Опрос_Дмитровский

1.

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Опрос удовлетворенности учителей
Дмитровского муниципального округа|
2026

2.

СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Об опросе
Социально-демографические данные
Уровень удовлетворенности
Уровень дохода
Нагрузка и баланс нагрузки
Учителя, переехавшие в Московскую область
Риск оттока
Учителя Топ-7 с компенсацией аренды
Интерпретация открытого вопроса
2

3.

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Об опросе

4.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
• Дата проведения с 27.05.2026 по 03.06.2025
• Формат - онлайн / анонимный
• Структура выборки учителей по предметам соответствует генеральной совокупности учителей
Московской Области (по данным из МШ).
• В опросе от округа приняло участие 811 респондентов, из которых:
754
50
7
(93%)
(6%)
(1%)
Учителей
Педагогов
Воспитателей
Выборка является репрезентативной и пригодна для обобщения результатов.
Данные в презентации представлены по учителям, как по самой многочисленной группе.
4

5.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение респондентов по учительским специальностям
Доля от общего количества респондентов-учителей, цветом выделены Топ-7 специальности
Начальные классы
30%
Русский язык
12%
Иностранный язык
11%
Математика
10%
Физкультура
7%
История
6%
Биология
4%
География
3%
Технология
3%
Физика
3%
ИЗО
2%
Информатика
2%
Химия
2%
ОБЗР
2%
Музыка
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
5

6.

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Социально-демографические данные

7.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение педагогов по
возрастным категориям
Педагогический состав по полу
Мужчины чаще встречаются в специальностях, где нужны техническая
экспертиза или физическая активность (либо сами предметы ведутся с
разделением по полу) — информатика, технология, физкультура, ОБЗР
Большая часть респондентов находится в зрелом или предпенсионном возрасте —
средний возраст респондентов 47 лет
28,4%
30%
25%
28,0%
Мужской
9%
22%
20%
Общая совокупность
15%
10%
754
13%
8%
5%
Женский
91%
0%
До 25 лет
26-35 лет
36-45 лет
46-55 лет
Старше 55 лет
7

8.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение педагогов по стажу в текущей школе
Больше половины респондентов отработали в текущей школе более 5 лет — система держится на долгосрочной лояльности
старшего поколения к одному рабочему месту
80%
67%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
15%
12%
6%
0%
До 1 года
От 1 до 3 лет
От 3 до 5 лет
Более 5 лет
8

9.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение возрастных категорий по специальностям
Какая доля учителей по специальности Х относится к возрастной группе Y — физика в зоне критического риска из-за потенциального
ухода учителей на пенсию
До 25 лет
5%
Физика
5%
5%
14%
ОБЗР
7%
21%
27%
9%
4%
11%
13%
8%
9%
36%
28%
36%
34%
35%
26%
24%
20%
Начальные классы
32%
13%
20%
Химия
38%
18%
15%
Физкультура
43%
27%
16%
9%
История
Старше 55 лет
58%
28%
Русский язык
Математика
46-55 лет
14%
4%
Технология
36-45 лет
26%
8%
География
26-35 лет
18%
33%
14%
34%
30%
20%
23%
30%
29%
Музыка
9%
Биология
13%
35%
25%
6%
ИЗО
0%
19%
17%
31%
6%
10%
21%
44%
19%
Информатика
24%
50%
16%
13%
Иностранный язык
27%
29%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
16%
31%
13%
47%
12%
90%
100%
9

10.

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Уровень удовлетворенности

11.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Общий уровень удовлетворенности был получен путем сложения баллов удовлетворенности
следующими факторами:
• Удовлетворенность заработной платой
• Удовлетворенность нагрузкой
• Удовлетворенность оснащенностью школы
• Удовлетворенность работой администрации школы
• Удовлетворенность балансом учебной и административной нагрузкой
• Удовлетворенность уровнем переработок
• 5 - 14 = Низкий уровень удовлетворенности
• 15 - 22 = Средний уровень удовлетворенности
• 23 - 27 = Высокий уровень удовлетворенности
В расчет был добавлен дополнительный фактор, а шкала оценки некоторых показателей расширена до 5
баллов. Новые интервалы уровней удовлетворенности рассчитаны методом пропорционального
переноса, что сохраняет сопоставимость текущих результатов с прошлогодними.
11

