курсовая давыдова

1.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра клинической психологии
Презентация
на тему:
«Исследование межличностных отношений в младшем
подростковом возрасте»
Выполнила:
Студентка 2 курса КП-201
специальности «Клиническая
психология»
Давыдова Руслана Ивановна
Научный руководитель:
Кандидат психологических наук,
доцент
Енин Виктор Викторович

2. Актуальность исследования

Возраст 11-12 лет – переломный момент в жизни ребёнка, так как происходит процесс
переориентации с учебной деятельности на интимно-личностное общение со сверстниками.
Также в этот период формируются самооценка и умение дружить, сотрудничать и разрешать
конфликты. Значимость межличностных отношений резко возрастает вследствие
гормональных изменений, стремлению к эмансипации от взрослых и потребности в
признании группой, а социально-психологические аспекты межличностного
взаимодействия становятся одним из наиболее уязвимых компонентов психического
развития, что делает проблему особенно значимой.
2

3.

Цель: выявление характера распределения социометрического статуса младших подростков в
группе сверстников и измерение уровня групповой сплочённости.
Объект исследования: межличностные отношения в группе младших подростков
(обучающихся 6 класса, 11-12 лет)
Предмет исследования: социометрический статус членов группы (дифференциация на
«звёзд», «предпочитаемых», «пренебрегаемых», «изолированных») и уровень групповой
сплочённости.
Гипотеза: в группе младших подростков существенные различия в социометрическом статусе
её членов, в целом группа характеризуется высоким уровнем сплочённости.
Методы исследования: теоретический анализ данных, тестирование, анализ и интерпретация
полученных данных.
Экспериментальная база исследования: Муниципальное казённое общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Нефтекумска.
Выборка испытуемых: обучающиеся 6 класса в возрасте 11-12 лет в количестве 28 человек.
3

4. Глава 1. Теоретические основы исследования межличностных отношений в младшем подростковом возрасте

В возрасте 11-12 лет группа сверстников становится для подростка главным
пространством самоутверждения, эмоциональной поддержки и освоения норм социального
поведения. Особую значимость в младшем подростковом возрасте приобретает
социометрический статус члена группы.
Межличностные отношения в младшей подростковой группе представляют собой
динамичную и многослойную систему, которая находится в процессе активного
становления и одновременно является наиболее уязвимой сферой психического развития.
Выявленные особенности определяют необходимость эмпирического изучения характера
распределения социометрических позиций и измерения уровня сплочённости в конкретных
ученических группах.
4

5. Глава 2. Эмпирическое исследование межличностных отношений в младшей подростковой группе

По результатам методики «Социометрия» было выявлено наличие учеников с низким
социометрическим статусом. Несмотря на существенные различия в индивидуальных
статусах, расчёт индекса групповой сплочённости свидетельствует о высоком уровне
критерия.
Психометрический тест К.Э. Сишора дополнил результаты методики: восприятие
младшими подростками своего положения в группе преимущественно позитивное.
Анализ благоприятности социально-психологического климата по результатам
методики «Тестирование коллектива по А. Н. Лутошкину» выявил неоднородность
мнений: часть обучающихся отмечает низкую благоприятность или начальную
неблагоприятность.
Гипотеза исследования подтверждается.
5

6.

Таблица 1 – Различия в социометрическом статусе обучающихся
6

7. Рисунок 1 – Соотношение социометрических статусов обучающихся

Социометрический статус
11%
21%
14%
54%
"Звёзды"
"Предпочитаемые"
"Пренебрегаемые"
"Изолированные"
7

8. Рисунок 2 - Соотношение респондентов с разной оценкой уровня групповой сплочённости и собственной принадлежности к группе

8

9. Рисунок 3 - Соотношение респондентов с разной оценкой степени благоприятности социально-психологического климата

9

10. Заключение

Совокупность полученных данных указывает, что при сохранении высокого уровня
объективной сплочённости в группе существуют обучающиеся с низким социометрическим
статусом. Кроме того, анализ социально-психологического климата выявил, что 7%
респондентов отмечают низкий уровень благоприятности, а 4% - начальную
неблагоприятность, что говорит о неоднородности восприятия внутригрупповой
атмосферы. Таким образом, результаты исследования подтверждают гипотезу о наличии
существенных различий в социометрическом статусе и высоком уровне групповой
сплочённости.
10

11. Благодарим за внимание!

11