Prezentatsia1

1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ «ПРАВА РЕБЁНКА»

Выполнила: Пинаева Евангелина
Денисовна ученица 9 класса МБОУ
СОШ No 160
Руководитель проекта: Сидорина
Ольга Викторовна учитель истории и
обществознания МБОУ СОШ No 160
г. Новосибирск 2022

2.

Содержание
Введение …………………………………………………………1Цели и задачи ……………………………………………………2
Конвенция ООН………………..………………………………...3
Права ребёнка в школе…………………………………………..5
Права ребёнка в семье…………………………………………8
Судебные права ребёнка……………………………………....14
Выводы…………………………………………………………16
Литература ……………………………………………………..18

3. Введение

С самого раннего возраста человек сталкивается с
ситуациями, в которых необходимо знать права и
обязанности. С возрастом люди не знают, что делать,
как защищать свои права.
Что делать, с кем проконсультироваться, куда
обратиться за помощью?
Чтобы защитить свои законные интересы, подростки
редко обращаются к родителям, часто
самостоятельно или с помощью друзей.
Как защитить себя, свое здоровье и достоинство,
свои права и не выходить за пределы жизни? Эти
вопросы часто возникают перед подростками.
1

4. Цели и задачи

Цель: Собрать и изучить материал по теме: «Ребёнок и его права».
Задачи:
Изучить литературу по данной теме.
Познакомиться с правами ребёнка.
Выявить нарушаются ли права ребёнка в современном обществе.
Гипотеза: Если я изучу права детей, то я узнаю, какими правами
обладают дети, и какие бывают нарушения прав.
Предмет исследования: Ребёнок.
2

5. Конвенция ООН.

1925 году Лига Нации приняла Женевскую декларацию прав ребенка.
В 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребенка, в которой были провозглашены
социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей.
В Декларации прав ребенка 1959 года всего 10 статей. Этот документ является
рекомендацией для правительств государств, его подписавших.
В период с 1979 г. по 1989 г. Комиссия по правам человека, в которой участвовали
специалисты из многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка.
« Конвенция о правах ребенка» была принята и открыта для подписания-ратификации и
присоединения резолюцией 44/45 Генеральной Ассамблеей ООН от 20 ноября 1989
года.
Вступила в силу 2 сентября 1990 г.
3

6. Конвенцией ООН гарантируются следующие права:

право на жизнь – рождение, проживание и доступные
медицинские услуги;
право на развитие – образование, досуг, отдых и участие в
культурной жизни;
право на защиту – забота о детях-сиротах, беженцах, а также
защита от приобретения и употребления наркотиков;
право на активное участие в жизни общества – обеспечение
свободы слова, религии, совести.
4

7. Права ребёнка в школе

Ребёнок имеет право поступить в школу (причем не позже 8 лет) при
отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья.
- получить образование бесплатно;
выбрать школу, в которой он будет учиться, а также форму получения
образования.
- обучаться по общей учебной программе, а если ребёнок имеет возможность
досрочно выучить какой- либо предмет
- бесплатно пользоваться библиотекой;
- участвовать в управлении школы
- на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести
5

8. Обязанности ребёнка.

Ребёнок обязан:
- соблюдать Устав общеобразовательного учреждения
- добросовестно учиться;
- бережно относиться к имуществу школы;
- уважать честь и достоинство других учеников и работников
школы;
- выполнять требования работников школы по соблюдению правил
внутреннего распорядка.

9. Права подростка в семье.

Право жить и воспитываться в семье
• Ребёнок имеет право жить вместе со своими родителями
• право знать своих родителей
• Право на заботу родителей
• Право на воспитание своими родителями
• Право выражать свое мнение
• Право на имя, отчество и фамилию
• Право собственности на полученные ребенком доходы

10. Судебные права ребёнка

Если ребёнку уже исполнилось 14 лет, он имеет право
самостоятельно обратиться в суд
Знать законы, которые определяют, что такое преступление,
какие бывают преступления
Подросток подлежит уголовной ответственности, если ко
времени совершения преступления ему исполнилось 16 лет.
Если ребёнку еще не исполнилось 14 лет, либо он болен, или
не желает самостоятельно обращаться в суд, он должен
обратиться в органы опеки и попечительства.

11. С 14 лет уголовная ответственность наступает за следующие преступления

• - убийство (статья 105);
- умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 111);
- умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью
(статья 112);
- похищение человека (статья 126);
- изнасилование (статья 131);
- насильственные действия сексуального характера (статья 132);
- кража (статья 158);
- грабеж (статья 161);
- разбой (статья 162);
- вымогательство (статья 163);
- неправомерное завладение автомобилем или иным
транспортным средством без цели хищения (статья 166);
- умышленные уничтожение или повреждение имущества при
отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 167);

12.

Исследования в области знаний о правах ребенка.
Для выяснения осведомленности детей о своих правах, мною было проведено анкетирование на
тему: «Знаете ли вы свои права?», в котором приняли участие мои одноклассники (38 человек)
возрастной категории 15 лет.
По данным опроса более 40 % детей достаточно хорошо знают свои основные права, 30 %
опрошенных сомневаются в своих знаниях, остальные 30 % детей вообще не знают о своих правах.
При этом, 67 % детей хотели бы, чтобы в школе и дома им более подробно рассказывали об их
правах, 33 % детей это не интересует. Особое внимание и интерес опрошенных привлекла
информация в области прав учащихся. Если основные права знают 80 % детей, то более подробные
вопросы уже вызывали сомнения и на них точно могли ответить только 20 % опрошенных, причем
все посчитали эту информацию интересной и нужной.
На вопрос «Считаете ли вы, что вам необходимо знать о своих правах?» - респонденты ответили
следующим образом: 96 % «Да», 4 % «Нет». При этом только 12 % опрошенных смогли назвать
документ, защищающий права ребенка.

13. Выводы

В заключение следует отметить, что права и обязанности родителей и детей своими корнями
уходят в область нравственности.
Семья – это та общественная структура, в которой, прежде всего, происходит воспроизводство
человека как члена общества.
Именно в семье первоначально складывается мировосприятие человека, формируются его
социальные качества.
Полученный мною материал дает основание считать, что нередко в нашей стране очень часто
многие права ребёнка, в том числе подростка нарушаются.
В соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка каждый ребенок имеет право на уровень
жизни, необходимой для его физического, умственного, духовного, нравственного и социального
развития ( ст. 26, ст.