу, около дома,
кто пришёл, действовать решительно, шла
пританцовывая, очень хорошо, читать лёжа,
феноменальная сила, стяжать славу, летит и
кружится, на том же месте. Объясните, почему
некоторые примеры не являются
словосочетаниями.

18.

Задание 2.
Спишите предложения, выделите грамматические
основы. Определите тип предложения по цели
высказывания, по интонации, по составу
грамматической основы (простое/сложное), по
наличию второстепенных членов и по степени
осложнённости.
Ночью ветер злится да стучит в окно.
В лесу торжественно и светло.

19.

Задание 3.
Найдите ошибки, связанные с нарушением
синтаксических норм (неправильное
построение предложений), и исправьте их.
1) Он неоднократно убеждался о том, что в
споре с одноклассниками часто бывал неправ.
2) В журнале опубликована рецензия о книге.

20.

Задание 4.
Проанализируйте сложное предложение:
Хотя на улице было холодно, он решил
пойти в гости, потому что давно не видел
друга. Выделите грамматические основы,
определите вид придаточного, укажите
средство связи (союз или союзное слово).

21.

Задание 5.
Прочитайте текст и выполните задания:
(1) Язык — это удивительное орудие, которым
пользуется человек. (2)Но это не просто орудие, а
живая душа народа, его многовековой опыт. (3)Как
же распоряжаемся мы этим богатством?
(4)Задумываемся ли над словом, произносимым
нами? (5)Из-за этого мы допускаем порой ошибки,
а другие просто не могут нас понять.

22.

Задание 5.
Задания по тексту:
1) Найдите сложноподчинённое предложение с
придаточным определительным. Укажите его
номер.
2) Найдите предложение с обособленным
распространённым определением. Укажите его
номер.
3) Определите тип предложения №5.

23.

Спасибо за внимание!