12.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Общий уровень удовлетворенности
педагогов в динамике
100%
57%
Доля учителей, думающих об уходе
На основе ответов на закрытй вопрос «Как часто за последний учебный год вы
задумывались о смене места работы?»
Уже приняли решение
об уходе
3%
15%
90%
65%
80%
Периодически
мониторят вакансии
16%
70%
60%
50%
Общая совокупность
40%
754
37%
30%
20%
19%
10%
0%
6%
Не думают об уходе
81%
2025
2026
Низкий
Средний
Высокий
12

13.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Учителя, жалующиеся на проблемы
с детьми
Доля учителей с жалобами за последний учебный год
Не жалуются
26%
Проблемы в работе с детьми, которые
упоминают педагоги
Ответы на вопрос с множественным выбором, доля респондентов выбравших
вариант ответа
Сложности с инклюзивными детьми
Переполненность классов
Общая совокупность
754
Жалуются
74%
8%
28%
58%
Отсутствие мотивации у учеников
Недостаток рычагов воздействия на срывающих уро
ки учеников
Не испытывают проблем с детьми
44%
26%
13

14.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Оценка взаимодействия с
родительским сообществом
Учителя, жалующиеся на проблемы
с родителями
Ответы на вопрос с выбором одного ответа
Доля учителей с жалобами за последний учебный год
100%
90%
80%
70%
60%
Не жалуются
49%
Общая совокупность
754
Жалуются
51%
49%
50%
40%
26%
30%
20%
10%
11%
10%
Полная
отстраненность
родителей
Регулярное
нарушение личных
границ
4%
0%
Регулярные
конфликты и
претензии
Конструктивно, но
времязатратно
Эффективное
партнерство
14

15.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Влияние проблем с учениками и детьми на
состояние педагогов
Ответы на вопрос с выбором одного ответа
100%
90%
80%
70%
60%
50%
38%
40%
30%
33%
23%
20%
10%
6%
0%
Заставляют серьезно думать об
уходе
Не хватает ресурса на
восстановление
Позитивные моменты
перевешивают негатив
Неприятно, но я умею с этим
справляться
15

16.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение оценок удовлетворенности
оснащенностью школы в динамике
70%
63%
60%
60%
50%
40%
30%
26%
19%
20%
13%
12%
10%
5%
2%
0%
2025
Крайне низкая
2026
Недостаточная
Достаточная
Очень высокая
16

17.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение оценок удовлетворенности поддержкой
администрации школы в динамике
80%
70%
70%
70%
60%
50%
40%
30%
26%
18%
20%
8%
10%
0%
1%
4%
3%
2025
Крайне неудовлетворены
2026
Скорее неудовлетворены
Удовлетворены
Крайне удовлетворены
17

18.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение частоты сверхурочной работы в динамике
60%
50%
40%
50%
47%
38%
34%
30%
20%
16%
16%
10%
0%
2025
Никогда или почти никогда
2026
1-2 раза в месяц
Каждую неделю или постоянно
18

19.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение частоты сверхурочной работы по специальностям
1-2 раза в месяц
Никогда или практически никогда
Биология
9%
Физика
11%
История
9%
Русский язык
9%
31%
18%
Математика
13%
Начальные классы
Каждую неделю или постоянно
59%
32%
58%
34%
57%
34%
56%
26%
56%
31%
55%
21%
Музыка
29%
19%
Иностранный язык
29%
ИЗО
20%
Химия
ОБЗР
29%
Технология
28%
50%
34%
48%
24%
47%
33%
47%
29%
43%
36%
27%
География
36%
46%
31%
Информатика
44%
26%
Физкультура
0%
10%
20%
27%
25%
50%
30%
40%
50%
60%
70%
24%
80%
90%
100%
19

20.

