складні речення

1.

Синтаксис.
Складні речення
#нмт#укрмова

2.

теорія
ТРІШЕЧКИ
ТЕОРІЇ
(Спільна обставина – десь спереду)
теорія

3.

СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ
Складним називають речення, що має у своєму складі дві
або кілька граматичних основ (два підмети і два присудки,
наприклад).
Просте
(книга сподобалася; автор знається).
Складне
Просте
Мені ця книга сподобалася, бо автор знається на описі почуттів
(книга сподобалася; автор знається).
Частини складного речення об’єднуються в одне ціле за змістом, інтонацією,
за допомогою сполучників або без них.

4.

ТИПИ СКЛАДНИХ РЕЧЕНЬ
ЗА СПОСОБОМ ЗВ’ЯЗКУ ЇХНІХ ЧАСТИН
Складносурядне
Пахне сіно лугове, і
зав'язь в чистих
росах зріє.
Складнопідрядне
Просте
Сумно і смутно
людині, коли
висихає її уява.
Безсполучникове
Я знаю: слово
матері святе.

5.

СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ
Складносурядним називають складне речення, частини
якого рівноправні за змістом і пов’язані сурядним
зв’язком за допомогою сурядних сполучників.
Василько показав свій щоденник, і дід посміхнувся.
Схема речення - [ ], і [ ].
Сурядні сполучники[ ], і [ ]
Василько показав свій щоденник, і дід посміхнувся.
Єднальні
Розділові
Протиставні
і, й, та (у значенні і),
ні..ні.., ані..ані..,
не тільки...а й.., і...і.
або, чи, хоч...хоч,
або...або...,
чи...чи..., то... то.
а, але, зате, проте,
однак,
та (у значенні але)
Задощило, і фільмування
довелося припинити.
Чи то шумлять так хвилі, чи то
німфа плаче.
Слово – срібло, а навчання –
золото.

6.

Розділові знаки у ССР
КОМА СТАВИТЬСЯ:
1. Між частинами складносурядних речень перед
сполучником сурядності.
Ні повітря не ворухнеться, ні пташка не защебече.
2. Одночасність, послідовність подій або причиннонаслідкові зв'язки
Сичі в гаю перекликались, і ясен раз у раз скрипів.
Швидка зміна подій чи причинно-наслідкові зв'язки
Складносурядним називають складне
речення,
частини – це висновок або наслідок першого,
(друге
речення
якого рівноправні за змістом і пов’язані сурядним
можна підставити замість тире «і тоді»)
зв’язком
за
допомогою
сурядних
сполучників.
ТИРЕ СТАВИТЬСЯ:
Шторм затих – і в Одесі знову посміхається сонечко.
Він довго мовчав — і нарешті зважився сказати
правду.
Сім год мак не родив — і голоду не було (Нар.тв.).
КРАПКА З КОМОЮ
СТАВИТЬСЯ:
Частини речення значні за обсягом або в середині
них є свої розділові знаки.
Все зраділо, стрічаючи день; і день зрадів,
розцвітаючи, ясний, теплий, погожий.

7.

Розділові знаки у ССР
КОМУ НЕ СТАВИМО:
1. Обидві частини мають спільне слово або спільну частину
(другорядний член речення, вставне слово, частки тільки,
лише, спільну підрядну частину)
Десь спереду гукнув паровоз і почулася пісня.
(Спільна обставина – десь попереду)
2. Обидві частини однотипні (називні, безособові, окличні, питальні
або спонукальні речення).
Коли у тебе НМТ і де ти плануєш його складати?
(Обидва речення питальні.)

8.

тести
Час для
ПРАКТИКИ
(Спільна обставина – десь спереду)
тести

9.

Інтерактивна вправа «Розряди сполучників»
Василько показав свій щоденник, і дід посміхнувся.
[ ], і [ ]

10.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
1. Складносурядним є речення
А) Встаньмо з колін, розірвімо пута, якими нас віками приковано до чорних
скель, високо підведімо голови.
Б) Народ захоплений танцем і все звужує коло так, що танцюристи мов у
криниці.
В) Пахне сіно лугове, і зав'язь в чистих росах зріє.
Г) Сонце, те невсипуще джерело всього життя, огріває своїм блискучим
промінням усю землю
Д) Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно в добру землю сіє.

11.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
1. Складносурядним є речення
А) Встаньмо з колін, розірвімо пута, якими нас віками приковано до чорних
скель, високо підведімо голови.
Б) Народ захоплений танцем і все звужує коло так, що танцюристи мов у
криниці.
В) Пахне сіно лугове, і зав'язь в чистих росах зріє.
Г) Сонце, те невсипуще джерело всього життя, огріває своїм блискучим
промінням усю землю Де сполучник сурядності?
Д) Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно в добру землю сіє.

12.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
2. Складносурядним є речення
А) Я так люблю зимові вечори в людському домі, де зростають
діти.
Б) Сумно і смутно людині, коли висихає її уява.
В) Споглядаю, як ліс проростає осінньою синню
Г) Здобути волю - то мій рай.
Д) Лиш у труді живе людина, а без труда її нема.

