Творческий проект

1. Творческий проект

Журнальный столик.
Работу выполнил:
Ученик 8 класса Масловская СОШ.
Балабанов Артём.
Руководитель:
Сидоров С.В

2. Оглавление:

Актуальность.
Новизна работы.
Цель.
Задачи проекта.
1.История появления стола.
2. Сведения о материале.
3. Организация рабочего места.
4. Оборудование, инструменты и приспособления.
5. Поиск альтернативных вариантов.
6. Эскизная проработка базового варианта.
7. Требования к изделию.
8. Технологическая карта «Изготовление столика».
9. Техника безопасности.
10. Эколого - экономическое обоснование.
Заключение
Список использованной литературы.
Приложения
Использование интернет рисурсов

3.

Актуальность: Я выбрал эту тему потому что считаю, что этот опыт
может мне пригодиться в повседневной жизни.
Новизна работы: Даже не имея большого опыта в столярном деле можно
изготовить такой журнальный столик своими руками. Да и инструментов
для его изготовления не нужно много, достаточно будет иметь под рукой
дрель и ножовку, шуруповерт.
Целью творческого проекта является выполнение журнального столика.
Задачи проекта:
1. Разработать и выполнить проект.
2. Изучить историю журнального стола.
3. Совершенствовать навыки и приемы работы, полученные на уроках
технологии.
4. Оценить проделанную работу.

4. «Журнальный столик для чтения»

-Продукт проектной деятельности:
-Этот продукт поможет достичь цели
проекта, так как он поможет
совершенствовать навыки и приемы
работы, полученные на уроках
технологии,
стол можно использовать в
повседневной жизни.

5. ⁠ История возникновения стола

В нашем обиходе часто присутствуют вещи, без которых комфорт в доме невозможен.
Мы настолько привыкли к их функциональности, удобному и красивому виду, что порой даже
не задумываемся о том, как появились эти предметы в интерьере помещений и какова их
история.
Журнальный стол вполне можно отнести к этой категории предметов – изящный,
напоминающей своей формой больше табуретку, нежели стол он имеет уже более чем
трехсотлетнюю историю своего создания.
В качестве примитивной первой мебели использовали природные материалы: куски стволов,
искривленные или раздвоенные деревья, вязанки хвороста и т.п., — т.е. те, которые требовали
минимальной доработки.
Изделий из древесины, относящихся к первобытному периоду, не сохранилось, но на стенах
пещер найдены изображения, рисунки, воспроизводящие образ жизни людей.
В средневековье столы утратили свое изящество и были зачастую грубо сработаны из
массивных досок. На Руси в общее употребление стол вошел в десятом веке. Именно тогда в
жилищах простых крестьян стали врываться в земляной пол, сделанные из глины, столы.
Дерево пришло на смену глине значительно позже.
Эпоха Возрождения вернула столу античный вид и позволила развиваться как
самостоятельному предмету интерьера, несущему, в том числе, и эстетическую функцию.
Столы теперь стали самыми разнообразными: круглыми, квадратными, овальными,
прямоугольными, с различным количеством и вариантами ножек.

6. Общие сведения об использованном материале

Обыкновенная сосна — дерево высотой до 40 метров,
широко распространённое в Азии и Европе. Используется в
медицине, хозяйственной деятельности, считается лучшим
материалом для строительства деревянных домов и бань.
Свободно растёт практически по всей России, исключая
степи, образует сплошные сосновые боры и отдельные
рощицы в смешанных
лесах. Источник: https://arhdom.com/articles/sosnaobyknovennaya Прочная и смолистая сосновая древесина
позволяет использовать её в строительстве, для
изготовления фанеры и шпона, в столярных и плотницких
работах. Из неё делают прекрасную дорогую мебель —
столы, шкафы, стулья и многое другое. А за счёт смолистости
из соснового дерева можно производить целлюлозу.

7. Организация рабочего места.

