Квест «По следам студенческих воспоминаний»

1. Музыканты Муковникова Кристина Вячеславовна 162402 Обухова Дарина Дмитриевна 162402 Тарасова Валентина Сергеевна 162402

Сосновский Даниил Евгеньевич
162402

2. Квест «По следам студенческих воспоминаний»

Формат: фотоориентирование + мини исследование +
групповая рефлексия.
Идея: мы предлагаем детям исследовать рощу ТГУ
по выданным им распечатанным фотографиям.
Педагогическая цель: сформировать у участников навык
оперативного ориентирования в малознакомом пространстве,
укрепить внутригрупповое взаимодействие через
распределение ролей.
ЦА: 4-5 школьников 6-8 классов.
Время прохождения квеста: 50-60 минут.

3. Сценарий квеста:

Этап 1: знакомство с детьми.
Выясняем, был ли у детей опыт прохождения подобных
квестов и бывали ли они в роще ранее. Объясняем, что
мероприятие приурочено к фестивалю ТОМ-4 и почему это
важно. Далее вручаем афишу квеста с заданиями и
правилами, а также конверт с 5-ю фотографиями внутри.
Тайминг: 10 минут

4. Содержимое афиши:

1. Легенда/Введение: «Представьте, что кто-то из студентов
спрятал в роще "капсулу времени". Но GPS не работает, а
остались только старые фото мест, где он любил ходить.
Ваша задача – найти эти точки, сделать селфи в тех же
местах и встретиться с нами в финальной точке – возле
библиотеки ТГУ, чтобы получить приз».
(P.s. участники ещё не знают, что в легенде – подсказка,
ведь на финальной фотографии – здание библиотеки ТГУ).

5.

2. Задачи:
1)Распределите роли в команде:
• Навигатор – держит фото, сравнивает.
• Фотограф – делает селфи (заряженный телефон).
• Хранитель времени – следит, чтобы уложиться по времени.
• Мотиватор – подбадривает, если долго ищут.
2) Откройте конверт с фотографиями.
3) Ищите места с фотографий в роще, ориентируйтесь на
карту.
4) При нахождении нужного места – сделайте групповую
фотографию на его фоне.
5) Выполните задание за 30 минут.

6.

3. Правила прохождения квеста:
1) Ищите места строго по порядку фотографий в конверте.
2) На каждом месте сделайте селфи всей командой, чтобы
было видно объект с фото.
3) Не заходите в густые заросли.
4) Не разбирайте/передвигайте объекты.
5) Не мешайте другим командам.
4. Бонусное задание.
Если после выполнения основного задания у вас осталось
время – выполните бонусное задание.
Возле точки, найденной по последней фотографии,
нарисуйте мелками на асфальте книгу со знаком ТГУ.
Удачи! И помните: роща – общая, не ломайте ветки, не
пугайте белок.

7.

В афише имеются: напечатанная карта для навигации
по территории рощи и знак ТГУ для дополнительного
задания, чтобы, при незнании, участники квеста
смогли его срисовать.
На последней странице афиши указаны задания для
выполнения в случае плохой погоды.
А именно: сделать всё то же (найти места по
фотографиям) в здании ИО ТГУ или ЦК ТГУ и
нарисовать книгу со знаком ТГУ карандашами на
листе А4, которые также будут выданы на старте.

8.

Этап 2: выполнение задания.
Дети выполняют задание в течение 30-ти минут.
Этап 3: встреча в финальной точке.
Если погода хорошая – возле библиотеки ТГУ.
Если погода плохая – в холле одного из ранее приведенных в
пример зданий ТГУ.
Этап 4: проверка заданий.
Мы проверяем фотографии и рисунок. Задаём вопросы
участникам: Что оказалось сложнее? Что оказалось легче?
Почему? – для совместной рефлексии над заданием.
Тайминг: 10 минут
Этап 5: завершение квеста.
Напоминаем детям о фестивале ТОМ-4 и значимости книг.
Вручаем призы в виде чупа-чупсов и благодарим за
выполнение квеста.
Тайминг: 10 минут

9.

Реквизит:
1. Афиша с заданиями и правилами.
2. Конверт с фотографиями (2 варианта с учетом погоды).
3. Мелки (на случай хорошей погоды).
4. Карандаши и листы А4 (на случай плохой погоды).
5. Чупа-чупсы в качестве финального приза участникам.
Суть квеста:
Афиша квеста выполнена в формате небольшой книги.
После выполнения задания участниками (Этап 5) мы говорим
детям о том, что в данном случае, с выполнением этого
задания, им помогла – книга. На их жизненном пути будет
встречаться множество книг, которые также будут помогать
им с выполнением тех или иных задач.
Вот почему помнить про значение книг и читать их
внимательно – важно.