13.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
2. Складносурядним є речення
А) Я так люблю зимові вечори в людському домі, де зростають
діти.
Б) Сумно і смутно людині, коли висихає її уява.
В) Споглядаю, як ліс проростає осінньою синню
Г) Здобути волю - то мій рай. (Тире між підметом і присудком)
Д) Лиш у труді живе людина, а без труда її нема.

14.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
3. Складносурядним є речення
А) Вода ума не мутить та й голови не смутить.
Б) Усім найкращим, що є в моїй душі, завдячую рідній батьківській хаті.
В) Ще мить — і Дрогичинська битва загримить.
Г) Тарас Шевченко ще змалку купався у тих віршах невідомих поетів, що звуть
їх народними піснями.
Д) Труби мінометів уже розпеклись так, що не можна було торкнутись рукою.

15.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
3. Складносурядним є речення
А) Вода ума не мутить та й голови не смутить. (Це просте реч. з однор. присудками)
Б) Усім найкращим, що є в моїй душі, завдячую рідній батьківській хаті.
В) Ще мить — і Дрогичинська битва загримить.
Г) Тарас Шевченко ще змалку купався у тих віршах невідомих поетів, що звуть
їх народними піснями.
Д) Труби мінометів уже розпеклись так, що не можна було торкнутись рукою.

16.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
4. Тире потрібно поставити між частинами складносурядного
речення (розділові знаки пропущено)
А) Хай наше слово не вмирає (?) і наша правда хай живе!
Б) Шугає вітер (?) а сніжні зорі все мені цілують чоло гаряче
В) Гармоніст грав, молодий з молодою кружляли, кількоро їхніх
супутників било в долоні (?) і вся ця картина була така несподівана, така
несправжня, неправдоподібна!
Г) Реве Дніпро (?) й лани широкополі медами пахнуть
Д) Ні повітря не ворухнеться (?) ні пташка не защебече.

17.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
4. Тире потрібно поставити між частинами складносурядного
речення (розділові знаки пропущено)
А) Хай наше слово не вмирає і наша правда хай живе!
Тут не треба ні тире, ні кома, тому що хай – спільне слово для обох частин
Б) Шугає вітер, а сніжні зорі все мені цілують чоло гаряче.
Ставимо кому, тут одночасність подій.
В) Гармоніст грав, молодий з молодою кружляли, кількоро їхніх
супутників било в долоні і вся ця картина була така несподівана, така
несправжня, неправдоподібна! (Тире, бо різка і непередбачувана зміна подій,
як несподіваний сюжетний поворот у фільмі)
Г) Реве Дніпро, й лани широкополі медами пахнуть.
Кома перед сполучником й, адже тут одночасність подій.
Д) Ні повітря не ворухнеться, ні пташка не защебече.
Однозначно кома. Бачимо сполучник ні..ні, а також присутня одночасність
подій.

18.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
5. Тире потрібно поставити між частинами складносурядного
речення (розділові знаки пропущено)
А) На клумбах горіли маки (?) а ранні левкої тільки що
розпускалися.
Б) На хвилину раптом стихли голоси (?) і спинилися тіні.
В) Ось уже й сонце золотою пучкою постукало в моє вікно (?) а за вікном на
тепло заворкували голуби.
Г) Хвилина ще (?) і схід розпише в сліпучі барви небосхил.
Д) Вітру на морі не було (?) проте клекотав сильний прибій.

19.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
5. Тире потрібно поставити між частинами складносурядного
речення (розділові знаки пропущено)
А) На клумбах горіли маки, а ранні левкої тільки що розпускалися.
Бачимо сполучник сурядності а – ставимо кому.
Б) На хвилину раптом стихли голоси і спинилися тіні.
Тут розд. знак відсутній, бо є спільна обставина «на хвилину».
В) Ось уже й сонце золотою пучкою постукало в моє вікно, а за вікном на
тепло заворкували голуби.
Бачимо сполучник сурядності а – ставимо кому.
Г) Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил.
Можна підставити «і тоді»? Якщо так, то там точно тире.
Д) Вітру на морі не було (?) проте клекотав сильний прибій.
Бачимо сполучник сурядності проте – ставимо кому.

20.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
6. Кому НЕ СТАВЛЯТЬ між частинами складносурядного
речення (розділові знаки пропущено)
А) Уже давно стояла ніч над землею (?) і зорі виблискували з
темного неба.
Б) Річка широка та глибока (?) а вода синя та чиста.
В) Пропав день (?) і собаки не брехали.
Г) Повз вікно ішла морська ніч (?) і десь торохтіли підводи.
Д) В хаті в неї як у віночку (?) і сама сидить, як квіточка.

