Собрание (1)

1.

Основные направления
профилактики
правонарушений и
безопасности детей
Комплексный подход семьи и государственных институтов к защите и
воспитанию детей.

2.

Актуальность и
государственный контекст
защиты прав детей
Усиление вызовов, стоящих перед
несовершеннолетними, требует активного участия
государственных органов и разработки комплексной
политики в сфере защиты прав детей. Необходим
комплексный подход к профилактике правонарушений.
Основой эффективной профилактики становится
совместная ответственность семьи и органов власти.
Формирование правового сознания у детей и поддержка
семейных институтов являются ключевыми элементами
государственной стратегии защиты несовершеннолетних.
2

3.

Правовые основы профилактики безнадзорности и
правонарушений
Федеральный закон №120-ФЗ от 24 июня 1999 года
устанавливает правовую базу для профилактики
безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних в Российской Федерации.
Закон регулирует ответственность родителей и определяет
обязанности образовательных учреждений, социальных
служб и правоохранительных органов для эффективной
координации профилактических мероприятий.
Основу законодательства составляет межведомственная
система, объединяющая государственные и социальные
структуры для защиты прав и интересов детей, обеспечивая
комплексный подход к профилактике правонарушений.
3

4.

Семейный кодекс РФ: ответственность родителей
Статья 63 закрепляет обязанность родителей заботиться о
всестороннем развитии детей — физическом, психическом,
духовном и нравственном.
Родители обязаны формировать у детей правовое
мировоззрение и уважение к закону, способствуя развитию
законопослушного поведения.
Забота старших обеспечивает создание стабильной
семейной среды, важной для профилактики
правонарушений среди несовершеннолетних.
4

5.

Виды юридической
ответственности
несовершеннолетних
Административная ответственность применяется к
несовершеннолетним с 16 лет. Она направлена на
предупреждение и устранение правонарушений,
способствуя воспитательной работе и снижению
рецидивов среди молодежи.
Уголовная ответственность наступает с 16 лет, но
согласно статье 20 УК РФ по отдельным видам статей с
14 лет. Это ключевой механизм защиты общества,
обеспечивающий правопорядок и безопасность
несовершеннолетних через справедливое уголовное
преследование.
5

6.

Роль родителей в формировании законопослушного
поведения
Семья служит фундаментом формирования мировоззрения и
личных качеств ребёнка, влияя на его поведение в обществе.
Чёткое соблюдение режима дня способствует развитию
дисциплины и ответственному отношению к обязанностям.
Участие в бытовых делах и самообслуживании формирует
привычки ответственности и социальной адаптации.
Эмоциональная поддержка и внимание к интересам ребёнка
способствуют формированию доверия и позитивной мотивации.
6

7.

Положительные аспекты семейного воспитания
Регулярное общение укрепляет доверие
Совместные беседы помогают детям
ощущать свою значимость и открыто
выражать мысли, что снижает риск
асоциального поведения.
Рациональное распределение быта
формирует привычки
Вовлеченность в принятие решений
развивает самостоятельность
Участвуя в планировании и выполнении
бытовых обязанностей, ребёнок учится
ответственности и уважению к семейным
правилам.
Когда ребёнок участвует в выборе
семейных мероприятий, это развивает
чувство ответственности и единения с
семьёй.
7

8.

Типичные ошибки родителей и их последствия
Отсутствие регулярной
воспитательной работы снижает
контроль и формирует
возможность возникновения
девиантного поведения.
Незнание потребностей ребёнка и
социально-экономическая
нестабильность провоцируют
эмоциональный разрыв и потерю
доверия.
Адекватное взаимодействие
нарушается при чрезмерной
требовательности, слепой защите
и авторитаризме, что приводит к
безнаказанности и конфликтам.
8

9.

Рискованное поведение несовершеннолетних:
тревожные признаки
Уклонение от учёбы, низкая мотивация и частые пропуски занятий
свидетельствуют о первых признаках неблагополучия.
Отказ от участия в общественных делах и пренебрежение
коллективными обязанностями отражают снижение социальной
активности.
Потребление алкоголя, склонность к азартным играм и курению
говорят о формировании деструктивных привычек и асоциальном
поведении.
Проявления агрессии, конфликты с педагогами и сверстниками
требуют немедленного внимания со стороны семьи и
специалистов.
9

10.

Факторы риска появления
девиантного поведения у подростков
Влияние деструктивной среды
Подростки, растущие в неблагополучных
условиях, сталкиваются с повышенным риском
формирования девиантного поведения.
Недостаток поддержки и атмосфера
конфликтов способствуют развитию
правонарушений.
Роль семейных кризисов
Нарушение семейного климата и недостаток
внимания со стороны родителей усиливают
у подростков чувство неуверенности. Это
делает их более уязвимыми к негативному
влиянию асоциальных групп.
Последствия несоблюдения режима дня
Несистематичность распорядка
способствует снижению внутренней
дисциплины у детей. Отсутствие четких
правил и последовательности в воспитании
повышает склонность к правонарушениям.
10

11.