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Уровень дохода

21.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение педагогов по уровню
дохода
Изменения в доходе в сравнении с
прошлым годом
70%
58%
60%
50%
40%
Не изменился
54%
30%
30%
Общая совокупность
Изменился
46%
754
20%
10%
10%
1,6%
0%
До 45 000 ₽
45 000 - 70 000 ₽
70 000 - 100 000 ₽
100 000 - 130 000 ₽
0,1%
Свыше 130 000 ₽
21

22.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Причины увеличения дохода по доле
выбравших их респондентов
Динамика дохода в сравнении с
прошлым годом
Ответы на вопрос с множественным выбором
От тех, у кого произошли изменения в доходе
22%
Изменение оклада
Уменьшился…
Общая совокупность
349
Вырос
48%
Изменение нагрузки
17%
Изменение стимулирующих
19%
Совмещение должностей
7%
Другое
6%
22

23.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Изменения в доходе в разрезе специальностей
Уменьшился
Не изменился
Увеличился
44%
Технология
28%
28%
33%
Химия
Иностранный язык
30%
История
30%
Начальные классы
29%
Физкультура
24%
Математика
23%
47%
57%
28%
57%
Музыка
7%
ОБЗР
7%
ИЗО
6%
Физика
5%
0%
19%
56%
22%
54%
31%
64%
13%
Информатика
23%
48%
14%
Русский язык
26%
48%
15%
География
13%
45%
22%
Биология
20%
22%
69%
19%
57%
36%
79%
14%
71%
24%
68%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
26%
80%
90%
100%
23

24.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Причины повышения дохода в разрезе специальностей
Ответы на вопрос с множественным выбором — Х% респондентов с повысившимся доходом по специальности Y отметили причину повышения
дохода
Специальность /
Причины
Повышение
нагрузки
Совмещение
должностей
Изменение
стимулирующих
Изменение оклада
Другое
Биология
43%
29%
29%
29%
14%
География
25%
25%
0%
63%
13%
ИЗО
0%
100%
0%
50%
0%
Иностранный язык
45%
27%
18%
82%
0%
Информатика
33%
0%
0%
33%
33%
История
58%
33%
8%
25%
0%
Математика
60%
33%
20%
53%
0%
Музыка
40%
20%
0%
60%
0%
Начальные классы
38%
29%
10%
52%
6%
ОБЗР
50%
100%
0%
0%
0%
Русский язык
37%
16%
47%
68%
0%
Технология
0%
14%
14%
71%
14%
Физика
20%
40%
0%
80%
0%
Физкультура
14%
36%
21%
50%
14%
Химия
33%
33%
33%
67%
0%
24

25.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Причины снижения дохода в разрезе специальностей
Ответы на вопрос с множественным выбором — Х% респондентов со снизившимся доходом по специальности Y отметили причину снижения дохода
Специальность /
Причины
Снижение нагрузки
Совмещение
должностей
Изменение
стимулирующих
Изменение оклада
Другое
Биология
14%
0%
86%
71%
57%
География
50%
0%
100%
0%
0%
ИЗО
0%
0%
100%
0%
0%
Иностранный язык
38%
12%
62%
42%
27%
Информатика
0%
0%
100%
100%
0%
История
21%
0%
50%
29%
57%
Математика
39%
0%
28%
50%
17%
Музыка
0%
0%
100%
100%
0%
Начальные классы
45%
1%
70%
37%
16%
ОБЗР
0%
0%
100%
0%
0%
Русский язык
42%
0%
67%
25%
25%
Технология
27%
0%
73%
55%
0%
Физика
0%
0%
100%
100%
0%
Физкультура
25%
0%
75%
67%
0%
Химия
80%
0%
60%
40%
0%
25

26.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение по текущему уровню дохода в разрезе специальностей
В порядке убывания доли респондентов, получающих до 45 тыс. рублей
До 45 000 ₽
45 000 - 70 000 ₽
70 000 - 100 000 ₽
100 000 - 130 000 ₽
Свыше 130 000 ₽
Информатика
25%
31%
44%
0%
0%
ИЗО
24%
59%
18%
0%
0%
Химия
20%
47%
33%
0%
0%
Физкультура
18%
50%
32%
0%
0%
Технология
16%
68%
12%
4,0%
0%
География
15%
62%
19%
3,8%
0%
Иностранный язык
15%
65%
19%
1,2%
0%
Музыка
14%
57%
29%
0%
0%
ОБЗР
14%
50%
36%
0%
0%
История
11%
53%
34%
2,1%
0%
Биология
9%
44%
44%
3,1%
0%
Математика
9%
49%
38%
2,6%
1,3%
Русский язык
5%
61%
33%
1,1%
0%
Начальные классы
4%
66%
28%
1,7%
0%
Физика
0%
37%
63%
0%
0%
26

27.