21.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
6. Кому НЕ СТАВЛЯТЬ між частинами складносурядного
речення (розділові знаки пропущено)
А) Уже давно стояла ніч над землею і зорі виблискували з темного неба.
«Уже давно» – спільна обставина для обох частин речення.
Б) Річка широка та глибока, а вода синя та чиста.
Бачимо сполучник сурядності «а» – ставимо кому.
В) Пропав день, і собаки не брехали.
Одночасність подій і нема спільних слів, є сполучник і, тож ставимо кому.
Г) Повз вікно ішла морська ніч, і десь торохтіли підводи.
Одночасність подій і нема спільних слів, є сполучник і, тож ставимо кому.
Д) В хаті в неї, як у віночку, і сама сидить, як квіточка.
Тут порівняльний зворот «як у віночку», який варто виділити комами, а також
перед сполучником і теж має бути кома (одночасність подій).

22.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
7. Кому НЕ СТАВЛЯТЬ між частинами складносурядного
речення (розділові знаки пропущено)
А) В орача руки чорні (?) та хліб білий.
Б) Остап із Соломією сіли під вербою (?) але їм не говорилось
В) А жайвір щебече (?) а сивий будяк посихає.
Г) За селом шелестіли хліба (?) i пахло полином.
Д) Я дивився на небо (?) й небо затихає в коливанні.

23.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
7. Кому НЕ СТАВЛЯТЬ між частинами складносурядного
речення (розділові знаки пропущено)
А) В орача руки чорні та хліб білий. Це ПРОСТЕ речення з одн. членами.
Б) Остап із Соломією сіли під вербою, але їм не говорилось.
В) А жайвір щебече, а сивий будяк посихає.
Г) За селом шелестіли хліба i пахло полином. Спільна обставина «за селом».
Д) Я дивився на небо, й небо затихає в коливанні.
Тут послідовність подій, тож ставимо кому.

24.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
8. Кому НЕ СТАВЛЯТЬ між частинами складносурядного
речення (розділові знаки пропущено)
А) Я у думках до мами пригорнулась (?) і стало гарно й затишно мені.
Б) Стояла непорушно тиша, урочиста й ніби свята (?) а згори валив і валив
лапатий сніг.
В) Душа моя плаче, душа моя рветься (?) та сльози не ринуть потоком буйним.
Г) Над ними білка їсть горішки (?) і стука, стука дятел-птах.

25.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
8. Кому НЕ СТАВЛЯТЬ між частинами складносурядного
речення (розділові знаки пропущено)
А) Я у думках до мами пригорнулась, і стало гарно й затишно мені.
Б) Стояла непорушно тиша, урочиста й ніби свята, а згори валив і валив
лапатий сніг.
В) Душа моя плаче, душа моя рветься, та сльози не ринуть потоком буйним.
Г) Над ними білка їсть горішки і стука, стука дятел-птах.
«Над ними» – спільна обставина для частин речення.

26.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
9. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів
продовження речення «Половіє безмежний клин озимої
пшениці ...» обрати
А) і жита.
Б) і красується.
В) красуючись.
Г) і високо красується жито.

27.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
10. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів
продовження речення «Бабуся не прийшла до нас ...» обрати:
А) тому що була хвора.
Б) бо нездужала.
В) адже почалася злива
Г) ні вчора, ні сьогодні.
Д) і ми занепокоїлись.

28.

теорія
ТРІШЕЧКИ
ТЕОРІЇ
(Спільна обставина – десь спереду)
теорія

29.

СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ
Складнопідрядним називають речення, що складається з
двох залежних одна від одної частин, з’єднаних за
допомогою сполучників або сполучних слів.
ЯК? ЯКИМ ЧИНОМ?
СПР складається з:
Грай завжди так, ніби тебе слухає артист.
Схема речення - [ … ], (ніби … ).
. [ ], і [ ] СПР:
ТИПИ
[ ] – головної частини, від якої ставлять
питання
( ) – залежної (підрядної) частини, яке
відповідає на питання
Означальне
Обставинне
З’ясувальне
Підрядна частина пояснює чи
характеризує одне зі слів
головної частини, зазвичай
іменник (який? яка? яке?...)
Підрядна частина називає якусь
обставину (час, місце,
причину тощо), що стосується дії в
головній частині
Підрядна частина РОЗ’ЯСНЮЄ
одне зі слів головної (часто
дієслово, прикметник чи
прислівник)
Ніколи не забуду ту мить, (яку?)
коли вперше побачив її
(Навіщо?) Аби досягти мети,
треба наполегливо працювати.
Мені сказали, (що?) що
канікули розпочнуться
наступного тижня.

30.

