Презентация посткроссинг

1. Посткроссинг, как способ формирования патриотических чувств детей дошкольного возраста.

Посткроссин
как способ
формировани
патриотичес
чувств дете
дошкольног
возраста.

2. В начале 2023 учебного года мы начали реализовывать проект «Посткроссинг в ДОУ». Наш детский сад в лице старшей группы стал

В начале 2023 учебного года
ы начали реализовывать проект
сткроссинг в ДОУ». Наш детский
ад в лице старшей группы стал
стником креативного проекта для
дошкольников.
ак, что такое «Посткроссинг?»

3. Посткроссинг: это путешествие, не выходя из дома! Посткроссинг – это обмен почтовыми открытками по всей России или миру.

сткроссинг: это путешествие, не
ходя из дома!
осткроссинг – это обмен
чтовыми открытками по всей
ссии или миру.

4. Автором проекта является португалец Паоло Магляшем.

Автором проекта
вляется португалец
Паоло Магляшем.

5.

овной целью проекта является – осуществление
ественно-значимой деятельности, направленной н
мирование у детей представлений о стране, в кото
живем, посредством почтовой переписки.

6.

льзуя проект «Посткроссинг» для воспитания
иотических чувств у детей, мы решаем такие
задачи как:
комство детей с возможностями рукописного
ьма, что в нашем веке столь редкое явление.
рмирование познавательного интереса к своей
не, её богатствам, достопримечательностям.
питание доброжелательных чувств к народам
роживающими на территории Российской
Федерации.

7.

нок, воспитанный в любви к своей
ране, своему народу, всегда будет
тноситься с почтением к другим
дам, проживающим на территории
Российской Федерации.

8.

С чего все началось?
Нашли группы в социальной сети «Вконтакте»:
сткроссинг для детей среди детских учреждений»,
сткроссинг ДОУ» и «Посткроссинг дошкольники,
детский сад».

9.

2.Провели беседу.

10.

ы составили письмо для наших будущих
друзей.
Затем ребята вместе с родителями
рали открытки с видами родного города
Наро-Фоминска.

11.

начались наши переписки.

12.

В процессе переписки дети стали
ресоваться не только городами России, но
фессией почтальона, работой почтового
тделения, а также задались вопросом
«Откуда берется бумага?».
тьми были проведены занятия «История
кновения почты», «Как работает почта»,
которые познакомили детей с историей
очты, с основной функцией почты, с
отделением связи.

13.

сматривая карту России с
еченными на ней городами, из
.
орых мы уже получили письма.

14.

Получение писем:
.

15.

лучение писем:

16.

Получение писем:

17.

олучение писем:

18.

олучение писем:

19.

елей через консультации
или с проектом
.
кроссинг», давали советы,
иобщать детей к истории и
ре родной страны, как
ить с родным краем.

20.

зультатам нашей переписки у нас
лась целая папка с письмами,.
ытками, рисунками участников
россинга. Материалы, которые были
ны в результате осуществления
та, оказались замечательной опорой
боты воспитателя и
тоятельной деятельности детей.

21.

наше время необходимо прививать
кольникам любовь к родному краю, к
сии, это вырабатывает уважение к
гим людям, через патриотизм дети
обретают морально-нравственные
енности, обучаются гражданской
ответственности.
.

22.

.