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Нагрузка и баланс нагрузки

28.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Динамика общей нагрузки по
специальностям
Динамика общей нагрузки в
сравнении с прошлым годом
Снизилась
4%
Снизилась
Биология 3%
Физика
Иностранный язык
Не изменилась
41%
Общая совокупность
754
Выросла
55%
3%
Не изменилась
Выросла
28%
69%
32%
68%
33%
64%
Русский язык
8%
33%
59%
ОБЗР
7%
36%
57%
Начальные классы
4%
41%
55%
Математика
5%
40%
55%
История
4%
43%
53%
50%
Музыка
50%
Физкультура
6%
46%
48%
Технология
4%
48%
48%
53%
47%
ИЗО
58%
География
42%
63%
Информатика
7%
Химия
0%
38%
60%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
33%
70%
80%
90%
100%
28

29.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Взаимосвязь динамики дохода и нагрузки
Доход снизился
Общая
нагрузка
выросла ⬆
Доход не изменился
Доход вырос
25%
Общая
нагрузка не
изменилась
52%
21%
58%
Общая
нагрузка
снизилась ⬇
47%
0%
10%
20%
23%
30%
40%
21%
38%
50%
60%
70%
80%
16%
90%
100%
Такая картина может говорить о росте неоплачиваемой/бюрократической нагрузки, которая не конвертируется в повышение дохода для учителя —
у большинства при повышении общей нагрузки доход не изменился, а у 25% и вовсе снизился.
29

30.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение оценок баланса
учебной и административной
нагрузки
Распределение педагогов по учебной
нагрузке
45%
60%
40%
40%
51%
50%
35%
30%
40%
25%
30%
21%
20%
19%
20%
20%
15%
12%
10%
10%
7%
5%
0%
0%
До 18 часов
18-27 часов
28-30 часов
Более 30 часов
Административная нагрузка мешает
Административная
основной работеработа есть, но не
Всекритично
время уходит на уроки и учеников
30

31.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение баланса жизни/семьи
и работы
Баланс жизни/семьи и работы
(нагрузка > 30 часов)
При высокой нагрузке закономерно выше доля людей с плохим балансом
100%
100%
90%
90%
80%
80%
70%
70%
60%
52%
50%
40%
50%
36%
40%
30%
20%
56%
60%
33%
30%
20%
12%
10%
11%
10%
0%
0%
Достаточно времени на личную Семья подстраивается под меня
жизнь и отдых
Школа отнимает слишком
много времени
Достаточно времени на личную Семья подстраивается под меня
жизнь и отдых
Школа отнимает слишком
много времени
31

32.

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Учителя, переехавшие в Московскую
область

33.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Доля педагогов, переехавших из
других регионов
Распределение по составу переезда
Переезжали
23%
Переехали
одни
28%
Общая совокупность
Общая совокупность
754
Местные
77%
170
Переехали с
семьей
72%
33

34.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Краткосрочные жилищные стратегии
переехавших
Трудоустройство переехавших
вместе с педагогами
Доля от общего числа переехавших, планы на год-два,
Ответы на вопрос «Как вы оцениваете возможности рынка труда в нашем
регионе/муниципалитете для вашего партнера / супруга(и), переехавшего с
вами?»
80%
Есть свое жилье (в т.ч. ипотека)
55%
70%
11%
Планируют купить жилье
72%
60%
12%
Остаются в служебном жилье
50%
3%
Остаются у родственников
40%
30%
9%
Продолжают арендовать жилье
20%
8%
Нет стратегии
1%
Не планируют оставаться
0%
8%
10%
9%
9%
2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Легко нашел
очную работу
Нашел работу, но Партнер работает Партнер не может
условия хуже
удаленно
найти работу
Партнер не
планирует
работать
34

35.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Топ 10 регионов-доноров педагогов
Топ 10 привлеченных специальностей
Доля переехавших из региона от общего числа переехавших
Доля переехавших по специальности от общего числа переехавших
11%
Тверская область
5%
Москва
5%
Оренбургская область
4%
Саратовская область
34%
Начальные классы
Математика
13%
Русский язык
13%
Иностранный язык
6%
Ставропольский край
4%
История
5%
Чувашская Республика — Чувашия
4%
Физкультура
5%
Ярославская область
3%
Физика
4%
Астраханская область
3%
Биология
4%
Архангельская область
3%
Музыка
4%
Воронежская область
3%
География
3%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
35

36.