ОЗНАЧАЛЬНЕ vs З’ЯСУВАЛЬНЕ
Підрядна частина пояснює слово
у головній частині та указує на
ознаку.
Підрядна частина з’ясовує зміст
слова (найчастіше
присудка) в головній частині.
Питання як в означення:
який? яка? яке? які?
Питання як в додатка:
кого? чого? кому? чому? про що?
кого? ким? чим? що саме?
Мені дуже подобається,
Мені дуже сподобався серіал «Gossip
girl»,(який?) що ти порадила
.
З’ясувальне речення
нагадує
пліткарку, яка
постійно питає:
“А ти знав, що...»
(що саме?) що ти знаєш так
[ ], і [ ]
переглянути ще влітку.
багато цікавих кінострічок.
* Тут що можна замінити на які, тому це сполучне слово,
* Тут що НЕ можна замінити на який чи якесь
яке є ЗАЙМЕННИКОМ, а також що вважається членом
інше повнозначне слово, тому тут що це
реченням (додатком).
СПОЛУЧНИК ПІДРЯДНОСТІ.
Я вже забула той день, (який?) коли
вперше пішла у школу.
Я заздрю всім, (кому?) у кого є сили
готуватися до НМТ.

31.

ОБСТАВИННЕ РЕЧЕННЯ
Підрядна частина виступає в
ролі обставини головної частини.
Питання як в обставини: як? де? коли?
з якою метою? з якої причини?
Краще жити як у дурній комедії, (ніж як?) ніж як в геніальному жахастику.
ВИДИ ОБСТАВИННОГО РЕЧЕННЯ
1. Місця
2. Часу
3. Способу дії
4. Міри і ступеня дії
5. Порівняльне
.
6. Причини
[ ], і [ ] 7. Мети
8. Умови
9. Наслідку
10.Допустове
Для того, щоб їх розрізняти було легше, варто знати підрядні
сполучники.

32.

Підрядні сполучники
.
[ ], і [ ]
Сполучні слова

33.

ОБСТАВИННЕ МІСЦЯ, ЧАСУ, СПОСОБУ ДІЇ
1. МІСЦЯ
3. ПРИЧИНИ
Питання до підрядної частини:
де? куди? звідки?
Питання до підрядної частини:
чому? через що?
• Ми зупинились там, (де?) де
розходяться стежки.
• Я не хотів йти туди, (куди?) де
нічого не чули про культуру.
• Я не зміг приїхати, (чому?) бо захворів.
• (Через що?) Оскільки був сильний
вітер, літак затримали.
.
[ ], і [ ]
2. ЧАСУ
4. МЕТИ
Питання до підрядної частини:
коли? як довго? з якого часу? до
якого часу? доки?
Питання до підрядної частини:
навіщо? З якою метою?
• Я саме збирався виходити,
(коли?) коли почався дощ.
• (Коли?) Щойно задзвонив
дзвінок, учні вийшли з класу.
• Я написав конспект, (з якою
метою?) щоб краще запам’ятати
матеріал.
• Ми поїхали в село, (навіщо?) аби
допомогти бабусі з городом.

34.

ОБСТАВИННЕ УМОВИ, НАСЛІДКУ, ДОПУСТОВЕ І ПОРІВНЯЛЬНЕ
5. УМОВИ
7. ДОПУСТОВЕ
Питання до підрядної частини:
за якої умови?
Питання до підрядної частини:
незважаючи на що?
• (За якої умови?) Якщо буде гарна
погода, ми підемо на екскурсію.
• Жив би без горя, (за якої умови?) якби
мені сила та воля.
• (Незважаючи на що?) Хоча було пізно,
вони ще працювали.
• Я все одно прийшов, (незважаючи на
що?) незважаючи на втому.
.
[ ], і [ ]
6. НАСЛІДКУ
8. ПОРІВНЯЛЬНЕ
Питання до підрядної частини:
і що ж? який наслідок?
Питання до підрядної частини:
як? подібно до чого?
• Андрій не склав НМТ, (і що ж?)
так що цей рік він присвятить
підготовці.
• Грім ударив, (який наслідок?) так
що аж повилітали шибки.
• Він мовчав, (як?) ніби нічого не
сталося.
• Вітер свистів, (подібно до чого?)
наче хтось кликав здалеку.
• Квіти тремтіли, (як?) як діти на холоді.

35.

ОБСТАВИННЕ СПОСОБУ ДІЇ І МІРИ ТА СТУПЕНЯ
9. СПОСОБУ ДІЇ
10. МІРИ І СТУПЕНЯ
Питання до підрядної частини:
як? яким чином (способом)?
Питання до підрядної частини:
наскільки? якою мірою?
• Вона відповідала так, (як?) ніби
наперед знала всі запитання.
• Він прославився так, (яким чином?) як
Герострат у свій час.
• Вітер був такий сильний, (наскільки?)
що зривав листя з дерев.
• Енея так вона любила, (наскільки?)
що аж сама себе спалила…
.
ТАК, ЩО
Грім ударив так, що аж повилітали шибки.
СПОСОБУ ДІЇ
[ ], і [ ]
ТАК ЩО
Грім ударив, так що аж повилітали шибки.
НАСЛІДКУ

36.

