Оперативное совещание 3 июня 2026-1

1.

2.

ВОЛОГО́ДСКАЯ О́БЛАСТЬ, субъект Российской Федерации. Расположена на севере Европейской части
России. Входит в Северо-Западный федеральный округ (СЗФО). Площадь 144,5 тыс. км2. Население
1160,4 тыс. чел. (2019; 1202,4 тыс. чел. в 2010; 1269,6 тыс. чел. в 2002; 1353,9 тыс. чел. в 1989; 1295,9
тыс. чел. в 1970; 1307,5 тыс. чел. в 1959). Административный центр – г. Вологда. (данные Большой
Российской энциклопедии).
Согласно данным переписи населения 2020 года, в регионе проживают представители около 120
национальностей. Конечно, подавляющее большинство – русские, однако живут на Вологодчине и
армяне, азербайджанцы, таджики, белорусы, украинцы, татары, узбеки, цыгане, молдаване и многие
другие.
В Вологодской области проживают в основном русские, а также представители других крупных народов
России и бывшего СССР, приехавших в область в результате миграций. Больше всего национальных
меньшинств в Вологде и Череповце.
По переписи населения этнический состав следующий:
Всего населения - 1 202 444
Указало национальную принадлежность - 1 143 933
Русские - 1 112 658
Украинцы - 8602
Белорусы - 3278
Азербайджанцы - 2596
Армяне - 2469
Цыгане - 1872
Татары - 1519
Узбеки - 1250.
Из коренных народов можно упомянуть разве что вепсов, проживающих в западной части области - в
Вытегорском, Бабаевском, Белозерском районах. Их совсем немного – всего 412 человек.
В деревнях Пондала, Куя, Горка и Тимошино до сих пор говорят на вепсском языке, а в Тимошинской
школе его даже преподают.

3.

Мероприятия Года единства народов России преследуют
следующие цели:
Укрепить межнациональное согласие и взаимопонимание.
Пресечь попытки разжигания межнациональной розни.
Популяризировать идею единства многонационального народа России.
Сохранить культурное многообразие страны.
Воспитать чувство гордости за свою страну.
Сформировать интерес и понимание культурного разнообразия России.
Привить детям принципы дружбы и взаимного уважения всех народностей.
Мероприятия, посвященные Году единства народов России
Мероприятия могут быть направлены на работу с детьми, педагогами и родителями.
Рекомендации:
Провести анализ национального состава родителей (традиции, обычаи, национальный костюм, блюда,
игры, сказки, промыслы).
Составить план проведения общих и групповых мероприятий с участием родителей разных
национальностей.
!!!Обязательно включать региональный компонент, традиции русского народа.
Использовать возможности социума (музеи, библиотеки, начальные школы и пр.)
Важно соблюдать баланс: не более 1–2 крупных мероприятий в месяц, учитывать
возрастные особенности детей (дозировка нагрузки).

4.

Мероприятия, посвященные Году единства народов России
Для детей
Цикл тематических бесед на тему «Россия – многонациональная страна!»
Цикл занятий «Народы России» Короткие тематические занятия (10–15 минут):где живут,как
одеваются,чем любят заниматься дети Использовать карты, картинки, кукол в костюмах.
Цикл виртуальных экскурсий «Путешествие по Вологодской области, городу Череповцу, России».
Проект «Куклы народов России» Изготовление тряпичных или бумажных кукол в национальных
костюмах (участием родителей).
Организация квиз-игр, квестов, праздников, флешмобов и развлечений (совместных).
Литературный марафон: чтение сказок народов России
Просмотр мультфильмов по мотивам сказок разных народов, живущих на территории России.
Слушание музыкальных произведений (на занятиях и вне их).
Тематические недели. Например, «Народы России: кто мы?» (апрель), «Народные промыслы —
наследие предков» (июнь), «Языки России: слушай и повторяй» (октябрь).
Праздники и развлечения. Например, фестиваль национальных костюмов «Красота в многообразии»,
праздник «Дружба народов» с играми и танцами (ноябрь), кулинарный день «Вкусная Россия» (август).
Конкурсы. Например, рисунок «Мой родной край», конкурс чтецов «Моя Россия» (сентябрь), выставка
поделок «Рукотворное чудо» (декабрь).
Творческая мастерская «Узоры народов России». Рисование и аппликации: хохломские узоры,
орнаменты Кавказа, северные символы. Итог — коллективная выставка работ.
Спортивные досуги, праздники «Народные игры — дружная страна». Подвижные и хороводные
игры: «Ручеёк», «Золотые ворота», простые национальные игры разных регионов.
День национальных сказок. Чтение и инсценировки сказок разных народов России: короткие, добрые,
понятные дошкольникам.
Создание книги открытий «Россия – Родина моя!»
Фестиваль игр народов России (подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические, игры-соревнования),
посвященный Дню единства.

