Материальная база

1. Естествознание с методикой познания мира

Алматы

2. Тема: Материальная база обучения по предметам «Познание мира» «Естествознание»

Цель:
-знать специфику материальной базы
обучения по предметам «Познание мира»,
«Естествознание»;
-различать основные характеристики групп и
видов наглядных пособий и уметь определять
особенности материальной базы
при
организации образовательного процесса.

3. Критерии успеха:

1.Знание специфики материальной базы обучения
по предметам «Познание мира»,
«Естествознание».
2.Определение отличительных характеристик
основных групп и видов наглядных пособий.
3.Знание специфики организации учебноопытного участка, географической площадки,
живого уголка.

4. Материальная база (обеспечение)

– это система материальных средств,
обеспечивающих учебно-воспитательный процесс.
Базу для обучения естествознанию составляют:
кабинет естествознания с учебным оборудованием;
уголок живой природы; учебно-опытный участок;
географическая площадка.
• Средства обучения – это материальные объекты,
носители учебной информации и предметы
естественной природы, а так же искусственно
созданные человеком и используемые педагогами и
учащимися в учебно-воспитательном процессе в
качестве инструмента их деятельности.

5. Тема: Материальная база обучения по предметам «Познание мира» «Естествознание»

План изучения нового материала:
• 1 группа Живой уголок
• 2 группа Учебно-опытный участок.
• 3 группа Географическая площадка.

6. Стратегия «Мудрые совы» (20 мин) Этапы работы с теоретическим материалом. 1 этап Индивидуальная работа (самостоятельная работа

с теоретическим
материалом по алгоритму)
2 этап Работа в паре (переработка
информации)
-в парах обменяться мнениями о том, кто
что узнал, и сформулировать два вопроса,
которые они хотели бы задать.
3 этап Каждая пара по очереди
формулирует свои вопросы, на которые
отвечает, другие обучающиеся.
4 этап Взаимооценивание

7. Иформация о домашнем задании 1) Составить конспект теоретического материала. 2) На основании анализа литературы , составьте: -

требования к уголку живой природы, учебноопытного участка, географической площадки
- создать эскиз учебно-опытного участка,
географической площадки

8. Подведение итогов занятия Стратегия «Круги знаний»

• По очереди все обучающиеся кладут руку на плечо
соседа справа и дарят те знания или навыки, которые
приобретены на протяжении урока.
-Что вы узнали нового на уроке? Поделитесь этим со
своим соседом.
• Оценочный журнал.