Розбір типових помилок
КОЛИ ЧАС
Побачили в реченні «коли» — і одразу визначаєте його як підрядне часу?
Не поспішайте, адже треба звертати увагу на питання до підрядної, а не лише на сполучник.
1. Я пам’ятаю той день, (який?) коли я складала НМТ.
Підрядне означальне.
2. Мені невідомо, (що?) коли я складатиму
НМТ.
. [ ], і [ ]
Підрядне з’ясувальне.
3. Я так переймалась, (коли?) коли вписувала останні відповіді у форму.
Підрядне часу.
4. (За якої умови?)Коли не готуєшся до НМТ, він здається таким складним
екзаменом.
Підрядне умови.

37.

Розбір типових помилок
ДЕ МІСЦЕ
1. Село, (яке?) де вона народилась, славилось мальовничими краєвидами.
Підрядне означальне.
2. Хіба я тобі не розповідала, (що?) де народилась?
Підрядне з’ясувальне.
3. Олена поїхала туди, (куди?) де живуть її батьки.
. [ ], і [ ]
Підрядне місця.
ЩОБ МЕТА
1. А я ж тобі казала, (що?) щоб ти зареєструвався одразу ж!
Підрядне з’ясувальне.
2. Вони намагаються зробити це так, (як? у який спосіб?) щоб ніхто не помітив.
Підрядне способу дії
3. Я вирішив прийти раніше, (з якою метою?) щоб зареєструватися.
Підрядне мети

38.

тести
Час для
ПРАКТИКИ
(Спільна обставина – десь спереду)
тести

39.

ЗНО 2017
11. З’ясуйте, який вид підрядної частини відповідає кожному
фрагменту складного речення.
Фрагмент речення
Вид підрядної частини
1. Назавжди в пам’яті день, коли …
А) обставинна причини
2. Коли їхали автострадою, …
Б) означальна
3. Із розкладу учні дізналися, коли …
В) з’ясувальна
4. Коли хочеш поваги до себе, …
Г) обставинна умови
Д) обставинна часу
Відповідь: 1Б, 2Д, 3В, 4Г

40.

Як виконувати такий тип завдань (він
є кожного року на НМТ)

41.

Алгоритм розв’язання
таких завдань:
1. Поставити правильні питання
до підкреслених слів у
простому реченні.
2. Визначити правильні
питання до підкреслених слів у
складному реченні.
3. З’єднати ті речення, де
питання збігаються.

42.

1. Вибрати файл (З ЯКОЮ МЕТОЮ?) для
музичного супровуду.
2. Авдиторії, (ЯКІЙ?) звиклій витрачати на
цей сервіс багато часу.
3.Долучилася бо боротьби… (ЯК? ЯКИМ
СПОСОБОМ?) розмістивши відео.
4.(ЗА ЯКИЙ ЧАС? КОЛИ?) Упродовж двох
тижнів
А) Склала конкуренцію (КОЛИ?), коли
з’явилася нова соцплатформа TikTok
Б) Розмістила відео, (ЯКЕ?) яким
запустила…
В) Є конкурентом, (ЧОМУ?) адже…
Г) Обійти політику так, (у який спосіб) щоб
використати…
Д) Організація створила акаунт, (НАВІЩО?
З ЯКОЮ МЕТОЮ?) щоб інформувати
населення.
Відповідь: 1Д, 2Б, 3Г, 4А

43.

НМТ 2025 (відновлені учнями завдання)
1. Запатентував (ЩО?) проєкт
2. (З ЯКОГО ЧАСУ?) Уже майже 70 років
3. Запропонував (З ЯКОЮ МЕТОЮ?) для
руху
4.Трамвай, (ЯКИЙ?) вироблений…
А) Придумав, (ЩО?) як зробити …
Б) Створив прилад, (ЯКИЙ?) датчики якого…
В) Створив прообраз диска, (НАВІЩО?)
аби використовувати…
Г) Винайшов вакцину, (КОЛИ? З ЯКОГО
ЧАСУ?) коли працював…
Д) Здійснив українець, (І ЩО? І ЯКИЙ
НАСЛІДОК?) так що на десятки років
випередив розвиток.
Відповідь:
1А, 2Г, 3В, 4Б

44.

1. Мультфільм, (ЯКИЙ?) створений за
мотивами…
2. (НАВІЩО?) Спеціально для зйомок
3. Розповідає про (ЩО?) життя і смерть
4. (НЕЗВАЖАЮЧИ НА ЩО?) Попри
значний успіх
А) Побудовано точнісінько так, (ЯК? У ЯКИЙ
СПОСІБ?) як розглядаються…
Б) Сцени, (ЯКІ?) яких у фільмі
В) Показує, (ЩО?) як відбувався бій під
Крутами
Г) (НЕЗВАЖАЮЧИ НА ЩО?) Незважаючи
на те що режисер…
Д)Вирушає на Закарпаття, (НАВІЩО?) аби
записати голоси.
Відповідь:
1Б, 2Д, 3В, 4Г

45.

теорія
ТРІШЕЧКИ
ТЕОРІЇ
(Спільна обставина – десь спереду)
теорія

46.