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Риск оттока

37.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Для выявления сотрудников в зоне риска оттока была разработана эвристическая
скоринговая модель.
Данный инструмент не является предиктивным алгоритмом (он не предсказывает факт
увольнения), а служит индикатором накопленного напряжения педагога.
Принципы работы модели
Баланс факторов
Экс пертная оценка
Структура
Моде ль с уммируе т влияние Push-фа кторов (выта лкива ющих из
те куще й школы) и Pull-фа кторов (уде ржива ющих фа кторов).
Моде ль пос трое на на э мпириче с ком опыте и з дра вом с мыс ле ,
бе з ис польз ова ния ма шинног о обуче ния.
24 индика тора ра с пре де ле ны по 4 с мыс ловым блока м или
г руппа м фа кторов с ра з ным ве с ом, формируя итог овый ба лл
уяз вимос ти с отрудника .
37

38.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Интерпретация полученных значений
Путем сложения выталкивающих и удерживающих факторов мы получаем итоговый балл
сотрудника, находящийся в диапазоне от -146 до 190, и попадающий в одну из зон:
16
-146
≥56
16–55
-146–15
56
190
Красная зона
Критический уровень риска. Сотрудник собрал значительное количество выталкивающих факторов. Требуется немедленное
внимание. Порог в 56 баллов достижим только при срабатывании «тяжелых» прямых индикаторов оттока, либо при
критическом накоплении фонового напряжения по остальным группам.
Желтая зона
Зона риска и пограничных состояний. Наличие тревожных сигналов, требующих профилактических мер. Диапазон, в котором
выталкивающие факторы начинают устойчиво перевешивать удерживающие. Напряжение уже сформировано, но еще не
перешло в стадию активного поиска альтернатив.
Зеленая зона
У сотрудника много «якорей». Даже если они не удержат его в текущей школе, они с большой вероятностью удержат его в
регионе. Верхняя граница в 15 баллов оставляет люфт на естественный уровень рабочего недовольства. До этой отметки любой
текущий стресс надежно балансируется.
38

39.

Визуализация модели скоринга с весами групп факторов
Прямые
индикаторы оттока
Оценка среды
и выгорания
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Семья и
мобильность
15
Планы и%
сценарии
40%
30%
15
%
39

40.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Наполнение групп факторов в модели
Группа факторов
Вес группы
факторов в
модели
Фактор
Группа факторов
Вес группы
факторов в
модели
Фактор
Прямые индикаторы оттока
40%
Стратегия решения жилищного вопроса
Оценка среды и выгорания
30%
Баланс жизни и работы
Прямые индикаторы оттока
40%
Частота мыслей о смене места работы
Оценка среды и выгорания
30%
Изолированность
Оценка среды и выгорания
30%
Влияние сложностей с
учениками/родителями на состояние
Оценка среды и выгорания
30%
Недоверие коллективу
Оценка среды и выгорания
30%
Сложность сбора документов на льготы
Оценка среды и выгорания
30%
Оценка баланса нагрузки
Оценка среды и выгорания
30%
Готовность рекомендовать школу
Семья и мобильность
15%
Состав переезда
Оценка среды и выгорания
30%
Отношения с наставником
Семья и мобильность
15%
Ситуация с работой у партнера
Оценка среды и выгорания
30%
Удовлетворенность доходом
Семья и мобильность
15%
Дети обучаются в МО
Оценка среды и выгорания
30%
Удовлетворенность нагрузкой
Семья и мобильность
15%
Стаж в образовании
Оценка среды и выгорания
30%
Удовлетворенность оснащенностью школы
Семья и мобильность
15%
Стаж в текущей школе
Оценка среды и выгорания
30%
Удовлетворенность поддержкой
администрации
Планы и сценарии
15%
Планы повышения квалификации в регионе
Оценка среды и выгорания
30%
Частота переработок
Планы и сценарии
15%
Номинальный доход / покупательская
способность
Оценка среды и выгорания
30%
Фактическая учебная нагрузка
Планы и сценарии
15%
Нагрузка / доход
40