5.

Мероприятия, посвященные Году единства
Для педагогов
Проведение семинаров, семинаров-практикумов, мастер-классов, викторин,
интеллектуальных игр с целью методической поддержки педагогов в ходе решения
образовательных и воспитательных задач.
Мастер-класс «Создание этнокультурного пространства в группе» (сентябрь).
Круглый стол «Итоги Года единства: обмен опытом» (декабрь).
Квест для педагогов ДОУ «Народы России и их фольклор»
Квиз-игра «Наша сила в единстве!»
Выставка достижений «Год единства: наши успехи» (презентация проектов, фотоколлажей, детских
работ).
Для родителей
Рекомендации для родителей. Например, «Библиотека домашнего чтения» с произведениями народов
России для детей, «Знакомство детей с понятием „многонациональная Россия“», «Какие народы где
живут?».
Буккроссинг для родителей.
Информационная работа (буклеты, памятки, листовки) на тему «Мы едины — мы непобедимы»,
«Фольклор народов России», «Игры народов России».
Акция «Бабушкин сундук» —предметы старины или элементы национальных костюмов для мини-музея.
Семейный челлендж «Вкусная география» — раз в месяц семья готовит дома национальное блюдо
(любого народа РФ) и выкладывает фото или видео в чат группы с хештегом.
Квест-игра с родителями «Символы России»
Развлечение с музыкой народов России «Веселый калейдоскоп»
Литературно-музыкальный праздник «Хоровод дружбы», посвященный Международному дню дружбы
Фотовыставка «Моя Россия» – путешествия в разные регионы России.
Организация тематических занятий в семейных клубах.

6.

Мероприятия, посвященные Году единства
Календарь знаменательных дат на 2026 год
3 января- 90 лет со дня рождения русского поэта Николая Михайловича Рубцова (1936-1971)
17 февраля- 120 лет со дня рождения русской детской поэтессы Агнии Львовны Барто (1906-1981)
10 февраля - День памяти А.С. Пушкина
14 февраля - Международный день дарения книг
15 февраля- День здорового образа жизни
17 февраля - Всемирный день проявления доброты (приветствий)
21 февраля- Международный день родного языка
16 - 22 февраля- Широкая Масленица
4 марта- День бабушек в России
5 марта- Всемирный день чтения вслух (отмечается в первую среду)
21 марта- Всемирный день поэзии
27 - Международный день театра
25 - 31 - Неделя детской и юношеской книги. Проводится ежегодно с 1944 года. Впервые
«Книжкины именины» прошли по инициативе Л. Кассиля в 1943 году в Москве
2 апреля- Международный день детской книги. Отмечается с 1967 года в день рождения Х. К.
Андерсена
7 апреля- Всемирный день здоровья
22 апреля- Всемирный день Земли
29 апреля - Международный день танца
15 мая- Международный день семьи
24 мая - День славянской письменности и культуры. Отмечается с 1986 года в честь славянских

7.