Розділові знаки у СПР
КОМА СТАВИТЬСЯ:
Підрядні частини складного речення завжди
відокремлюються від головних комами:
Цього не може бути, якщо я правильно харчуюся і
займаюсь спортом.
Зараз у нашій країні 60 тисяч книгарень, серед яких є
загальнодержавні галузеві наукові бібліотеки.
1. Коли перед підрядною частиною стоять частки
не,речення,
і:
Складносурядним називають складне
частини
якого рівноправні за змістом і пов’язані
сурядним
Людина
веде здоровий спосіб життя і якщо достатньо
зв’язком за
допомогою
сурядних
сполучників.
КОМА НЕ
спить.
СТАВИТЬСЯ:
Хотілось би знати не що він говорить.
2. Перед підрядним сполучником стоїть сурядний
сполучник:
Вона довго його чекала, а коли зовсім стемніло,
вирішила йти сама.
Вона навіть не знала й де ми знаходились.
3. Якщо перед сполучником як стоять слова майже,
зовсім
Вона все робила зовсім як її матір.

47.

БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ РЕЧЕННЯ
Безсполучниковим називають речення, частини якого
пов’язані без сполучників чи сполучних слів, а лише
інтонаційно.
Серце забилося радісно: ми під’їжджали до міста наших мрій.
Розділові знаки в БСР
Василько показав свій щоденник, і дід посміхнувся.
Кома Одночасність, послідовність подій
[ ], і [ ]
Частини БСР можна поєднати сполучником і
• Мороз притискує, зривається північний вітер, мете сніг.
• Горить жоржини світ прощальною красою, над садом золотим курличать журавлі.
Крапка
з комою
Частини не тісно пов'язані за змістом і мають усередині свої розд. знаки
• То ж дикий терен, при дорозі зростивши листячко лапате, почав під
каменем суворим гаряче місце колупати; скрутивши пружно стебла гнучі,
він ліз і рив, забувши втому.

48.

Розділові знаки в БСР
Двокрапка
1. Друге речення пояснює, з'ясовує перше
• Я знаю: слово матері святе. (Що?)
2. Друге речення вказує на причину першого
• Серце забилося радісно: ми під’їжджали до міста наших мрій. (Бо?)
Тире
1. Протиставлення (встав «але»)
• Ще сонячні проміні сплять — досвітні вогні вже горять. (але)
2. Зіставлення (встав «а») [ ], і [ ]
• На небі сонце — серед нив я. (а)
3. Перше речення – час/умова, на початку можна підставити (якщо, коли)
• Дмитра день без снігу — ще не буде зими. (якщо, то; умова)
• Прийшов ранок — збудились дороги. (Коли прийшов ранок, тоді збудились…)
4. Друге речення – наслідок/висновок
• Пустився в бійку — чуба не жалій.
• Назвався грибом — лізь у кошик.
5. Порівняння (встав «мов/немов»)
• Подивилась ясно — заспівали скрипки. (Немов заспівали скрипки).

49.

тести
Час для
ПРАКТИКИ
(Спільна обставина – десь спереду)
тести

50.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
12. Двокрапку потрібно поставити в усіх реченнях, ОКРІМ (розділові
знаки пропущено)
А) І пригадалося йому дитинство над водами хиляться лози лелека пливе
в висоті.
Б) Промчався вершник по німій Полтаві у серці міста громом віддалось.
В) Мені здається твої очі в мою душу світять з вишини.
Г) Усе почалося просто з-за обрію тихо виткнувся ріжечок ледве помітної
синьої хмари.
Д) І не треба долі дорікати усіх не можна обігріть вона.

51.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
12. Двокрапку потрібно поставити в усіх реченнях, ОКРІМ (розділові
знаки пропущено)
А) І пригадалося йому: (що?) дитинство над водами хиляться лози лелека
пливе в висоті.
Б) Промчався вершник по німій Полтаві (і що?) у серці міста громом
віддалось.
В) Мені здається: (що?) твої очі в мою душу світять з вишини.
Г) Усе почалося просто: (як?) з-за обрію тихо виткнувся ріжечок ледве
помітної синьої хмари.
Д) І не треба долі дорікати: (чому?) усіх не можна обігріть вона.

52.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
13. Пунктуаційну помилку допущено в речення:
А) Відбились зорі у воді, летять до хмар тумани.
Б) Торгуй правдою — більше зиску буде.
В) Я знову вгадую — приїдеш ти чи ні?
Г) Хочеш їсти калачі — не сиди на печі.
Д) Як зараз бачу: ген горить мій степ.

53.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
13. Пунктуаційну помилку допущено в речення:
А) Відбились зорі у воді, летять до хмар тумани. (послідовність подій — кома)
Б) Торгуй правдою — більше зиску буде. (наслідок — тире)
В) Я знову вгадую: приїдеш ти чи ні?
(Я знову вгадую: що? приїдеш ти чи ні? (пояснення)
Г) Хочеш їсти калачі — не сиди на печі. (умова — тире)
Д) Як зараз бачу: ген горить мій степ. (бачу: що? пояснення — двокрапка)

54.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
14. Двокрапку слід поставити між частинами
безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено)
А) Багато снігу (?) багато хліба.
Б) Диригент змахнув паличкою (?) у музикантів надулись щоки.
В) Січень без снігу (?) літо без хліба.
Г) Март з водою (?) квітень з травою.
Д) Умовк кобзар сумуючи (?) щось руки не грають.

