Использование_слов_дискурсивов_в_речи_подростков

1.

Использование словдискурсивов в речи
подростков
Автор проекта:
Обучающаяся 10 «У» класса
Степанова Анастасия Дмитриевна

2.

Цель и задачи работы
Цель проекта: изучить причины появления слов-дискурсивов и их влияние на нашу
речь.
Задачи проекта:
1) Определить что такое «слова-дискурсивы»
2) Определить причины по которым дискурсивные слова начинают
функционировать в речи как слова – паразиты
3) Выявить и описать основные функции дискурсивов в устной речи подростков
4) Определить причины появления слов – дискурсивов в устной речи носителей
языка
5) Обратить внимание моих сверстников на их собственную речь
6) Предложить методы и рекомендации по устранению слов – дискурсивов в речи

3.

Что такое «словадискурсивы»?
Дискурсивы (дискурсивные слова) - это слова и
выражения, которые не несут основной
смысловой нагрузки в высказывании, но
помогают организовать речь, связать её элементы
между собой и отразить взаимодействие
говорящего со слушающим.
Дискурсивы (дискурсивные слова) иногда
называют словами-паразитами из-за того, что
они не несут прямой смысловой нагрузки,
связанной с содержанием высказывания, а
отражают скорее отношения между
элементами структуры диалога или монолога.
Функции словдискурсивов
Регулятивные функции выражают
степень уверенности, оценку, эмоции,
акценты и управление речью.
Организационные функции
связывают части текста и показывают
его структуру (начало, переходы,
выводы, логические связи).

4.

Причины
возникновения
словдискурсивов в
речи
Психологические: волнение, неуверенность,
эмоции, страх ошибки - используются для
заполнения пауз и смягчения речи.
Лингвистические: бедный словарный запас,
быстрая речь, неумение чётко формулировать
мысли.
Социальные: подражание моде и окружению.
Привычка: автоматическое употребление из-за
закрепления в речи и слабого контроля.
Дополнительно: иногда используются
намеренно для создания образа или
привлечения внимания.

5.

Классификация слов-дискурсивов
Слова-паразиты можно
классифицировать по частям
речи: частицы (ну, вот, как бы),
вводные слова (например,
наверное, в общем, значит),
местоимения и заменители слов
(это, как его, это самое).
Также их делят по функции: для
эмоций (блин, реально), для
заполнения пауз (э-э-э, ну), для
ускорения речи (короче, так сказать)
и для подбора слов при
затруднении (типа, вроде, как бы).

6.

Практическая
часть работы
Цель анкетирования: выявить
частоту и особенности
использования дискурсивных слов
в речи современной молодежи, а
также оценить степень из
осознанности – как в собственной
речи, так и в речи окружающих.

7.

Продолжение
результатов
Из 18 опрошенных 72,2% (13 человек)
чаще используют дискурсивы в
неформальном общении с друзьями,
что подтверждает их характерность
для непринуждённой речи и слабого
контроля в такой среде.
61,1% (11 человек) замечают
дискурсивы в своей речи и иногда
стараются их избегать, что показывает
их осознание и частичный
самоконтроль в их употреблении.

8.

Результаты анкетирования
Это говорит о том, что в обществе нет
единого мнения о роли дискурсивов:
часть людей воспринимает их как
недостаток, другая – как нейтральный
элемент устной коммуникации.
Половина опрошенных связывает
использование дискурсивов с речевой
привычкой – это отражает их
естественное место в живой,
непринужденной коммуникации.

9.

72,2% (13 человек) стараются
избегать дискурсивов в
официальной речи, но они всё
равно возникают, что показывает
их автоматичность и сложность
полного контроля даже при
осознанных усилиях.
61,1% (11 человек) не помнят, откуда
переняли дискурсивы, что
указывает на их неосознанное
усвоение через языковую среду без
конкретного источника.

10.

Таким образом, желание сократить использование
дискурсивов отражает стремление респондентов
повысить качество своей речи – сделать ее более
четкой,профессиональной и понятной для
окружающих.

11.

Рекомендации
1) Расширяйте словарный запас. Читайте много литературы. Благодаря
чтению вы не только станете образованным, интересным, но и сможете
быстро строить свою речь.
2) Когда чувствуете, что не можете подобрать слово и хотите выдать
слово-паразит, то лучше глубоко вдохните. Это даст вам время на то,
чтобы вспомнить, да и пауза будет выглядеть уместнее и приятнее для
собеседника.
3) Запишите свою речь на диктофон и выпишите потом слова-паразиты
(вы, наверняка, их заметите). Или попросите кого-то из окружающих
назвать ваши речевые проблемы.

12.

Дополнительные рекомендации
Занимайтесь
творчеством –
сочиняйте
Практикуйте
выступления перед
аудиторией
Научитесь делать
паузы в речи, делайте
её размеренной

13.

Заключение
В ходе проекта было изучено явление дискурсивов в речи молодежи:
проведён теоретический анализ и анкетирование 18 респондентов.
Теоретически определены дискурсивы, их функции (заполнение пауз,
структурирование речи, смягчение высказываний, поддержание
контакта), причины появления и их классификация.
Практическое исследование показало, что большинство респондентов
часто используют дискурсивы, особенно в неформальном общении,
осознают их в речи и частично стараются сокращать, особенно в
официальных ситуациях. В целом, дискурсивы являются естественной
частью устной речи, но их умеренное использование способствует
более качественной и грамотной коммуникации.