занятие 1. признаки биологических объектов

1.

Признаки биологических объектов
Биология
с TutorOnline

2.

Структура ОГЭ по биологии 2025
Экзамен по биологии идет 2,5 часа — 150 минут
Вариант состоит из двух частей: задания с кратким ответом и задания с
развернутым ответом. Их можно разделить на три уровня сложности (базовый,
повышенный и высокий). Кстати, структура ОГЭ похожа на ЕГЭ. Если вы успешно
сдадите экзамен в 9 классе, готовиться в 11 классе будет проще.
В экзамен входят 26 заданий. Если вы решите все идеально, получите 48 — потом
их переводят в оценку по пятибалльной шкале. Максимум за первую часть — 35
балла (73% от всей работы), за вторую 13 (27%). При подготовке необходимо
разбирать и прорабатывать обе части. Они одинаково важны, но различаются по
формату и структуре.

3.

Первая часть
Первая часть состоит из 21 задания, в ответе на которые нужно указать цифру или
слово. Задания бывают пяти разных форматов.
Одно задание, где нужно дать ответ в виде слова или словосочетания (первое
задание)
Пять тестовых заданий — ответ в виде одной цифры, которая соответствует номеру
правильного варианта
Шесть заданий, где нужно выбрать несколько ответов из предложенного списка
Пять заданий на установление соответствия.
Три задания, где нужно определить правильную
последовательность элементов
И одно задание на заполнение пропусков в тексте

4.

Вторая часть
Здесь вас ждут 5 заданий с развернутым ответом. Именно эти задания вызывают больше
всего вопросов у выпускников 9 класса, поэтому при подготовке я советую обратить на них
пристальное внимание и как можно чаще тренироваться в их решении.
№ 22 — задание с рисунком и вопросом по нему
№ 23 — анализ научных методов. Для его выполнения нужны не только теоретические
знания, но и умение абстрагироваться и делать выводы.
№ 24 — работа с текстом. Нужно прочитать текст и, опираясь на него, ответить на три
поставленных вопроса
№ 25 — анализ таблицы. Анализируем таблицу и пользуемся знаниями из теоретического
курса, отвечаем на вопросы.
№ 26 — решение практических задач. Например,
задача на подсчет энергетической и пищевой
ценности продукции. В этих заданиях легко набрать
максимальный балл, если следить за оформлением
и не допускать арифметических ошибок.

5.

6.

Биология как наука
Биология (от греч. биос — жизнь, логос — слово, наука) — это комплекс наук о
живой природе.
У каждой науки есть объект и предмет исследования. В
биологии объектом исследования является жизнь.
Предметом биологии являются все проявления жизни: строение (внешнее и
внутреннее) и функции живых существ, их разнообразие, происхождение и
развитие, а также взаимодействие с окружающей средой.

7.

Признаки биологических систем = признаки живого
1. Единство химического состава. В состав живых организмов входят те же химические
элементы, что и в объекты неживой природы, но в виде сложных молекул.
2. Обмен веществ (питание, дыхание, выделение) Все живые организмы поглощают из
среды элементы питания и выделяют продукты жизнедеятельности. У живых организмов обмен
веществ имеет качественно иной уровень. В круговороте органических веществ самыми
существенными являются процессы синтеза и распада (ассимиляция и диссимиляция), в
результате которых сложные вещества распадаются на более простые и выделяется энергия,
необходимая для реакций синтеза новых сложных веществ.
Обмен веществ обеспечивает относительное постоянство
химического состава всех частей организма (гомеостаз)
и как следствие – постоянство их функционирования в
непрерывно меняющихся условиях окружающей среды.

8.

Единство химического состава

9.

Обмен веществ / метаболизм

10.

3. Самовоспроизведение (репродукция, размножение) – свойство организмов воспроизводить
себе подобных; осуществляется практически на всех уровнях жизни. Существование каждой
отдельно взятой биологической системы ограничено во времени, поэтому поддержание жизни
связано с самовоспроизведением. В основе самовоспроизведения лежит образование новых
молекул и структур, обусловленное информацией, заложенной в нуклеиновой кислоте – ДНК,
которая находится в родительских клетках.
4. Наследственность – способность организмов передавать свои признаки, свойства и
особенности развития из поколения в поколение; обеспечивается стабильностью ДНК и точным
воспроизведением ее химического строения. Материальными структурами наследственности,
передаваемыми от родителей потомкам, являются гены
5. Изменчивость – способность организмов приобретать новые
признаки и свойства; Поставляет разнообразный материал для отбора
особей, наиболее приспособленных к конкретным условиям
существования, что, в свою очередь, приводит к появлению новых
форм жизни, новых видов организмов.
Под исторической направленной изменчивостью подразумевают
эволюцию

11.

Размножение/самовоспроизведение

12.