55.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
14. Двокрапку слід поставити між частинами
безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено)
А) Багато снігу (?) багато хліба. (умова — тире)
Б) Диригент змахнув паличкою (?) у музикантів надулись щоки. (наслідок — тире)
В) Січень без снігу (?) літо без хліба. (умова — тире)
Г) Март з водою (?) квітень з травою. (умова — тире)
Д) Умовк кобзар сумуючи: (чому?) щось руки не грають. (причина — двокрапка)

56.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
15. Двокрапку слід поставити між частинами
безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено)
А) Метушня слабким притаманна (?) безголосим властивий галас.
Б) Спека та польові гарячі вітри пообпалювали дівчат (?) стали вони аж чорні.
В) Відчинила двері (?) вітер як дмухне, аж засвистів
Г) Не бійтесь заглядати у словник (?) це пишний яр, а не сумне провалля
Д) Зійде сонце (?) утру сльози, ніхто не побачить

57.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
15. Двокрапку слід поставити між частинами
безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено)
А) Метушня слабким притаманна безголосим властивий галас.
(зіставлення, можна підставити «а» замість тире)
Б) Спека та польові гарячі вітри пообпалювали дівчат стали вони аж чорні.
(наслідок тире)
В) Відчинила двері вітер як дмухне, аж засвистів. (наслідок тире)
Г) Не бійтесь заглядати у словник: (чому?) це пишний яр, а не сумне провалля.
(Можна підставити замість : сполучник бо; причина - двокрапка)
Д) Зійде сонце утру сльози, ніхто не побачить. (умова тире)

58.

теорія
ТРІШЕЧКИ
ТЕОРІЇ
(Спільна обставина – десь спереду)
теорія

59.

СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ З РІЗНИМИ ТИПАМИ ЗВ’ЯЗКУ
1. ССР + БСР
ВИДИ
Але малюнком тоскним і недбалим не хоче годувати листопад, і мріють
зорі: ми серця запалим; радіє місяць: повернувсь назад.
[ ], і [ ]:[ ]; [ ]: [ ].
2. СПР + БСР
], і [ ]
Коли вона прокинулась, на столі вже горіла свічка, в кімнаті нікого не було
у чорні смолисті вікна дріботів дощ.
(Коли …), [ ], [ ].
3. СПР + ССР
Довго ще говорили обоє, обмірковуючи прочитане, то знову вони
замовкали з приводу якоїсь думки, що випадково надходила одному чи
другому до голови. [ ], то [ ], (що …).

60.

СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ З РІЗНИМИ ТИПАМИ ЗВ’ЯЗКУ
4. ССР + СПР + БСР
ВИДИ
Стояла тиха і по-своєму хвилююча година: згори на
верховіття лісу опускався сизий присмерк, а внизу з-під
кожного куща виповзав туман, і тому здавалось, що над
землею коливалися два неба.], і [ ]
[ ]: [ ], а [ ], і [ ], (що…).

61.

тести
Час для
ПРАКТИКИ
(Спільна обставина – десь спереду)
тести

62.

16. Установіть відповідність між реченнями та видом зв'язку.
Речення
Вид зв’язку
1. А речення - мов зоряний разок слів-намистинок, А) Складне речення із сурядним і
що світяться алмазно, і все довкіл сіяє так виразно. безсполучниковим зв'язком
2. Збулись твої слова пророчі, і час оновлення
Б) Складне речення із підрядним
настав, і темні просвітились очі, вчорашній раб
та безсполучниковим зв'язком
Всесильним став.
В) Складне речення із сурядним
3. А я додам: любити можна поезію в добу ракет, бо, та підрядним зв'язком
дивна річ, людина кожна якоюсь мірою поет.
Г) Складне речення із сурядним,
4. Над вечір хуга втихла, хмари на заході
підрядним та безсполучниковим
почервоніли, сніг стужавів і гостро заблищав, а
зв'язком
повітря стало таким прозорим, що було далеко
видно голі дерева понад шляхом.
Відповідь: 1В, 2А, 3Б, 4Г

63.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
17. В якому з речень тире вживають як розділовий знак між
частинами БСР?
А) На одному із зображень XVIII ст. розміщено рекламу кави, чаю і
шоколаду - нових смаколиків, які визначали асортимент тогочасних
лондонських крамниць.
Б) Цікаво, що в протестантських державах найпопулярнішим напоєм була
кава, а от у католицьких - гарячий шоколад.
В) Після першого кавового «буму» споживачі почали радо відгукуватися про
основну властивість цього напою – здатність стимулювати мислення.
Г) Гарячий шоколад п'ють для розслаблення - каву же п'ють для
бадьорості.

