Individual project

1. Организация бесплатного разговорного клуба как способ повышения доступности изучения английского языка.  

Организация бесплатного разговорного клуба как
способ повышения доступности изучения
английского языка.
ВЫПОЛНИЛА:
ДАВЫДОВА ЕЛИЗАВЕТА 10 “Б”
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
ЗАИКИНА М.В.
МБОУ СОШ №6 ИМ. А.С. ПУШКИНА
Г. КАЛУГА
АПРЕЛЬ 2026

2.

Введение:
Проблема доступности изучения английского языка для людей, и в особенности для школьников
существует уже давно. И если некоторые могут позволить нанять платного репетитора, то для других
детей и даже студентов – это остается недостижимым. Со временем, когда подросток вырастает и идет на
работу, времени и мотивации для изучения языка зачастую уже не остается. Очевидно, в современном
мире знание английского языка – это один из ключевых путей к успешной самореализации. Однако, даже
при, казалось бы, широком выборе курсов и репетиторов не у всех есть возможности для бесплатного
дополнительного образования. Особенно остро эта проблема проявляется в сфере разговорной практики,
которая является необходимой для полноценного изучения языка. Возникает вопрос: каким образом
можно сделать изучение английского более доступным и эффективным?
Актуальность: Я, как и многие школьники изучала английский язык самостоятельно и на собственном
опыте убедилась, насколько это сложно без регулярной разговорной практики, поддержки и опытного
наставника, который бы мог помочь в любое время. Мое исследование посвящено анализу процесса
организации бесплатного разговорного клуба английского языка и его влиянию на уровень знаний
учащихся.
Гипотеза: Моя идея состоит в том, что, если предоставить людям возможность бесплатной разговорной
практики во внеучебное время, это способствует тому, что их навыки и мотивация будут стремительно
повышаться.

3.

Цель: создание и развитие альтернативного формата образования в языковой сфере, более легкого,
эффективного и доступного для каждого.
Задачи: для достижения поставленной цели я несколько лет изучала рынок бесплатного самообразования в
сфере английского языка и опробовала многие форматы на себе. Далее, я проанализировала актуальные цены
на услуги репетиторов, сама попробовала себя в репетиторстве, сдала несколько языковых экзаменов и, в
итоге, нашла возможность для реализации своей идеи. Самым последним шагом было создать клуб (выбор
тематики, подготовка презентаций и набор аудитории возрастом от 14 до 65 лет.). Оставалось только
притворить идею в жизнь и узнать результаты.

4.

Глава 1.
Основная часть:
Во время исследования литературы и прочих источников информации,
я сделала вывод, что в условиях глобализации английский язык стал
основным средством международной коммуникации, что делает его
изучение и знание необходимым для образования, профессиональной
деятельности и межкультурного взаимодействия. Именно поэтому
важно давать школьникам и студентам возможность качественного и
бесплатного самообразования.
Основными проблемами в изучении английского языка являются не
только ограниченная доступность образовательных ресурсов, но и
психологические барьеры, в совокупности с неправильным подходом,
включающим в себя недостаток практико-ориентированных форматов
обучения, направленных на развитие разговорной речи.

5.

Пример одного из уроков:
Тема: Финляндия
В самом начале обязательно
обговариваются правила взаимоуважения
для участников клуба
Далее ввод людей в теорию занятия,
основной материал.

6.

Unique Finnish Recreational Activities
В самом начале обязательно обговариваются правила взаимоуважения для участников
клуба
Далее ввод людей в теорию занятия, основной материал.
Task 1: split into pairs and try to practice a simple dialogue…
Task 2: Divide into pairs and make a Lohikeitto recipe in the correct order
Interesting Facts About Finland:
Divide into 2 teams and explain the given words depending on the meaning on the cube:
1,2-explain using words without naming.
3,4-draw.
5,6-show.
Вопросы
Questions:
Would you like to visit/live in Finland?
What Finnish activity did you like the most and what other activities do you know?
Would you like to play/watch Finnish swamp football?
And so on…

7.

Глава 2.
Формат разговорного клуба как эффективный метод обучения:
Практическая реализация проекта: создание разговорного клуба
Вводная часть (знакомство, разогрев, small talk)
Основная часть (объяснение мной темы, презентация и работа в группах по 5 человек)
Заключение (подведение итогов, вопросы от аудитории, рефлексия)
Темы подбирались с учетом интересов участников с помощью голосования и индивидуальных предложений.
Особое внимание уделялось созданию дружелюбной атмосферы, в которой нет оценок, и участники не боялись допускать ошибки. Среда была
выстроена по теории «Третьего места».
(разбор фонетики, произношения и акцентов)

8.

Так же в процессе обучения приглашались специальные гости - носители из разных стран:
Эмбер Малитсоафа Нтела Релебохиле из ЮАР и Колин Б. из США.

9.

Практическая значимость работы заключается
в том, что предложенная модель может быть
использована для организации аналогичных
образовательных инициатив в других учебных и
внеучебных сообществах.
Кроме того, данный формат может
применяться как средство вдохновения для
создания подобных курсов и проектов

10.

Заключение:
Результаты практической части проекта показали, что формат разговорного клуба действительно
способствует развитию языковых навыков, снижению языкового барьера и повышению мотивации
участников. Ученики стали более уверенно использовать свой словарный запас в общении, а также проявили
больший интерес к дальнейшему обучению. Однако в ходе реализации было выявлено, что для достижения
более устойчивых результатов необходима регулярность участия. Нерегулярное посещение занятий
участниками, а также ограниченная частота встреч (один раз в неделю) существенно снижают
эффективность данного формата.
В связи с этим гипотеза была частично скорректирована: разговорный клуб является эффективным
инструментом обучения при условии систематического участия и более частого проведения занятий.
В целом, можно сделать вывод, что подобные инициативы являются очень перспективным направлением в
сфере дополнительного образования, однако требуют дальнейшего усовершенствования и развития
организованной модели, а также остро нуждаются в спонсорстве и рекламе.