В помещении школьной мастерской установлено оборудование, предназначенное
для выполнения определенного вида работ. Каждое из них размещено на
определенной площади, удобной и безопасной для работы.
Рабочее место – это участок мастерской с необходимым оборудованием,
инструментами и материалами, на котором выполняются практические
работы. Основное оборудование рабочего места – верстак с установленными на
нем тисками или зажимными устройствами. Для обработки древесины в
мастерской устанавливают столярные верстаки, для обработки металлов –
слесарные, а для обработки разного вида материалов – комбинированные.
В
помещении
школьной
мастерской
установлено
оборудование,
предназначенное для выполнения определенного вида работ. Каждое из них
размещено на определенной площади, удобной и безопасной для работы.
Рабочее место – это участок мастерской с необходимым оборудованием,
инструментами и материалами, на котором выполняются практические
работы. Основное оборудование рабочего места – верстак с установленными
на нем тисками или зажимными устройствами. Для обработки древесины в
мастерской устанавливают столярные верстаки, для обработки металлов –
слесарные, а для обработки разного вида материалов – комбинированные.

8. Правильное положение тела во время работы за столом при строгании, пилении.

Занятия в производственных мастерских должны
начинаться по сути дела с подбора рабочего места в
соответствии с ростом учащегося.
+При работе на слишком высоких станках и верстаках
школьник принимает такое положение, когда плечевой пояс
приподнят, а рука согнута в плечевом суставе.
Следовательно, плечевому поясу во время работы
приходится нести двойную нагрузку — выполнять
определенные рабочие движения и поддерживать
неудобную позу, что приводит к дополнительному
мышечному напряжению. Кроме того, напрягается зрение,
так как детали удалены от глаз на большее расстояние, чем
это требуется. Расстояние от деталей до глаз должно быть в
пределах 35—40 см. Как более близкое, так и более далекое
расположение может привести к напряжению зрения,
особенно у школьников с пониженным зрением.

9. Оборудование, инструменты и приспособления.

10. Эскизная проработка базового варианта.

11. Эскизная проработка базового варианта.

12.

Мой творческий проект.

13. Требования к изделию.

Технологичность – возможность максимально просто
изготовить изделие, в частности на имеющимся оборудовании, из
доступных материалов, с наименьшими затратами труда.
Посильность. Предполагает соответствие уровня подготовки
учащихся их индивидуальным, возрастным и физическим
способностям.
Безопасность. Предусматривается как на стадии выполнения
проекта, так и на стадии эксплуатации. Безопасность связана с
системой мер по охране труда, производственной санитарией,
гигиеной. В проекте должна исключаться возможность
травматизма и профессиональных заболеваний.
Соответствие требованиям дизайна. Проектируемое
изделие должно быть внешне эстетически красивым, быть
функциональным и практичным.

14. Технологическая карта «Изготовление столика».

№
Порядок выполнения работ.
1
Отмерить,отпилить.
Линейка, уголок,
карандаш, ножовка.
2
Шлифовать наждачной бумагой.
Наждачная бумага,
шлифовальная машинка.
3
Разметка по размерам и
отпиливание.
Линейка, ножовка.
4
Соединить бруски с помощью
клея и саморезов определённой
последовательности.
Кисть , шуруповёрт.
5
Изготовление столешницы,
резметить и отпилить по
размеру.
Линейка, ножовка.
Эскиз.
Инструменты и
приспособления.

15.

6
Вымерить карбонат отпелить
по размеру вставить в позы.
7
Установить сведоиоды внутри
стола и в корбанате.
8
Покрыть марилкой.
9
Покрыть лаком.
Линейка, пила
по металлу.

16. Техника безопасности.

Техника безопасности – это система
организационных и технических мероприятий и
средств, предотвращающих воздействие на
работающих опасных производственных факторов
и направленных на охрану труда, на обеспечение
безопасных для жизни и здоровья человека
условий производственной деятельности.

17. Эколого - экономическое обоснование

Эколого-экономическое обоснование
мероприятий, предусмотренных Комплексным
планом, базируется на определении платежей за
негативное воздействие выбросов в атмосферу на
окружающую среду города, предотвращенного
экономического ущерба окружающей среде от
загрязнения воздуха, приведенных затрат на
осуществление воздухоохранных мероприятий и
их экономической эффективности.

18. Заключение

Сделать стол самому - значит не только добиться
дизайна , размеров и качества, но и сэкономить
денежные средства. Мое изделие может пригодиться
в повседневной жизни, читать на нем книги, писать.
Цели достиг, можно использовать изделие в
повседневной жизни.

19. Заключение Список использованной литературы. Приложения использование интернет ресурсов

https://arhdom.com/articles/sosna-obyknovennaya
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2017/
09/19/tehnika-bezopasnosti-vo-vremya-raboty-vmasterskih-s
https://yandex.ru/search/?family=yes&clid=2186621&t

20. Спасибо за внимание!