«Дошкольное образование – это прочный фундамент, на котором
строится будущее ребенка.
Именно воспитатели помогают детям развить социальные навыки,
наладить общение со сверстниками, прививают интерес к изучению
окружающего мира.
Отмечу также, что именно в раннем возрасте формируются
базовые знания и умения, необходимые для успешного освоения
школьной программы.
Мы продолжим обеспечивать каждому ребенку доступ к
качественному дошкольному образованию, создавать условия для
всестороннего развития подрастающего поколения»
Сергей Кравцов, министр просвещения РФ

8.

Год дошкольного образования призван:
повысить качество воспитательно-образовательного процесса;
обновить и усовершенствовать программы для дошкольников;
модернизировать инфраструктуру детских садов;
поддержать профессиональный рост педагогов;
укрепить взаимодействие детского сада и семьи.
В рамках Года по всей стране пройдёт масштабный комплекс мероприятий,
охватывающий все аспекты дошкольной системы.
Одним из ключевых направлений станет модернизация инфраструктуры детских
садов: обновление и создание современных, безопасных и инклюзивных образовательных
пространств, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Специальная группа экспертов разработает методические рекомендации по
оформлению среды, ориентированной на развитие, игру и самостоятельность ребёнка.
Особое внимание будет уделено педагогам — главным проводникам дошкольного
развития. Запланированы всероссийские профессиональные форумы, конкурсы,
стажировки и курсы повышения квалификации, направленные на развитие кадрового
потенциала и распространение инновационных педагогических практик. Для этого будет
запущен единый цифровой ресурс дошкольного образования, где в специальном
разделе «Заведующие детскими садами» будут собраны лучшие управленческие решения и
кейсы. Доступ к материалам будет открыт, в том числе через мессенджер MAX, что
обеспечит удобство и оперативность взаимодействия.

9.

Мероприятия в Год дошкольного образования
Важной частью Года станет укрепление партнёрства с родителями.
Продолжится поэтапное внедрение программы просвещения
родителей дошкольников, а к 2030 году она охватит все субъекты РФ.
Это позволит создать единое воспитательное пространство
«детский сад — семья» и повысить педагогическую грамотность
взрослых.
Основные направления деятельности:
Диагностико-аналитическое направление.
Включает получение и анализ данных о семье каждого обучающегося, её запросах в
отношении охраны здоровья и развития ребёнка. Реализуется через опросы, социологические
срезы, индивидуальные блокноты, «почтовый ящик», педагогические беседы с родителями, Дни
или Недели открытых дверей, открытые просмотры занятий и других видов деятельности
детей.
Просветительское и консультационное направления.
Реализуются через родительские собрания, конференции, круглые столы, семинарыпрактикумы, тренинги, консультации, педагогические гостиные, родительские клубы, сайт
ДОУ и социальные группы в сети Интернет, фотографии, выставки детских работ,
совместных работ родителей и детей.
Досуговое направление.
Помогает установить доверительные тёплые отношения, эмоциональный контакт.
Реализуется через совместные праздники и вечера, семейные спортивные и тематические
мероприятия, тематические досуги, знакомство с семейными традициями и другое.
Работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный
статус и микроклимат семьи, а также родительские запросы и степень заинтересованности
родителей деятельностью ДОУ.

10.

Год Дошкольного Образования
ИДЕЯ И КОНЦЕПЦИЯ ГОДА
2026 год в детском саду посвящён осмыслению
ценности дошкольного детства, роли педагога и
партнёрства с семьёй как основы успешного развития
ребёнка.
Ключевая идея года —детский сад как пространство
роста, игры, инициативы и сотрудничества, где:
- ребёнок чувствует себя значимым и успешным;
- педагог развивается профессионально и личностно;
- семья является активным участником образовательного процесса;
- среда поддерживает развитие, самостоятельность и творчество.
Девиз года: «Дошкольное образование — фундамент
будущего».

