Введение в историю

1. Лекция 1. Введение в историю

ПЛАН
Что такое история и почему она
важна?
1.
Где сохранились настоящие
следы прошлого и как их
расшифровывать?
2.
Какие концепции используют
историки, чтобы понять истину? Имена
авторов известных исторических
концепций
3.
4.
Функции исторической науки

2. ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА: ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.
Что такое история и почему она важна?
ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА: ОБЪЕКТ И
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
История – наука о прошлом,
исследующая
закономерности развития
общества
ГЕРОДОТ
ГАЛИКАРНАССКИЙ
(V В. ДО Н.Э.)
ОТ МИФА К НАУКЕ:
«МОЙ ДОЛГ ПЕРЕДАВАТЬ
ЗНАНИЯ, НО НЕ ВЕРИТЬ
ВСЕМУ ЧТО
РАССКАЗЫВАЮТ»

3. МИРОВОЗЗРЕНИЯ

2.
Что такое история и почему она
важна?
Историческое сознание - комплекс представлений и
оценочных суждений, сформировавшихся в общественном
сознании относительно прошлого страны и народа
МИРОВОЗЗРЕНИЯ
СТРУКТУРА исторического сознания:
Коллективная память: национальные герои и антигерои,
символические фигуры, формирующие культурную
идентичность, традиции, устная история
Базовый уровень знаний: школьные учебники и
популярная история (фильмы, экскурсии, праздники)
✓
Научный уровень исторического знания - использование
научных методов и категорий для исследования прошлого
Историческое сознание выполняет ключевую роль в
сохранении национальной самобытности и передаче
культурных ценностей следующим поколениям.
«Аллегория истории»,
Николаос Гизис, 1892

4. 2.✨ Где сохранились настоящие следы прошлого и как их расшифровывать? Исторические источники и их классификация

2.
Где сохранились настоящие следы
прошлого и как их расшифровывать?
Исторические источники и их
классификация

5. 2.✨ Где сохранились настоящие следы прошлого и как их расшифровывать?

2.
Где сохранились настоящие
следы прошлого и как их
расшифровывать?
Принципы работы с
источниками
➢ Сопоставление
источников
➢ Критика источников
➢ Комплексный анализ
исторических сведений
➢ Применение
вспомогательных
исторических дисциплин

6. 2.✨ Где сохранились настоящие следы прошлого и как их расшифровывать?

2.
Где сохранились
настоящие следы прошлого и
как их расшифровывать?
Метрология –
учение о мерах
измерения

7. 3. ✨ Какие концепции используют историки, чтобы понять истину? Основатели русской исторической школы

3.
Какие концепции используют историки, чтобы понять истину?
Основатели
русской исторической школы
Русские историки:
М. В. Ломоносов (1711-1765) – ему принадлежит роль первопроходца в отечественной исторической науке, призвал
создавать "достоверные описания деяний российских»
В.Н. Татищев (1686-1750) Создал «Историю Российскую», первый многотомный обобщающий труд, систематизировал
разрозненные данные из источников
Н. М. Карамзин (1766-1826) Создал Историю Государства Российского, национально-государственная концепция
истории
С.М. Соловьев (1820—1879) «История России с древнейших времен», разработал концепцию единого процесса истории
России, подчеркивая роль географического фактора и непрерывности исторического развития.
В.О. Ключевский (1841-1911) развил идею цикличности исторических процессов и влияния социального и экономического
факторов на политическую жизнь, а также роль географического фактора

8. Методология исторического исследования: а) теория цивилизации (Николай Данилевский, Арнольд Тойнби) б) теория формации (Карл

3.
Какие концепции используют историки, чтобы
понять истину?
Методология исторического исследования:
а) теория цивилизации (Николай Данилевский, Арнольд
Тойнби)
б) теория формации (Карл Маркс, Фридрих Энгельс)
в) школа Анналов (Фернан Бродель)
г) теория модернизации (Макс Вебер)

9. а) теория цивилизации

Civilis (латинское слово) обозначает гражданский,
общественный, государственный
В основе культурноисторического
типа:
1.
Религия
2.
Экономика
3.
Политика (тип
управления)
4.
Культура
Н.Я. Данилевский (1822-1885)
О.Шпенглер
(1880-1936)
П.Сорокин (1889-1968)
А.Тойнби (18891975)

