L_N_Tolstoi_774

1.

NEXT
Л.Н.Толстой
Филипок
Подготовила: Глухенькая Варвара

2.

Актуализация
знаний
• Как вы думаете, кто такой
Филипок?
• О чём может быть это
произведение?
NEXT

3.

NEXT
«Все ребята ушли в
Первичное
чтение
текста
школу. Филипок тоже
захотел идти в школу.
Но мать не пускала его.
Когда дома никого не
осталось, он надел
шапку и пошёл в
школу.»

4.

Работа с
содержанием текста
Задание 1. «Верно или неверно»
Определите, соответствуют ли утверждения тексту:
• Филипок не хотел учиться.
• Мальчик самостоятельно отправился в школу.
• Филипок испугался дороги.
• Герой очень хотел стать учеником.
Задание 2. «Лесенка событий»
Расположите события в правильной последовательности:
1. Филипок захотел учиться.
2. Мать не разрешила идти в школу.
3. Мальчик отправился в школу.
4. Филипок оказался среди учеников.
NEXT

5.

Анализ образа
героя
Задание «Какой Филипок?»
Выберите слова, характеризующие
героя:
смелый, любознательный, настойчивый,
ленивый, трусливый, целеустремлённый.
NEXT

6.

Творческая работа
Задание «Совет Филипку»
Представьте, что вы встретили Филипка перед тем, как он
отправился в школу. Напишите или скажите, какой совет
вы бы ему дали.
NEXT

7.

Итог урока. Рефлексия
• Что нового вы узнали сегодня?
• Чему учит рассказ «Филипок»?
• Какое качество героя вам понравилось больше всего?
NEXT

8.

Предположи по названию
Развитие навыков чтения, прогнозирование содержания
Ответы на вопросы после чтения
Понимание текста
Классификация
заданий по видам
деятельности
Верно или неверно
Работа с содержанием произведения
Лесенка событий
Работа с сюжетом
Какой Филипок?
Анализ образа героя
Работа в парах
Выявление мотивов поступков героя
Совет Филипку
Творческое задание

9.

Оценка формирования
читательской грамотности и УУД
Познавательные УУД: поиск и анализ
информации, сравнение, обобщение.
Коммуникативные УУД: участие в диалоге,
умение слушать собеседника, аргументировать
свою позицию.
Регулятивные УУД: планирование действий,
контроль и оценка результатов работы.
Личностные УУД: формирование нравственных
качеств, развитие интереса к обучению,
способность оценивать поступки героев.
NEXT

10.

Дополнительные
задания
1. «Найди доказательство»
Найдите в тексте слова или
предложения, которые
доказывают, что Филипок был
смелым и настойчивым.
Развивает: читательскую
грамотность, умение работать с
текстом.
2. «Составь план рассказа»
Разделите рассказ на части и
озаглавьте каждую из них.
Развивает: навыки смыслового
чтения и структурирования
информации.
3. «Если бы я был Филипком»
Расскажите, как бы вы поступили
на месте героя.
NEXT