Признаки проблемного
поведения: формализация
Признак
Описание
Нарушения учебной дисциплины
Прогулы, невыполнение заданий
Агрессия
Драки, оскорбления сверстников
Употребление ПАВ
Алкоголь, наркотики
Негативизм
Недоверие к педагогам
Низкая социальная активность
Отказ участвовать в мероприятиях
Таблица отображает ключевые критерии проблемного
поведения несовершеннолетних. Обращение внимания
на совокупность признаков позволяет своевременно
выявлять трудности и реагировать на них.
Данные признаки требуют оперативного вмешательства
специалистов
11

12.

Значение профилактических мер в семье и школе
Интегрированное взаимодействие
родителей и педагогов формирует у
несовершеннолетних высокую социальную
ответственность, предотвращая
проявления девиантного поведения и
правонарушений.
Регулярные беседы о ценностях и нормах
закона в семье и школе развивают у детей
критическое мышление и умение
принимать обоснованные решения в
сложных жизненных ситуациях.
Обучение методам конструктивного
разрешения конфликтов способствует
снижению агрессивности, укрепляет
психологическую безопасность и
положительный микроклимат в
образовательных учреждениях.
Организация контролируемого досуга и
вовлечение несовершеннолетних в
школьные и общественные инициативы
повышают уровень социальной интеграции
и формируют законопослушное поведение.
12

13.

Практические
рекомендации для
родителей
Активное участие и поддержка ребёнка
Проводите время с ребёнком, интересуйтесь его
делами, помогайте решать проблемы. Это укрепляет
доверие и поддерживает эмоциональный контакт.
Общение и воспитание
Обсуждайте поведение и правила, поощряйте
занятость в кружках и секциях. Своевременно
информируйте о нормах и предотвращайте
возможные нарушения.
13

14.

Роль коммуникации в профилактике правонарушений
Регулярные откровенные
беседы способствуют
налаживанию взаимопонимания
и позволяют выявлять
негативные тенденции на
ранних стадиях.
Вовлечённость родителей в
жизнь подростка помогает
оценить его окружение и
интересы, что важно для
своевременного реагирования
на риски.
Сотрудничество со школой и профильными специалистами
обеспечивает комплексный подход к решению проблем и
профилактике правонарушений.
14

15.

Недопустимые методы воспитания: последствия
Крики и угрозы вызывают у ребёнка стресс и понижают уровень
доверия к взрослым, что ухудшает отношения в семье.
Физические наказания провоцируют внутренние конфликты и
могут привести к агрессивному поведению или замкнутости.
Игнорирование проступков формирует у ребёнка ощущение
безнаказанности и подрывает эффективность воспитательных
мер.
Авторитарность и чрезмерная требовательность уменьшают
мотивацию у ребёнка и способствуют развитию негативных
реакций.
15

16.

Алгоритм действий родителей при выявлении
нарушений
Последовательность диагностики и поддержки при проблемном поведении несовершеннолетних.
Выявление
тревожных
признаков
Обсуждение
с ребёнком
При необходимости
Сотрудничество
Привлечение
со школой
специалистов
Мониторинг
Коррекция
динамики
воспитательных
поведения
стратегий
16

17.

Влияние спортивных и
творческих секций на
ребёнка
Самодисциплина и социальная адаптация
Запись в спортивные и творческие секции
способствует формированию у несовершеннолетних
навыков самодисциплины. Это значительно снижает
риск вовлечения их в асоциальные компании,
повышая уровень социальной адаптации.
Организация досуга как фактор профилактики
Безопасный и насыщенный досуг препятствует
праздному времени и способствует развитию
интересов ребёнка. Такая организация свободного
времени поддерживает активную социализацию и
улучшает поведенческие установки
несовершеннолетних.
17

18.

Обращение за помощью к специалистам
Психологи и социальные педагоги оказывают поддержку
при выявлении и решении проблем, обеспечивая
профессиональное сопровождение ребёнка и семьи.
Инспекторы по делам несовершеннолетних проводят
индивидуально-профилактическую работу
Комиссии по делам несовершеннолетних способствуют
формированию индивидуальных планов профилактики с
учётом особенностей ребёнка.
18

19.

Комендантский час:
правовые основы для детей
в Бурятии
В соответствии с федеральным законом №124-ФЗ и
региональным законодательством несовершеннолетним
до 16 лет запрещено находиться в общественных местах с
22:00 до 6:00 без сопровождения взрослых. Это
направлено на защиту детей и профилактику
правонарушений.
Данные меры обеспечивают безопасность
несовершеннолетних, предупреждая риски
преступлений, дорожно-транспортных происшествий
и негативного влияния асоциальных факторов в
ночное время.
19

20.