11.

Логотип года

12.

.
ЦЕННОСТИ БРЕНДА:
Ребёнок в центре - фокус на благополучии и интересах ребёнка
Бережность - развитие без сравнения, с вниманием к темпу
Игра и исследование - обучение через действие, опыт и любопытство
Опора и безопасность - надёжная и устойчиво организованная среда
Совместная деятельность - общая ответственность семьи, педагогов и
общества
Поддержка педагогов - формирование уважения к труду педагоговвоспитателей
Пирамидка — символ детства и роста через игру в официальном
брендбуке «Года дошкольного образования» 2026 года, разработанном
Министерством просвещения России.
Образ пирамидки отражает постепенное развитие ребёнка: от опоры к
новым возможностям. Пирамидка ассоциируется с обучением через
действие: ребёнок пробует её сложить, сравнивает, ошибается, повторяет
— и собирает «целое» шаг за шагом.
Многоуровневая структура логотипа подчёркивает
последовательность и системность дошкольного образования: развитие
складывается из простых, но важных этапов, каждый из которых укрепляет
фундамент.

13.

14.

Год дошкольного образования
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ГОДА
Цель: создание условий для повышения качества дошкольного
образования через развитие профессионального потенциала
педагогов, обновление образовательной среды и укрепление
взаимодействия с семьями воспитанников.
Задачи:
- совершенствовать образовательный процесс в соответствии с ФГОС
ДО;
- развивать профессиональные компетенции педагогов;
- поддерживать инициативу и самостоятельность детей;
- выстраивать партнёрские отношения с родителями;
- формировать позитивный имидж педагога и детского сада;
- обновлять и пополнять воспитательную и образовательную среду с
учётом современных требований, интересов и потребностей детей.

15.

25-27 февраля 2026 года состоялось открытие Года дошкольного
образования в Московском государственном педагогическом
университете.
С.Кравцов, министр просвещения (600 тыс. пед работников):
- О пересмотре инфраструктуры детских садов;
- О российском производстве игрушек;
- О пересмотре перечня художественных и музыкальных
произведений, мультфильмов.
- О введении «Добрых игр» в ДОУ с разговорми об истории
страны, края, семьи (аналог «Разговора о важном в школе»)
- О контроле за открытием ясельных групп и их работой.
Ямпольская Е.А., советник президента:
- О важности воспитательной работы;
- О необходимости организации игровой деятельности,
отсутствии с/р игры в детском саду;
- О здоровом развитии ребенка (НЕ раннем).

16.

Васильева О.Ю., президент РАО:
120 лет со дня рождения А.В. Запорожца
Концепция амплификации — обогащения и подпитки развития психики и личности ребёнка
через специально организованную систему обучения и воспитания механизмы развития
личности.
Игра — ведущая деятельность дошкольного возраста, которая способствует формированию
способности к ориентировке на социальный контекст, развитию воображения, усвоению
правил взаимоотношений. Запорожец подчёркивал, что игра не изобретается ребёнком, а
задаётся взрослым.
Продуктивная деятельность — в процессе трудовой деятельности, направленной на
удовлетворение потребностей других людей, у ребёнка формируются социальные мотивы и
механизм эмоциональной коррекции поведения.
Художественное восприятие — например, восприятие сказки, которое способствует
формированию личности, стимулирует мыслительную деятельность, сопереживание и
нравственное развитие. Запорожец подчёркивал важность идентификации ребёнка со
сказочным героем, которая способствует усвоению высоких нравственных мотивов и
развитию способности к сопереживанию.
100 лет со дня рождения Л.А. Венгера - автор программы умственного
воспитания «Развитие» и «Одаренный ребёнок», использующиеся в детских садах многих
городов России. Специфика этих программ состоит в обучении дошкольников использованию
и самостоятельному построению разнообразных схем, чертежей, планов и т. п. Благодаря
этому у детей формируются соответствующие образные представления, которыми они могут
оперировать «в уме». Таким образом осуществляется целенаправленное руководство
развитием познавательных способностей. Многие задания из этих программ адаптированы

17.

