Чехов

1. Антон ПАВЛОВИЧ Чехов

2.

Антон Павлович Чехов родился 17 (29) января в
Таганроге в небольшом домике на Полицейской
улице (ныне — Чехова) в многодетной семье купца
третьей гильдии Павла Егоровича Чехова. ДДед
Чехова был крепостным в небольшом домике на
Полицейской улице (ныне — Чехова) в семье Павла
Егоровича Чехова

3. Дед А.П.Чехова был крепостным

и вместе с тремя со своими сыновьями выкупился
на волю в 1841 году. Т.е., происходит из среды
достаточно низкой по социальному рангу. И вся его
личная культура- это завоевания, достижения, он
говорил: « Надо выдавливать из себя раба по
капле…». Он сформировал из себя культурного,
сильного , интеллектуального человека. И эта его
особенная требовательность видна и в его
отношении к своим персонажам.

4. «Моральный кодекс» Чехова

• «…вежливость, уступчивость, уважение
себя и, как следствие, других; сострадание
не только кошкам и нищим, но и к родным,
мягкость культуры даже в бытовых
мелочах…»
• Его врагом была пошлость; он всю жизнь
боролся с ней; учил чутко и великодушно
относиться к человеку.

5. Сергей Довлатов об А.П.Чехове:

« Можно благоговеть перед умом
Толстого, восхищаться изяществом
Пушкина, ценить нравственные поиски
Достоевского, юмор Гоголя, однако
похожим быть хочется только на
Чехова».

6.

Павел Егорович, отец Антона Павловича,
был «коммерсантом», как он солидно называл себя,
по профессии, и художником — по душе. Его
одарённость была разносторонней. Он самоучкой
выучился играть на скрипке, увлекался живописью.
Он писал красками, занимался иконописью.

7.

Пожалуй, самым сильным увлечением Павла
Егоровича был созданный им церковный хор,
отнимавший у него много времени в ущерб
коммерческим делам. С присущей ему
настойчивостью и дотошностью он добивался,
чтобы его хор был лучшим в городе. Он набрал
певчих из кузнецов;
партии дискантов и альтов исполняли его сыновья.
Именно хор, а не торговля, составлял подлинный
интерес его жизни.

8.

Мать
Евгения Яковлевна
Мать - Евгения Яковлевна,
прекрасная хозяйка, очень
заботливая и любящая, жила
исключительно жизнью детей и
мужа. Но, при этом, страстно
любила театр, хотя и посещала
его нечасто. В ранней
молодости она была отдана в
таганрогский частный пансион
благородных девиц, где
обучалась танцам и хорошим
манерам.

9.

• Евгения Яковлевна оказывала огромное
влияние на формирование характеров
своих детей, воспитывая в них
отзывчивость, уважение и сострадание к
слабым, угнетённым, любовь к природе и
миру. Антон Павлович Чехов
впоследствии говорил, что «талант в нас
со стороны отца, а душа - со стороны
матери».

10.

Обстановка в доме Чеховых была традиционно патриархальной: дети воспитывались в строгости,
часто применялись и телесные наказания,
бездельничать никому не дозволялось.

11.

• Помимо учебы в гимназии, сыновьям
Павла Егоровича приходилось иногда
замещать отца в лавке, конечно в ущерб
занятиям. По вечерам пели хором. Отец
прекрасно играл на скрипке, пел, Маша
аккомпанировала на фортепиано, в
общем, устраивались целые
музыкальные семейные представления.
Чехов писал: «…в детстве у меня не было
детства».

12.

Сначала Чехов учился в греческой школе в
Таганроге. Содержащий школу грек
заставлял зазубривать уроки, бил учеников
линейкой, ставил в угол на колени. В 8 лет,
после двух лет учёбы, Чехов поступает в
таганрогскую гимназию - старейшее
учебное заведение на юге России. Оно
давала солидное по тем временам
образование и воспитание. Окончившие
восемь классов гимназии молодые люди
могли без экзаменов поступить в любой
российский университет или поехать
учиться за границу.

13.

• Гимназия сформировала у Чехова
отвращение к лицемерию и фальши.
Здесь формировалось его видение мира,
любовь к книгам, знаниям и театру.
Здесь он получил свой первый
литературный псевдоним «Чехонте»,
которым его наградил учитель Закона
Божьего Фёдор Покровский. Здесь
начинались его первые литературные и
сценические опыты. Музыка, книги
пробуждали в юном Чехове стремление к
творчеству.

14.

В 1876 году семья Чеховых оказалась в
трудном положении. Павел Егорович
разорился и тайком уехал со своей семьёй в
Москву. Антоше, гимназисту шестого
класса, пришлось остаться в Таганроге до
окончания гимназии.