Временные рамки комендантского часа в Республике
Бурятия
Период
Время комендантского часа
1 сентября – 31 мая
22:00 – 06:00
1 июня – 31 августа
23:00 – 06:00
Закон Республики Бурятия
Комендантский час распространяется на несовершеннолетних до 16
лет с чётко установленными периодами действия в зависимости от
сезона.
Чётко определённые временные рамки комендантского часа
способствуют обеспечению безопасности несовершеннолетних в
ночное время.
20

21.

Контроль со стороны государственных органов
Регулярное проведение
межведомственных рейдов в местах
концентрации молодёжи позволяет
своевременно выявлять нарушения
комендантского часа и повышать уровень
профилактики.
Субъекты системы профилактики
проверяют нахождение детей в ночное
время, информируют о выявленных
нарушениях и передают
несовершеннолетних родителям.
Профилактические беседы с подростками и
их семьями проводятся с целью
разъяснения значимости соблюдения
правил и уменьшения повторных
правонарушений.
Взаимодействие правоохранительных и
социальных служб обеспечивает
комплексную поддержку и контроль за
соблюдением установленных норм и мер
ответственности.
21

22.

Алгоритм действий при нарушении комендантского
часа
Процесс выявления и реагирования на нарушение комендантского часа в Республике Бурятия
Обнаружение
ребёнка на
улице
Уведомление
родителей
Доставка по
месту
жительства/
передача
законному
представителю
Профилактическая
беседа с семьёй
Контроль
повторных
нарушений
22

23.

Профилактическая значимость комендантского часа
Снижение рисков правонарушений и
травматизма
Формирование правового сознания у детей и
подростков
Комендантский час уменьшает вероятность совершения
преступлений и аварий в ночное время, защищая
несовершеннолетних от воздействия асоциальных групп.
Это способствует сохранению здоровья и жизни ребёнка.
Соблюдение установленного режима развивает у
подростков чувство ответственности и уважения к закону,
что формирует устойчивую модель законопослушного
поведения в обществе.
23

24.

Ответственность родителей при нарушении
комендантского часа
Родители несут административную
ответственность за нарушение
несовершеннолетними
комендантского часа, что включает
в себя предупреждения и
штрафные санкции,
стимулирующие соблюдение
законодательства.
В случае повторных нарушений
возможна постановка семьи на
профилактический учёт для
системного контроля и работы с
несовершеннолетним и его
родителями.
Формирование совместной
ответственности семьи и
государства способствует
снижению количества
правонарушений среди
несовершеннолетних.
24

25.

Особый противопожарный
режим в Республике
Бурятия
1. С 1 апреля 2026 года в Бурятии введён особый
противопожарный режим постановлением
правительства №150. Он направлен на
предотвращение лесных пожаров в период
повышенной пожароопасности, обеспечивая
безопасность региона.
2. В рамках этого режима запрещены посещение
лесных массивов, использование открытого огня и
сжигание мусора. Эти меры значительно снижают
риск возникновения чрезвычайных ситуаций и
защищают население от угрозы пожаров.
25

26.

Ограничения и штрафы в
период ОПР
Категория нарушителя
Размер штрафа (руб.)
Граждане
40 000 – 50 000
Должностные лица
60 000 – 90 000
Юридические лица
600 000 – 1 000 000
В таблице представлены размеры административных
штрафов в зависимости от категории нарушителя
Штрафные санкции призваны строго регулировать
поведение и предотвращать нарушение
противопожарного режима, что способствует
сохранению природных ресурсов.
Постановление Правительства Республики Бурятия №150, КоАП РФ
26

27.

Статья 261 УК РФ:
ответственность за
повреждение лесов при
пожаре
Статья 261 УК РФ предусматривает уголовную
ответственность за уничтожение или повреждение
лесных насаждений в результате пожара. Такое
деяние влечет значительный ущерб экологии и
национальному богатству страны.
Значение статьи для охраны природы и профилактики
правонарушений
Данная статья способствует усилению охраны лесов и
предупреждению пожаров. Для государственных органов
важно активно применять меры профилактики и
обеспечить строгий контроль соблюдения
законодательства.
27

28.

Детская шалость с огнём: риск возникновения
пожаров
Основными причинами пожаров
с участием детей являются игры
со спичками и зажигалками, что
особенно опасно в сезон
особого противопожарного
режима.
Небрежное поджигание сухой
травы и мусора детьми
увеличивает вероятность
масштабных пожаров в лесных
и пригородных зонах
республики.
Профилактический инструктаж родителей и постоянный контроль
за досугом детей существенно снижают риск возникновения
подобных чрезвычайных ситуаций.
28

29.

Совместная ответственность
за безопасность детей —
залог профилактики
Эффективная профилактика правонарушений и обеспечение
безопасности детей требует объединения усилий семьи, школ и
государственных структур для создания защищённой и
благоприятной среды.