Год дошкольного образования
КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
«Ребёнок и детство»
поддержка детской инициативы;
развитие игры, творчества, исследовательской деятельности;
создание ситуации успеха для каждого ребёнка.
«Педагог — профессионал»
повышение квалификации;
обмен практиками;
формирование профессионального сообщества внутри ДОУ.
«Детский сад и семья»
вовлечение родителей в образовательный процесс;
повышение педагогической культуры семьи;
открытость и диалог.
«Развивающая среда»
обновление воспитательной и образовательной среды в группах и ДОУ;
участие детей в преобразовании пространства;
безопасность, вариативность, доступность.
«Детский сад в сообществе»
взаимодействие с социальными партнёрами;
участие в городских и региональных инициативах;
информационная открытость.

18.

Год дошкольного образования
Мероприятия на муниципальном уровне:
Информационно-методические совещания по вопросам качества
дошкольного образования
Семинары – практикумы для педагогических работников ДОУ
Городской педагогический форум «Организация и содержание
методической работы в образовательных учреждениях»
Фестиваль педагогических идей «Ориентир»
Муниципальный этап конкурса «Воспитатель года»
Итоговые мероприятия на региональных и муниципальных
методических площадках (МРЦ, МУМП, ШПР, МО).
Городские методические декады (духовно-нравственное и
экологическое воспитание)
Ежегодный педагогический форум (август 2026 г.).
Флешмоб к Дню дошкольного работника (сентябрь 2026 г.)

19.

Год дошкольного образования
Мероприятия на муниципальном уровне:
Городские педагогические конкурсы (методических
разработок)
Городской фестиваль «Дошкольный мир» ( октябрьапрель)
Городские Круглые столы по вопросам дошкольного
образования (совместно с представителями
родительской общественности)
Мероприятия с участием родителей (конкурсы)
Городские Акции, посвященные Дню матери и Дню
отца
Городские детские конкурсы
Городские дни здоровья
Подведение итогов Года дошкольного образования.

20.

Год дошкольного образования
Мероприятия в ДОУ:
Методические мероприятия с педагогами по повышению
профкомпетенций и профмастерства
Семинары-практикумы
Тренинги
Мастер-классы
Творческие недели и пр.
Мероприятия с родителями
Консультации
Клубы
Совместные мероприятия и пр.
Мероприятия для детей
Игры
Спортивные мероприятия (веселые старты, тематические досуги
и праздники и т.д).
Музыкально-театральные мероприятия
Экскурсии
Конкурсы и викторины и т.д.

21.

«Правило семи У» успешности педагога
«Уверенность» - знание своих прав и прав ребенка,
способность защитить его;
«Успешность» - берясь за любое дело, педагог должен
предвидеть положительный результат, то есть
быть уверен, что оно под силу детям и ему;
«Удивительность» - надо развивать в себе
незаурядность, дети не любят «пирожки ни с чем»;
«Убедительность» - уметь зажечь детские сердца,
убедить их в важности дела;
«Уважительность» - необходимо взаимное уважение;
уважаешь мнение детей, они уважают твое.
«Уравновешенность» - в детском саду нужно быть
готовым ко всему, не падать в обморок, а
анализировать и работать;
«Улыбчивость» - без чувства юмора в детском саду
жить невозможно.

22.

На протяжении всего года по
всей стране запланированы
мероприятия, направленные на
улучшение условий пребывания детей
в дошкольных учреждениях.
Педагоги и методисты будут
уделять Особое внимание научноисследовательской деятельности в
области дошкольного воспитания.
Также будет совершенствоваться
нормативно-правовое регулирование
этой области и развитие кадрового
потенциала детских садов.
«Образование – это долг нынешних поколений поколениям будущим».
Джордж Пибоди