10. б) теория формации

ТИПЫ ФОРМАЦИЙ
б) теория формации
от лат. formatio — образование, вид
Первобытно-общинная
Рабовладельческая
Феодальная
Капиталистическая
ТЕОРИЯ ПРИБАВОЧНОЙ СТОИМОСТИ
Социалистическая
Коммунистическая
Карл Маркс, 1818–1883
Фридрих Энгельс,
1820–1895

11. «Школа Анналов» Ф. Броделя и М. Блока

Бродель
предложил
учитывать
экономические и
географические
факторы при
анализе
исторического
процесса.
Блок ставил в
центр человека и
социальную
историю

12. Мир-системный подход

История рассматривает глобальные
процессы
взаимодействия
стран
и регионов, подчеркивая значимость
мировой
экономической
и политической системы.
Подход
позволяет понять взаимозависимость
различных государств и культур,
выявить закономерности развития
международных
отношений
(Ф.Бродель, И. Валлерстайн)

13. В) ТЕОРИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ

от англ. modern — современный, передовой, обновлённый)
В) ТЕОРИЯ
МОДЕРНИЗАЦИИ
МОДЕРНИЗАЦИЯ – это процесс когда
аграрные, традиционные общества
преобразуются в индустриальные,
современные
ПРИЗНАКИ
развитие передовой индустриальной
технологии и политических, культурных, и
социальных механизмов,
соответствующих поддержке,
регулированию и использованию этой
технологии.
Модернизационный переход воздействует
на каждый социальный институт,
каждую группу населения,
ощущается всеми слоями общества.

14. [

В) теория модернизации
МОДЕРНИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД
ТИПЫ ПРАВЛЕНИЯ
При переходе к
обществу
модерного типа
М. Вебер (1864-1920)
Традиционный
(аграрное общ)
Харизматичный
(эпоха бед)
Рациональный
(общественный
договор, расчет,
Измерение,
контроль)
Цивилизационнострановый
контекст
модернизаций
Многообразие
сценариев и
моделей
И.В. Побережников
(р.1960)
[

15. ИСТОРИЯ РАСПРОСТРАНЕНИЯ, КРИТИКА

КОГДА? сформулирована в сер. XX столетия в условиях распада
европейских колониальных империй и появления большого количества
"молодых наций" в Азии, Африки и Латинской Америке
ЧТО НЕ ТАК? ЛИНЕАРНАЯ МОДЕЛЬ ИЗМЕНЕНИЙ КАК НЕПРЕРЫВНОГО
ПОСТУПАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НЕ УЧИТЫВАЛА «ВНУТРЕННЮЮ ЛОГИКУ»
СТРАНОВОГО РАЗВИТИЯ
Модель была разработана на основе опыта западной «атлантической»
цивилизации и практически не учитывала признавала многообразие
цивилизационного опыта за пределами Западной Европы и Северной
Америки
Вывод: модернизации имеют цивилизационно-страновый контекст
.

16. ✨ Функции исторической науки

Функции исторической науки
▌ 1. Познавательная
Историки собирают факты, изучают документы, проводят исследования, чтобы
восстановить картину прошлого. Это важно для формирования объективного
взгляда на исторические события.
▌ 2. Образовательная
История учит критическому мышлению, развивает способность анализировать
информацию, формирует уважение к культурному наследию разных народов.
▌ 3. Воспитательная
Изучение истории воспитывает патриотизм, гордость за свою страну, уважение к
традициям и ценностям предков.
▌ 4. Прогностическая
Анализируя прошлые события, историки помогают обществу избегать ошибок
прошлого, учитывать опыт предшественников при принятии решений

17. Материалы для обучения и контроля в системе дистанционного обучения Мосполитеха https://online.mospolytech.ru/ История

(Всеобщая История и История
России). Часть1,2,3,4.

18. Ресурсы интернета для изучения курса «История России» История РФ: главный исторический портал страны

https://histrf.ru/read/articles?category=160
«РИО.Компас» — агрегатор
верифицированных ссылок по истории в
рунете. Каждая ссылка проверена
ведущими историками страны
https://compass.historyrussia.org/

19. ВАШИ ВОПРОСЫ ?