6. Рост и развитие. Развитие есть необратимое направленное закономерное изменение
объектов природы, приводящее к возникновению нового качественного состояния объекта.
Рост – преобладают количественные изменения
7. Раздражимость – это специфические избирательные ответные реакции организмов на
изменения окружающей среды. Всякое изменение окружающих организм условий
представляет собой по отношению к нему раздражение, а его ответная реакция является
проявлением раздражимости. Отвечая на воздействия факторов
среды, организмы взаимодействуют с ней и приспосабливаются
к ней, что помогает им выжить. Реакции организмов, не имеющих
нервной системы, выражаются в изменении характера движения
(таксисы) или роста (тропизмы)

13.

хищные
Реакции многоклеточных животных на раздражители, осуществляемые и контролируемые
центральной нервной системой называются рефлексы

14.

8. Дискретность и целостность. Любая биологическая система состоит из отдельных
изолированных (обособленных или отграниченных в пространстве), тесно связанных и
взаимодействующих между собой частей, образующих структурно-функциональное единство. Так,
любая особь состоит из отдельных клеток с их особыми свойствами, а в клетках также дискретно
представлены органоиды и другие внутриклеточные образования.
Дискретность строения организма – основа его структурной упорядоченности. Она создает
возможность постоянного самообновления системы путем замены износившихся структурных
элементов без прекращения функционирования всей системы в целом.
9. Саморегуляция (авторегуляция) – способность живых
организмов поддерживать постоянство своего химического
состава и интенсивность физиологических процессов (гомеостаз)

15.

Целостность и дискретность

16.

Саморегуляция

17.

10. Ритмичность – свойство, присущее как живой, так и неживой природе; проявляется в
периодических изменениях интенсивности физиологических функций и формообразовательных
процессов через определенные равные промежутки времени. Направлена на согласование функций
организма с периодически меняющимися условиями жизни. Обусловлено различными космическими
и планетарными причинами: вращением Земли вокруг Солнца и вокруг своей оси, фазами Луны и т.д.
ПРИМЕРЫ : хорошо известны суточные ритмы сна и бодрствования человека; сезонные ритмы
активности и спячки у некоторых млекопитающих (сусликов, ежей, медведей) и многие другие.
11. Энергозависимость (= открытость) Биологические системы динамичны, «открыты» для
поступления энергии – не находятся в состоянии покоя, устойчивы лишь при условии
периодического доступа к ним веществ и энергии извне. Живые организмы существуют до тех пор,
пока в них поступают из окружающей среды энергия и вещества в виде пищи, и могут без энергии
и пищи обходиться ограниченное время, то есть они энергонезависимы ограниченное время.
В основном организмы используют энергию Солнца: одни непосредственно –
это фотоавтотрофы (зеленые растения и цианобактерии),
другие опосредованно, в виде органических веществ потребляемой
пищи, – это гетеротрофы (животные, грибы и бактерии)

18.

Практическая часть

19.

1. На рисунках представлены нейрон, нервная ткань, головной мозг
и нервная система человека.
Какое общее свойство живых систем иллюстрируют
данные изображения?

20.

2. На рисунке изображена клетка в разные периоды времени.
Какое общее свойство живых систем иллюстрирует
природное явление, происходящее с клеткой?

21.

3. На рисунке изображены лист плюща обыкновенного и листья других
сортов, полученных от него путём продолжительных скрещиваний и
отбора сортов плюща.
Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данное
явление природы?

22.

4. На рисунке отображены изменения, произошедшие с растением в ходе эксперимента по его
перемещению из холодного помещения в тёплое. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем
иллюстрирует данный опыт?

23.

24.

25.

26.

27.

1. Примером применения экспериментального метода исследования можно считать
1) сравнение двух микропрепаратов
2) измерение кровяного давления у пациента
3) формирование условного рефлекса на звонок
4) описание нового вида организмов
2. Какой метод исследования применяет девушка, изображённая на картинке?
1) эксперимент
2) наблюдение
3) сравнение
4) анализ

28.

Задания 6 в ОГЭ предполагают знание биологического оборудования и
приборов!!!

29.

Тонометр для измерения давления
Глюкометр для
измерения сахара в крови
Весы
Это спиромерты для определения ЖЕЛ

30.

Изображенный на фотографии инструмент в биологии используется для
определения
1) общих размеров организма
2) скорости перемещения организма или его частей
3) основных параметров среды обитания
4) массы тела организмов

31.

Как называют лабораторную посуду, изображённую на рисунке?
1) спиртовка
2) чашка Петри
3) пробирка
4) колба

32.

33.

Молекулярный уровень
Клеточный
Тканевой (органно-тканевой)
Организменный

34.

35.

36.

Установите последовательность биологических систем в порядке
усложнения их организации. В ответе запишите соответствующую
последовательность цифр.
1) клетка
2) ткань
3) ген
4) орган
5) ядро