Nepilnalaika 1.2gr

1.

Pirmsskolas skolotājs, Nepilna laika: klātiene, 4 sem. 1. un 2.
grupa
IzglB056 Iekļaujošā izglītība
LU IZPF pētniece, lektore : Egija Laganovska

2.

Datumi
13. 03. Dažādība, iekļaujošā izglītība
29.05. (2. gr.) un 5.06. (1.gr.) Speciālās izglītības programmas. Speciālo vajadzību klasifikācija
Latvijā, raksturojums. IIPAP (Individuālā izglītības programmas apguves plāna) izstrāde,
ieviešana, izvērtēšana, sadarbība ar atbalsta komandas speciālistiem un ģimeni
12.06. (2.gr.) un 13.06. (1.gr.) seminārs (prezentācija grupās), e-studijas nosacījumus meklēt
zem nosaukuma «Semināra uzdevums» + līdzi jāņem atbalsta materiāls.
Eksāmens, tests attālināti, tiks atvērts 12.06. un 13.06. (9:00 – 21:00)
! 1. un 2. starppārbaudījums e-studijās katram no sava profila jāievieto līdz 12. 06. 2026.

3.

1. Starppārbaudījums
Izvēlēties divas valstis (ja ir liela valsts, piem. ASV – tad izvēlēties vienu reģionu, štatu utt.), var arī
izvēlēties Latviju. Izvēlēties, kurš posms (pirmsskola, sākumskola, vidusskola, profesionālā skola,
augstskola). Var salīdzināt konkrētu posmu kopumā, var arī konkrēti (piemēram, skola X Anglijā un
skola Y Beļģijā).
Uzdevums
1.Apzināt un raksturot situāciju izvēlētajās valstīs iekļaujošās izglītības jomā (oficiāli).Kāds
atbalsts tiek sniegts valstiskā, pašvaldību, izglītības iestādes līmenī? Kopīgais un atšķirīgais. Ja
lietojat MI, lūdzu pārbaudiet faktu patiesumu, MI veidotā tabula netiks ieskaitīta.
2.Noskaidrot, kā notiek praksē izvēlētajās valstīs, kas notiek iekļaujošās izglītības jomā
(intervija, saruna, pieredze).
3.Pielikumā – pamanītā metode, materiāli, ideja pētot izvēlētās valstis, ko ieteiktu arī citiem
pedagogiem, ģimenēm iekļaujošās ģimenes kontekstā Latvijā.
Titullapa, ievaddaļa, galvenā daļa un secinājumi Formāts: PDF formātā. Uzdevumu var veikt gan
individuāli, gan grupā (2 – 5). Katrs grupas dalībnieks augšupielādē e-studijās darbu no sava
profila.

4.

2. starppārbaudījums
1. Izstrādāt atbalsta materiālu (pašgatavots) bērniem ar mācīšanās grūtībām. Piemēram, bērnam
grūtības ir apgūt konkrētus burtus vai ir grūtības saprast instrukcijas, vai bērnam grūtības
sadarboties ar vienaudžiem utt. Izstrādātais materiāls jāpievieno pielikumā.
2. Izstrādāt iekļaujošo mācību nodarbību mācību stacijās, vienā no stacijām iekļaut izstrādāto atbalsta
materiālu.
3.
Nodarbības raksturojums: sasniedzamais rezultāts, bērnu vecums, nodarbības temats, cik ilgi notika
nodarbība, cik bērnu bija katrā stacijā, cik kopā bija stacijas, aprakstīt katru staciju (var arī fotogrāfija), cik
ilgi bērni pavadīja katrā stacijā, kā notika staciju maiņa).
Nodarbību būtu vēlams praktiski novadīt, noslēgumā – secinājumi.
Titullapa, ievaddaļa, galvenā daļa un secinājumi. Formāts PDF vai prezentācijas formātā (pietiekams
formāts, lai var augšupielādēt šeit – e-studijās). Uzdevumu var veikt individuāli vai grupās (2– 5). Katrs
grupas dalībnieks augšupielādē e-studijās darbu no sava profila.

5.

Lai mums kopā izdodas!