41.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение по зонам риска оттока по
специальностям
Общее распределение
респондентов по зонам риска
оттока
Красная зона — высокий риск, зеленая — низкий
Красная зона — высокий риск, зеленая — низкий
100%
78%
80%
70%
60%
Музыка
7%
Информатика
6%
Биология
6%
86%
6%
88%
16%
85%
19%
87%
26%
74%
20%
80%
14%
ОБЗР
0%
Желтая зона
82%
13%
Технология
Красная зона
77%
16%
Физика
0%
80%
21%
Химия
4%
78%
17%
Физкультура
17%
78%
12%
Русский язык
20%
69%
7%
Начальные классы
30%
74%
22%
Иностранный язык
40%
71%
15%
9%
Математика
География
50%
12%
11%
История
90%
10%
18%
ИЗО
10%
86%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Зеленая зона
41

42.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Классификация учителей с высоким риском увольнения
Попавших в красную зону, либо выбравших вариант ответа «Уже принял решение об уходе» в вопросе о частоте мыслей об уходе
Взята выборка из 857 учителей по всей области с критическим уровнем накопленного напряжения (попавшие в «красную зону» скоринговой
модели) или уже решивших уйти.
Респонденты были сгруппированы по схожим параметрам (нагрузка, доход, лояльность и пр.) с помощью алгоритма машинного обучения (kmeans). Выделено 4 четких кластера.
Выделенные архетипы — это общие тенденции и «центры кластеров». Живые люди могут не на 100% совпадать с центром кластера, поэтому
распределение является оценочным — но достоверно иллюстрирует реальную картину.
Кластер
Архетип
Описание центра кластера
Доля по области
Учителя Топ-7 до 35 лет. Берут максимальную нагрузку ради самого высокого по выборке
дохода. Получают меры поддержки. Прагматичны и мобильны: легко уйдут туда, где
предложат больше денег.
17%
0
Высокооплачиваемые
приезжие наемники
1
Возрастное ядро с большим стажем. Работают в комфортном ритме со стабильным
Лояльное ядро, готовящееся к
доходом. Максимально лояльны к школе и коллективу, и в целом любят свою работу, но
выходу на пенсию
готовятся к уходу (вероятно на пенсию).
24%
2
Перегруженные
ветераны
Опытные учителя Топ-7. Рекордный рост нагрузки и переработок при максимальном по
выборке падении доходов. Изолированы от мер поддержки (всего 4% ими пользуется).
Зона критического выгорания.
42%
3
Финансово уязвимая
молодежь
Специалисты до 25 лет. Сталкиваются с финансовым тупиком: самый низкий доход при
средней нагрузке и отсутствии значимых мер поддержки. Высокий риск ухода из
профессии на старте.
17%
42

43.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение кластеров по Дмитровскому муниципальному округу
Самые крупные кластеры в округе это выгорающие от нагрузки опытные учителя и молодые учителя в начале карьеры — по последним отклонение
от области почти в 10 п.п.
Кластер
Архетип
Доля по области
Доля в округе
Отклонение от области
0
Высокооплачиваемые
приезжие наемники
17%
14%
-3%
1
Лояльное ядро, готовящееся
к выходу на пенсию
24%
17%
-7%
2
Перегруженные ветераны
42%
43%
+1%
3
Финансово уязвимая
молодежь
17%
26%
+9%
43

44.

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Компенсация аренды | Топ 7

45.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Доля учителей Топ-7, пользующихся
компенсацией аренды
Риск увольнения, Топ-7 специальности,
пользующиеся компенсацией аренды
Красная зона — высокий риск, зеленая — низкий
Красная зона
6%
Пользуются
14%
Желтая зона
16%
Общая совокупность
475
Не пользуются
86%
Общая совокупность
67
Зеленая зона
78%
45

46.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Распределение местных и приезжих по
специальностям
Доля местных и приезжих среди
учителей Топ-7, получающих
компенсацию
По всем учителям Топ-7, получающим компенсацией аренды — если программу
компенсации свернуть, первыми могут рухнуть математика и физика
От всех учителей Топ-7, кто указал что пользуется компенсацией аренды —
приезжих в округе в целом немного, поэтому большая часть получателей
компенсации это местные без своего жилья
Приезжие
Местные
58%
Математика
50%
Физика
Приезжие
40%
67
Местные
60%
50%
44%
Начальные классы
Общая совокупность
42%
56%
Русский язык
25%
75%
Биология
25%
75%
Химия
100%
Информатика
100%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
46

