2.95M

Консультация

3.

Вопрос 1.
Вклад российской культуры в
формирование ценностей
современного общества

ТЕРМИН:
ТЦ – это нравственные ориентиры, формирующие
мировоззрение граждан России, передаваемые от
поколения к поколению, лежащие в основе
общероссийской гражданской идентичности и единства
культурного пространства страны.
ДЛЯ 18.1*
- формируют мировоззрение граждан России;
- передаются от поколения к поколению;
- укрепляют гражданское единство;
- лежат в основе общероссийской гражданской

5.

ЧТО ОТНОСИТСЯ К ТЦ?:

6.

ЧТО ОТНОСИТСЯ К ТЦ?:

7.

ПАТРИОТИЗМ И
ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, В ЧЁМ
РАЗНИЦА?

8.

ПАТРИОТИЗМ И ГРАЖДАНСТВЕНН
Патриотизм – это чувство любви и
привязанности к Родине, своему
народу и стране.
Гражданственность (гражданская
позиция) – это осознанное отношение
человека к своим правам и
обязанностям в рамках общества и
государства.

9.

КАКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ В РОССИИ
ЗАНИМАЮТСЯ ПАТРИОТИЧЕСКИМ
ВОСПИТАНИЕМ?
Движение первых: накануне празднования 80-летия Великой Победы “Движение
первых” провело акцию “Окна Победы”, в ходе которой участники украсили окна домов и
общественных зданий портретами ветеранов, фотографиями фронтовых лет и стихами.
Акция проводилась для того, чтобы почтить память погибших, напомнить о подвиге
Советского народа в Великой Отечественной войне.
Юнармия: в ходе празднования Дня Победы, юнармейцы Москвы организовали
патриотические акции и встречи с ветеранами в школах и парках. Это помогает
сохранению исторической памяти, воспитанию патриотизма и уважения к ветеранам.
Российское военно-историческое общество: ежегодно Российское военно-историческое
общество проводит военно-исторические реконструкции и фестивали, в которых активное
участие принимают школьники. Благодаря этому, обучающиеся образовательных

10.

КАКИЕ ОРГАНЫ В РОССИИ ЗАНИМАЮТСЯ ВОСПИТАНИЕМ
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ?
Министерство просвещения РФ: Министерство просвещения РФ разработало
методические рекомендации для “Разговоров о важном” на основе которых в школе №27
г. Благовещенска ученики 11 класса обсудили тему – “Участие в жизни города”, по итогам
чего представили в Муниципалитет проект по благоустройству школьного двора. Таким
образом, Минпросвещения РФ способствует формированию гражданственности у
школьников, создавая условия для практической социальной активности.
Федеральное агентство по делам молодёжи: Росмолодёжь ежегодно выделяет гранты,
благодаря которым школьники реализуют проекты помощи ветеранам труда. Это даёт им
практический опыт взаимодействия с органами власти, развивает чувство ответственности
и формирует гражданскую позицию.
Органы местного самоуправления: Муниципалитет города Благовещенск привлек
старшеклассников к публичному обсуждению проекта благоустройства школьного
стадиона. В ходе осуждения старшеклассники предложили свой вариант благоустройства,
который был взят за основу. Таким образом, у учеников формируется чувство

11.

12.

Вопрос 1.
Вклад российской культуры в
формирование ценностей
современного общества

13.

24:
1. Понятие ценностей современного общества;

14.

24:
2. Виды ценностей:
А) индивидуальные;
Б) групповые;
В) общенациональные;
Г) общечеловеческие;

15.

24:
3. Традиционные ценности российского общества:
А) жизнь;
Б) патриотизм;
В) крепкая семья;
Г) права и свободы человека;
Д) историческая память;
Е) служение Отечеству и др;

16.

24:
4. Вклад российской культуры в формирование ценностей
современного общества:
А) Богатое историческое наследие, которое влияет на понимание и
ценность традиций, семьи и родины.
Б) Литературное наследие, включая произведения классической
русской литературы и др;
В) Акцент на образование и науку для укрепления ценности знаний
и образования;
Г) Вклад православной религии, которая придает значимость
духовности, моральным ценностям и смыслу жизни;
Д) Наследие искусства, включая живопись, музыку, театр, которое
оказывает влияние на эстетические и культурные ценности.

17.

24:
5. Инструменты реализации государственной политики (Указа
Президента) по сохранению традиционных ценностей:
А) правовые инструменты (совершенствование нормативноправовой базы);
Б) организационные инструменты (разработка и мониторинг
достижения целей, привлечение институтов гражданского общества
к реализации политики по сохранению традиционных ценностей);
В) финансовые инструменты (материальное обеспечение
проводимых мероприятий);
Г) информационные инструменты (взаимодействие органов
публичной власти и СМИ);

18.

ЕСЛИ В 25.2 НУЖНЫ ПРИМЕРЫ
ДЕЯТЕЛЕЙ ИСКУССТВА:

19.

Вопрос 2.
Направления научнотехнологического развития.
Научные достижения РФ.

20.