15.

• Одиночество пошло ему только на
пользу. Он легко привык к
одиночеству. Антон распродавал
остатки домашнего имущества, сам
зарабатывал себе на жизнь уроками,
причём часть денег посылал
матери в Москву, успешно сдал
выпускные экзамены и даже
заслужил стипендию.

16.

Музыка и книги пробуждали в юном Антоне
Чехове стремление к творчеству. Большую роль
в этом сыграл таганрогский театр, основанный
в 1827 году. Впервые в театре Антон побывал в
13 лет, посмотрел оперетту Жака Оффенбаха
«Прекрасная Елена» и вскоре стал страстным
поклонником театра.

17.

Позднее в одном из своих писем Чехов
скажет: «Театр мне давал когда-то
много хорошего… Прежде для меня не
было большего наслаждения как сидеть
в театре…» Не случайно герои его
первых произведений, таких как
«Трагик», «Комик», «Бенефис»,
«Недаром курица
пела», были актёрами и
актрисами.

18.

Чехов-гимназист
Чехов – гимназист. 1874 г.
издавал
юмористические
журналы, придумывал
подписи к рисункам,
писал юмористические
рассказы, сценки.
Первая драма
«Безотцовщина» была
написана 18-летним
Чеховым в период
учёбы в гимназии.

19.

• Гимназический период Чехова был
важным периодом созревания и
формирования его личности,
развития её духовных основ.
Гимназические годы дали Чехову
огромный материал для
писательской работы. Самые
типичные и колоритные фигуры
появятся позже на страницах его
произведений.

20.

• В 1879 году он закончил
гимназию в Таганроге. В
этом же году он переехал к
родителям в Москву и
поступил на медицинский
факультет Московского
университета, где учился у
известных профессоров: Н.
Склифософского, Г.
Захарьина и других.

21.

• Одновременно с учебой Чехов пробует
свои силы в литературе, становится
автором юмористических рассказов в
многочисленных сатирических изданиях.
«Не сомневаюсь, - писал Чехов, - занятия
медицинскими науками имели серьезное
влияние на мою литературную
деятельность; они значительно
раздвинули область моих наблюдений,
обогатили меня знаниями…»

22.

. С 1882 года, будучи студентом,
он уже помогал врачам
больницы при приёме
пациентов. В 1884 году Чехов
окончил курс университета и
начал работать уездным врачом
в Чикинской больнице. По
воспоминаниям
П. А. Архангельского:
Антон Павлович производил
работу не спеша, иногда в его
действиях выражалась как бы
неуверенность; который
проходил через его руки.
.

23.

• С весны 1885 года семья Чеховых приезжает в
усадьбу Бабкино, неподалеку от Воскресенска
(Чеховская Истра), к своим хорошим
знакомым и надолго остается там. Это
наилучшим образом отразилось на творчестве
Антона Павловича. Прекрасная природа,
разговоры о музыке, искусстве, литературе,
дружба с художником Левитаном. Чехов много
и плодотворно трудится.

24.

Всё он делал с вниманием и видимой
любовью к делу, особенно с любовью к
больному. Душевное состояние больного
всегда привлекало особенное внимание
Антона Павловича, и наряду с обычными
медикаментами он придавал огромное
значение воздействию на психику больного
со стороны врача и окружающей среды.
Затем он работал в Звенигороде, где
некоторое время заведовал больницей.

25. Особенности авторской манеры Чехова

1. Сюжеты берет из жизни.
2. Рассказы наполнены тонким юмором. Эмоциональностью,
выразительностью речи, ясностью мысли, афористичностью
высказываний.
3. Удивительная авторская позиция: он ничему не учит, а
только изображает. Авторская позиция выражена
опосредованно: между строчек в подтексте. Каждая вещь
заставляет задуматься о том, как живешь ты.
4. Удивительный ЛАКОНИЗМ (краткость, четкость изложения,
ничего лишнего, все в меру, все связано).
ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ ТВОРЧЕСТВА: человеку необходимо
сострадание, несмотря на его скотскость.

26. Творчество А.П.Чехова принято делить на несколько периодов:

1 . Ранний период.
2. Проза 80-х годов.
3. Мелиховский период.
4. Драматургия.