47.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Доля получающих компенсацию
аренды по Топ-7 специальностям
Доля Топ-7 с компенсацией аренды с
высоким риском увольнения
Х% респондентов по специальности Y получают компенсацию аренды
Х% респондентов, получающих компенсацию аренды по специальности Y
находятся под высоким риском ухода
21%
Физика
9%
Начальные классы
16%
Математика
Начальные классы
14%
Русский язык
14%
Химия
13%
13%
Биология
Информатика
6%
8%
Математика
Химия
0%
Физика
0%
Русский язык
0%
Информатика
0%
Биология
0%
47

48.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Что школа или регион могли бы сделать, чтобы вам
точно не захотелось уходить даже при более
выгодных предложениях?
О предварительном контент-анализе открытого вопроса:
- Всего осмысленные ответы на открытый вопрос дали 479 респондентов;
- Ответы вида “.”, “??”, “-”, “не знаю”, “не думал”, “затрудняюсь” и пр. не считались
осмысленными ответами и не участвовали в анализе;
- В связи с объемом выборки, на данный момент выделены только общие и самые крупные
категории—детализация по запросу.
48

49.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Выделеные следующие крупные категории предложений:
Материальные
Нематериальные
• Повышение заработной платы (оклада, стимулирующих)
• Снижение бюрократической нагрузки
• Помощь с арендой или приобретением жилья (в т.ч.
механизмы получение служебного жилья в собственность
или льготная ипотека)
• Инструменты дисциплинарного воздействия на детей с
девиантным поведением, защита от неадекватных
родителей
• Оснащение школ необходимым оборудованием
49

50.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
• Более половины приезжих учителей уже имеют жилье
и/или ипотеку, неся финансовую нагрузку, которая
может быть эквивалентной или превышать стоимость
аренды.
• Анализ открытых ответов фиксирует ощутимый запрос
на долгосрочные меры жилищной поддержки (округ
вошел в верхние 25% округов, где жилищные вопросы
упоминаются часто): льготную ипотеку, получение
социального жилья или механизмы приватизации
служебного жилья — 9% респондентов упоминают это,
что значимо для открытого необязательного вопроса.
• Механизмы приватизации критически важны для
возрастных учителей — они могут бесконечно
откладывать уход на пенсию из-за страха потерять
единственное жилье — служебное или место в
общежитии.
• Основной запрос на решение жилищного вопроса
формирует не молодежь, а опытные педагоги старше 35
лет, причем пик приходится на предпенсионный возраст.
Из-за алгоритмов банковского скоринга эта категория
отрезана от адекватных рыночных ипотек.
Запрос на помощь с жильем по
возрастным категориям
От всех респондентов-учителей с запросами на помощь с жильем в ответах на
открытый вопрос
40%
35%
35%
30%
25%
22%
24%
18,9%
20%
15%
10%
5%
0%
26-35 лет
36-45 лет
46-55 лет
Старше 55 лет
50

51.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Конкретные ситуации с жильем
Прямые цитаты респондентов, упоминавших жилищные условия — отобраны ответы с максимальным контекстом
Учитель географии, 60 лет
❝[Хотелось бы] чтобы после выхода на пенсию не заставили бы
освободить жильё в общежитии. Мне негде больше жить, кроме как в нём.
Спасибо.❞
Учитель истории, 50 лет
❝[Могли бы предоставить] служебное жилье. Всю жизнь негде жить, а
съем не по карману.❞
Учитель математики, 29 лет
❝[Могли бы] пересмотреть соц. поддержку и компенсацию жилья, при
выборе школы сильно удалённой от ПМЖ — когда дорога занимает более
2 часов в одну сторону, а аренда жилья отнимает 50% з/п. Сделать соц.
поддержку более доступной.❞
Учитель начальных классов, 52 года
❝[Могли бы] помочь в приобретении жилья или с улучшением
служебного жилья, т.к. проживаю с сыном в 13 квадратных метрах уже
много лет.❞
Учитель начальных классов, 49 лет
❝Необходима помощь не только тем, кто арендует жильё, но и тем, кто
приобрёл в ипотеку.❞
51