24:

21.

25:

22.

25:

23.

Вопрос 3.
Финансовые услуги.

24.

24:
1. Институты, оказывающие финансовые
услуги
а) банки;
б) инвестиционные фонды;
в) страховые компании;
г) негосударственные пенсионные фонды;
д) фондовые биржи и т.д.
2. Возможности потребителей финансовых
услуг
а) привлечение денег;
б) вложение и преумножение денег;
в) страхование рисков и т.д.
3. Принципы кредитования
а) выдаётся на определённый срок;
б) возвратность;
в) платность.
4. Виды банковских вкладов
а) срочные;
б) бессрочные (до востребования).
5. Цифровые финансовые услуги
а) открытие депозита в онлайн-банке;
б) дистанционное оформление
потребительского кредита;
в) денежный перевод с помощью
банковского приложения;
г) продление страховки в мобильном

25.

24*:

26.

Вопрос 4.
Банковские операции.

27.

Выделяют три вида специализированных
коммерческих банков: сберегательные,
инвестиционные и ипотечные.
Сберегательные банки
предлагают наиболее
выгодные условия по
вкладам. Чтобы получить
прибыль, они используют
полученные деньги для
оформления кредитов
другим клиентам. Они
выступают выгодным
инструментом для
сохранения и накопления
средств домохозяйствами.
Инвестиционные банки
специализируются на
фондовых операциях,
привлечении
финансирования бизнеса,
оказания финансовой
поддержки
предприятиям.
Инвестиционные банки
помогают бизнесу
выпускать акции и
облигации.
Ипотечные банки
специализируются на
предоставлении кредитов
на приобретение жилья
домохозяйствами и
другой недвижимости
(ипотечные кредиты).

28.

ВИДЫ БАНКОВСКИХ ОПЕРАЦИ
Активные операции:
Ссудные операции;
Кредитование;
Операции с драгоценными
металлами, валютами и
ценными бумагами;
Инвестиционная
деятельность;
Пассивные операции:
Прием и хранение вкладов
(депозитов);
Получение межбанковских
кредитов;
Эмиссия (выпуск) ценных
бумаг для продажи;
Посреднические
операции:
Расчётные и
кассовые
операции;

29.

30.

Вопрос 5.
Образовательное
право/экологическое право.

31.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРАВО В РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЕ
1. Основные принципы образовательного права в РФ
а) признание приоритетности образования;
б) обеспечение права каждого человека на образование,
недопустимость дискриминации в сфере образования;
в) гуманистический характер образования;
г) единство образовательного пространства на территории РФ;
д) свобода выбора получения образования согласно склонностям
и потребностям человека и т.д.
2. Субъекты образовательных правоотношений
а) обучающиеся;
б) образовательные организации;
в) родители (законные представители);
г) органы управления образованием (государственные и
муниципальные).

32.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРАВО В РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЕ
3. Объекты образовательных правоотношений
а) знания, умения, навыки;
б) образовательные стандарты;
в) образовательные программы и т.д.
4. Основные права обучающихся в РФ
а) выбирать организацию, осуществляющую образовательную деятельность, форму
получения образования;
б) выбирать факультативные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули);
в) выбирать форму обучения после получения основного общего образования;
г) обучаться по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемом
образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными
актами и т.д.
5. Обязанности обучающихся в РФ
а) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную
деятельность;
б) выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной

33.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО:
1. Основные принципы охраны окружающей среды:
а) соблюдение права человека на благоприятную окружающую среду;
б) обеспечение благоприятных условий жизнедеятельности человека;
в) научно обоснованное сочетание экологических, экономических и социальных
интересов человека, общества и государства в целях обеспечения устойчивого развития и
благоприятной окружающей среды;
г) охрана, воспроизводство и рациональное использование природных ресурсов как
необходимые условия обеспечения благоприятной окружающей среды и экологической
безопасности и др.
2. Объекты охраны окружающей среды:
а) компоненты природной среды;
б) природные объекты;
в) природные комплексы.

34.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО:
3. Способы защиты права на благоприятную окружающую среду / Права граждан в области охраны
окружающей среды*:
а) создавать общественные объединения и другие негосударственные некоммерческие организации,
действующие в области охраны окружающей среды;
б) направлять обращения в органы власти различного уровня для получения своевременной, полной и
достоверной информации о состоянии окружающей среды в местах своего проживания, мерах по её
охране;
в) принимать участие в собраниях, митингах, в иных не противоречащих законодательству Российской
Федерации акциях, а также принимать участие в общественных обсуждениях при проведении оценки
воздействия на окружающую среду;
г) выдвигать предложения о проведении общественной экологической экспертизы и участвовать в её
проведении в установленном порядке.
4. Обязанности граждан в области охраны окружающей среды:
а) сохранять природу и окружающую среду;
б) бережно относиться к природе и природным богатствам.
5. Виды ответственности за нарушение законодательства в области охраны окружающей среды:
а) имущественная ответственность;
б) дисциплинарная ответственность;
в) административная ответственность;

English Русский Rules