64.

ТЕСТИ ЗНО/НМТ
17. В якому з речень тире вживають як розділовий знак між
частинами БСР?
А) На одному із зображень XVIII ст. розміщено рекламу кави, чаю і
шоколаду - нових смаколиків, які визначали асортимент тогочасних
лондонських крамниць. (Тире при однор. чл. речення)
Б) Цікаво, що в протестантських державах найпопулярнішим напоєм була
кава, а от у католицьких - гарячий шоколад. (Тире на місці пропущеного чл.
речення)
В) Після першого кавового «буму» споживачі почали радо відгукуватися про
основну властивість цього напою – здатність стимулювати мислення. (тире
при відокремленій прикладці)
Г) Гарячий шоколад п'ють для розслаблення - каву же п'ють для
бадьорості. (тире між частина БСР, тому що тут протиставлення)

65.

18. Доберіть приклад (А - Д) до кожного типу складного речення (1-4).
Тип речення
1. складносурядне
2. складнопідрядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв'язку
Відповідь: 1В, 2Б,
3А, 4Д
Приклад
А)Важливо наголосити: українська ІТ-армія «не зламує»
систем, окрім російських, і не краде документів.
Б) Діяльність наших хакерів спрямована на те, щоб
вивести з ладу якомога більше ворожих ресурсів.
В) ІТ-армія, відстоюючи справедливість, активно атакує
конкретні державні установи країни- агресора, і саме
тому професорка Вікторія Бейнс назвала цю структуру
унікальним явищем сучасності.
Г) Окрім того, члени угруповання скаржаться на фейкові
або підозрілі телеграм-канали чи боти в соцмережах,
зокрема на розповсюджувачів ворожої пропаганди.
Д) Іноді наші кібердобровольці реагують на дії
керівників компаній, що не вийшли з російського ринку,
також активісти ІТ- спільноти закликають світових лідерів
підтримати Україну.

66.

20. Доберіть приклад (А - Д) до кожного типу складного речення (1-4).
Тип речення
1. складносурядне
2. складнопідрядне
3. безсполучникове
4. з різними видами зв'язку
Відповідь: 1Д, 2А,
3Б, 4В
Приклад
А) У 1975 році американець Білл Гейтс заснував
компанію «Microsoft», що розробляла програмне
забезпечення для персональних комп'ютерів.
Б) Створивши велику корпорацію, Білл Гейтс заробив
свій перший мільярд доларів; понад 10 років засновник
«Microsoft» був найбагатшою людиною світу.
В) «Microsoft» розробила операційну систему, але
ліцензію на її використання було продано корпорації
«ІВМ», яка встановлювала її на комп'ютери власного
виробництва.
Г) Завдяки нечуваному успіху як цих розробок, так й
інших програм Білл Гейтс став одним із найвпливовіших
та найбагатших людей планети.
Д) Хто з інтернет-користувачів у наші дні не знає імені
Білла Гейтса і яка молода людина не мріяла саме про
такий успішний розвиток власного бізнесу?

67.

СУПЕРОВО!
Ця капібара радіє разом
з вами, що ми розібрали
складні речення
Фото автора Marcelo Gonzalez з Pexels: https://www.pexels.com/uk-ua/photo/28977022/

68.

Домашнє завдання, аби написати НМТ на всі двісті
1. Прочитайте текст. Виконайте завдання
(1) Верболозні кущі, осокори і верби кучерявилися зелом. (2) Вище, над водами, здіймався крутий берег,
укритий лісом, а ще далі, на самому взгір'ї, розкинулося село. (3) У сиву давнину, понад дві тисячі літ
тому, тут жили скіфи. (4) Городище розкинулось на багато гонів; від нього крутим берегом Ворскли
далеко тягнуться височенні вали. (5)За багато літ вони осунулися, заросли лісами. (6)А ті вали, що
тяглися в степ, здійнялися горбастими хребтами над рівниною (За О. Гончаром).
ВИПИШИ НОМЕРИ
складносурядних речень ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
складнопідрядних речень ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
безсполучникових складних речень ……………………………………………………………………………………………………………………………………
простих ускладнених речень (укажи, чим ускладнені) ………………………………………………………………………………………………
2. Постав розділові знаки, підкресли члени речення, намалюй схему й підпиши вид під- рядної частини.
1. Мені примарилася повінь котру я запам'ятав ще змалечку (Г. Тютюнник).
2. Чує він крізь легкий сон що якась дівчина співає тонким голосом пісню (І. Нечуй-Ле- вицький).
3. По дорозі над якою виринувши з-за обрію затремтіло гаряче сонце йшов подорожній.
4. Бачу за морями золоті дороги де припав до неба синьоокий степ (В. Сосюра).
5. Йому здавалося що він не спить і дивиться вгору на гілля (І. Нечуй-Левицький).
6. Пригнувшись низько до землі я побачив краплину роси що стікала по стеблині.

69.

А також не забувайте проходити
тренувальні тести на сайті zno.osvita.ua