Клуб «Песочные фантазии»

1. Презентация деятельности клуба «Песочные фантазии»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА
«ПЕСОЧНЫЕ ФАНТАЗИИ»
«Когда песчинки взлетают в небо, они
превращаются в звезды. Но когда звезды падают
вниз, их уже не отличишь от простого песка.
Звезды - это песчинки, которые над головой, а
песчинки это звезды, которые под ногами».
Феликс Кривин.

2. Программа клуба «Песочные фантазии» направлена на профилактику травмирующих и конфликтных ситуаций у детей в возрасте от 7 до 11 лет и их ро

ПРОГРАММА КЛУБА
«ПЕСОЧНЫЕ ФАНТАЗИИ» НАПРАВЛЕНА НА
ПРОФИЛАКТИКУ ТРАВМИРУЮЩИХ И КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ У
ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 7 ДО 11 ЛЕТ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ СРЕДСТВАМИ
ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ
Цель: гармонизация психоэмоционального
состояния детей и подростков; развитие
социально-коммуникативных навыков и
творческого потенциала детей средствами
песочной терапии.

3.

4. Мы работаем с разными видами песка: 1. Живой (кинетический) песок

МЫ РАБОТАЕМ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ ПЕСКА:
1. ЖИВОЙ (КИНЕТИЧЕСКИЙ) ПЕСОК

5. 2. Цветной песок

2. ЦВЕТНОЙ ПЕСОК

6. 3. Песок мелкой фракции для рисования на световом столе . Метод Sand-Art

3. ПЕСОК МЕЛКОЙ ФРАКЦИИ ДЛЯ
РИСОВАНИЯ
НА СВЕТОВОМ СТОЛЕ .
МЕТОД SAND-ART

7. Структура занятия:

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ:
1.Ритуал приветствия.
2.Упражнение - разминка.
3. Основная часть.
- Знакомство детей с техниками рисования
песком и по песку.
-Психотерапевтическое упражнение
-Дыхательная гимнастика, динамическая или
релаксационное пауза;
свободное рисование,
коллективная игра
4. Рефлексия.
5.Ритуал завершения занятия.

8. Диагностика:

ДИАГНОСТИКА:
Психологическая диагностика детей и подростков
проводится два раза: на первых двух занятиях (в сентябре) и
на последних занятиях (май-июнь).
Диагностика личностных особенностей
(эмоциональное состояние, коммуникативные навыки) и
познавательных навыков детей (произвольность, внимание,
память, словарный запас, мышление) осуществляется:
- методом наблюдения за общением и сотрудничеством детей;
- анализа результатов продуктивных видов деятельности
(рисунки, коллективная работа, рассказы);
- тест Торренса (Субтест 2) (диагностика творческого
воображения).

9.

Результат первичной психодиагностики
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
речевая
активность
эмоциональная
тревожность
творческое
мышление
коммуникативные
и поведенческие
навыки
навык рефлексии

10. ****Зимние зарисовки***

****ЗИМНИЕ ЗАРИСОВКИ***

11. Упражнение «праздники»

УПРАЖНЕНИЕ
«ПРАЗДНИКИ»

12. Упражнение «Нарисуй свой страх»

УПРАЖНЕНИЕ
«НАРИСУЙ СВОЙ
СТРАХ»

13. Результат итоговой диагностики

РЕЗУЛЬТАТ ИТОГОВОЙ ДИАГНОСТИКИ
20%
15%
10%
5%
0%
речевая активность
эмоциональная
тревожность
творческое
мышление
коммуникативные и
поведенческие
навыки
навык рефлексии

14. результат:

РЕЗУЛЬТАТ:
- все дети овладели техникой рисования на
световом столе песком и цветным песком на
столе;
- творчески подходят к заданию, научились
рисовать динамические рисунки средствами
песочной анимации;
- дети более уверенно выражают свои мысли
и переживания, обогатился словарь эмоций;
- освоили конструктивные способы общения,
согласованно взаимодействуют в группе;
- совершенствуется навык самовыражения и
рефлексии;
- развивается нестандартное творческое
мышление;

15. Спасибо за внимание!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!