5619972e4a20459e85449f89c8fc6a26

1. Изменчивость. Ненаследственная изменчивость

2. Проблемная ситуация

В одной спортивной школе тренируются два
юноши-близнеца Саша и Миша (у них
одинаковый
генотип).
Саша
регулярно
тренируется, правильно питается, Миша часто
пропускает
тренировки,
любит
питаться
бургерами и шоколадками.
Через 5 лет – Саша высокий, мускулистый
спортсмен, Миша ниже ростом, слабо развит
физически.
Вопрос: если их гены одинаковые, почему они
стали
такими
разными?
И
главное,
передадутся ли эти различия их детям?

3. Вспомните!

1. Что такое наследственность?
2. Что такое генотип?
3. Что такое фенотип?
Ответ: наследственность – способность
организмов
наследовать
признаки
родителей, генотип – совокупность генов
организма,
фенотип
–
внешнее
проявление признака.

4. Изменчивость -

Изменчивость способность организмов приобретать новые признаки.
Задача изменчивости – обеспечение разнообразия.

5. Изменчивость

Ненаследственная
Наследственная
Фенотипическая
Генотипическая
Модификационная
Комбинативная
Мутационная

6. Модификационная изменчивость

не затрагивает генотип;
в сходных условиях
проявляется у группы
особей;
не передаётся по
наследству;
часто обратима, т. е. при
изменении условий признак
не сохраняется.

7. Норма реакции

Норма реакции – это предел
определённого
признака
в
от окружающих воздействий.
изменчивости
зависимости
У коров масса тела и удой молока
в зависимости от условий
содержания может изменяться
значительно.

8. Гималайские кролики

Наследуется не сам цвет шерсти, а способность
организма изменять её окраску в зависимости от
температуры окружающей среды: при высоких
температурах формируется белая шерсть, а при
низких – тёмная.
Во время внутриутробного развития зародыш
находится в условиях повышенной температуры,
в таких условиях разрушается фермент,
необходимый для образования пигмента, поэтому
новорождённые крольчата имеют полностью
белую окраску.
После рождения участки тела, которые быстрее
охлаждаются (нос, кончики ушей, лапы, хвост),
начинают темнеть. Это происходит потому, что в
этих зонах температура ниже, фермент
сохраняется и запускается процесс образования
пигмента.

9. Наследуется не сам признак, а способность изменяться (норма реакции).

Модификационная
изменчивость обеспечивает
приспособление организма к
изменяющимся
условиям
окружающей
среды
в
пределах нормы реакции
признака.

10. Лабораторная работа №6 «Изучение модификационной изменчивости. Построение вариационного ряда и кривой»

Цель:
изучить
проявления
модификационной
изменчивости на конкретном признаке, научиться собирать
и анализировать количественные данные, строить
вариационный ряд и вариационную кривую, а также
сделать вывод о пределах изменчивости признака (норме
реакции) и её зависимости от условий среды.

11. Ход работы

1. Сбор данных:
измерьте рост друг друга, запишите данные в тетрадь.
2. Построение вариационного ряда:
запишите значения роста по возрастанию, например, 160, 162, 165,
165, 170…
3. Определите частоту встречаемости каждого значения:
Рост (см)
160
165
Частота
1
2

12. Ход работы

4. Постройте вариационную кривую.
Инструкция:
по оси X отложите значения роста,
по оси Y – частоту встречаемости признака,
постройте точки, соедините их плавной
линией.

13. Ход работы

5. Проанализируйте результаты.
6. Сформулируйте вывод: почему при
одинаковом возрасте учащихся их рост
различается, и можно ли считать эти различия
наследственными? Обоснуйте свой ответ,
опираясь на полученные данные.

14. Проблемная ситуация

В одной спортивной школе тренируются два
юноши-близнеца Саша и Миша (у них
одинаковый
генотип).
Саша
регулярно
тренируется, правильно питается, Миша часто
пропускает
тренировки,
любит
питаться
бургерами и шоколадками.
Через 5 лет – Саша высокий, мускулистый
спортсмен, Миша ниже ростом, слабо развит
физически.
Вопрос: если их гены одинаковые, почему они
стали
такими
разными?
И
главное,
передадутся ли эти различия их детям?

15. Ответ на проблемный вопрос

Хотя у близнецов одинаковый
генотип, на развитие организма
сильно влияет среда и образ
жизни.
Эти различия не передаются по
наследству, так как изменения
затронули
только
фенотип,
генотип остался одинаковым и не
изменился.

16. Вывод к лабораторной работе

Различия в росте учащихся одного возраста
объясняются влиянием различных факторов
окружающей среды, таких как питание, образ
жизни, состояние здоровья и уровень физической
активности. Несмотря на то что у людей есть
наследственная
предрасположенность
к
определённому росту, конкретное значение роста
формируется под воздействием условий среды.