27. Ранний период

1. Точечное построение сюжета (одно событие).
2. Герои- люди , лишенные духовного света. Не просто
маленькие люди, а мелкие, которым приятно осознавать
свое ничтожество
3. Отсутствие пейзажа.
4. Средства изображения комического:
А) говорящие фамилии;
Б) язвительный смех: сарказм, гротеск;
В) выразительность детали, ведущей к лаконизму;
Г) несоответствие, нелепость ситуации;
Д) сближение человека с животными.
(Это рассказы «Хамелеон», «За яблочки», «Смерть чиновника»,
«Тоска»)

28. Максим Горький писал:

• «Никто не понимал так ясно и тонко, как
Антон Чехов, мелочей жизни никто до него
не умел так беспощадно красиво
нарисовать людям позорную и тоскливую
картину их жизни в тусклом хаосе
мещанской обыденности.»

29. Чтение рассказа «Смерть чиновника»

• Проанализируйте рассказ с точки зрения
особенностей построения ранних
рассказов.
• Подумайте, почему так заканчивается
рассказ?
• Чтение учебника стр.9-14.

30. Рассказ «Тоска»

• Рассказ был опубликован «Петербургской газете» в январе
1886 года в отделе «Летучие заметки». Затем он был
занесён в сборник «Пёстрые рассказы» с небольшими
поправками. Позже, в 1898-1901 годах, Чехов включил его
в свой третий том сочинений. В литературных кругах
рассказ встретил одобрительные отклики в изданиях
«Петербургские ведомости», «Русское богатство» и
«Вестник Европы». Лев Толстой также выделил это
произведение как одно из лучших чеховских творений.

31.

Осенью 1889 года А.П. Чехов, испытывая
глубокий творческий кризис и получив
Пушкинскую премию, начинает готовиться к
поездке на Сахалин, куда его ведет огромное
желание рассказать правду об этом месте
«невыносимых страданий, на какие только
бывает
способен
человек
вольный
и
подневольный».

32.

• Почти 4500 верст на лошадях,
сквозь холода, весеннюю
распутицу… С дороги Антон
Павлович шлет путевые заметки.
Огромное впечатление производит
Сибирь, могучий Енисей: «Я стоял и
думал: какая полная, умная и
смелая жизнь осветит со временем
эти берега!»

33.

«Ионыч».
«Человек в футляре».
90-е годы были временем расцвета творчества писателя.
Один за другим появляются замечательные рассказы
«Ионыч», «Крыжовник», «Человек в футляре», «О
любви». Чехов показал, как много заложено в людях
прекрасного и доброго и как незаметно и необратимо все
это может утонуть в тине мелочей жизни.

34.

В 1892 году Чехов покупает небольшую усадьбу в селе
Мелихово. «Нужен хоть кусочек общественной и
политической жизни», - объяснял Антон Павлович свое
решение уехать в деревню. В Мелихове А.П. Чехов –
бескорыстный
и
самоотверженный
доктор,
общественный деятель, радетель о нуждах людей
Флигель А. П. Чехова
Школа, построенная Чеховым в
Мелихове. 1898 г.

35.

К 1897 году здоровье Антона Павловича
настолько ухудшилось настолько, что в
марте ему пришлось лечь в клинику с
диагнозом-верхушечный процесс в лёгких.
В истории болезни Чехова, которую вел в
клинике лечащий врач писателя Максим
Маслов, записано, что в гимназические и
студенческие годы Чехов болел
туберкулезным воспалением брюшины, но
«теснение в грудине» чувствовал ещё в 10летнем возрасте. С 1884 года Чехов страдал
кровотечением из правого легкого.

36.

Одни исследователи считают, что
роковую роль в жизни писателя
сыграло путешествие на Сахалин —
была распутица и ехать пришлось
тысячи километров на лошадях, в
сырой одежде и насквозь промокших
валенках (сам Чехов и его близкие
связывали заболевание именно с
поездкой).

37.

Другие причиной обострения
туберкулезного процесса называли
частые переезды из Ялты в Москву в
самое неблагоприятное для здоровья
время. Третьи биографы отмечали то,
что Чехов запустил болезнь и
обратился к врачу только в 37-летнем
возрасте.

38.

Летом 1904 года Чехов выехал на
курорт в Германию. Из-за резкого
обострения болезни, с которой ему
не удалось справиться, писатель
скончался 2 (15) июля 1904 года
в Баденвайлере, Германия.

39.

А.П. Чехов по возвращении из
клиники

40.

15 июля во втором часу ночи Чехов почувствовал себя
особенно плохо. Приехавшему на вызов доктору он
сказал твердо: «Я умираю». Затем попросил принести
шампанского, не торопясь осушил бокал, лег,
повернувшись на левый бок, и вскоре скончался. Гроб с
телом писателя был доставлен в Москву. Похоронен
А.П.Чехов на Новодевичьем кладбище.

41.

Памятники А.П. Чехову в
разных городах

42. Домашнее задание