презентация_предпоследняя_версия

1.

«Профессионализация студента в
киберспорте : барьеры входа,
критерии готовности и модель
развития.»
Архиреев А.А. и Рамазанов Р.А.
Студенты группы : СПСА23
Научный руководитель: Попов А.К,преподаватель

2.

Цель, объект и методы исследования
Цель
Объект и предмет
Выявить ключевые барьеры и
Объект: процесс
критерии готовности для
профессионализации студента.
построения модели траектории
Предмет: барьеры входа, критерии
развития студента в киберспорте.
готовности и траектории развития.
Методы
Теоретический анализ
нормативных документов и
публичных интервью, метод кейсстади, сравнительный анализ,
моделирование.
Задачи
1. Классифицировать основные барьеры входа в профессиональный киберспорт.
2. Определить критерии готовности игрока к переходу на профессиональный уровень.
3. Разработать модель траектории развития киберспортсмена, включающую критерии перехода между этапами,
выведенные на основе кейс-анализа.
4. На основе анализа карьерных траекторий предложить авторскую матрицу оценки готовности.

3.

Системные барьеры входа
— обзор
Барьеры носят мультидименсиональный характер: институциональные
(конкуренция, субъективизм), социально-психологические (семья,
общественное восприятие), образовательные и физиологические
(выгорание, возрастные пороги). Эти факторы часто перекрываются и
усиливают друг друга.

4.

Ключевые социальнопсихологические барьеры
Неприятие со стороны семьи — пример Collapse: установка годового
срока для достижения результата.
Образовательный риск — конфликты между учёбой и тренировками
(пример TORONTOTOKYO).
Психологическое выгорание — случаи завершения карьеры (пример
Nix).
Возрастные пороги и мастерство — необходимость ранних
показателей высокого мастерства.

5.

Критерии готовности: структурированная
сводка
Игровые
компетенции
Физические
нормативы
Топ-10% сервера,
ОФП по приказу
выступления в
Минспорта №554:
Скорость реакции,
закрытых лигах,
бег 30 м ≤5,8 с,
когнитивная
ключевые
отжимания ≥12,
выносливость —
показатели:
поднимание
тренируемые
рейтинги (MMR),
туловища ≥31/мин
параметры;
индивидуальные
— базовый
подготовка
метрики и
стандарт
повышает игровые
результаты в
выносливости.
результаты до
FPL/DPC.
Психофизиол
огические
качества
~17,8% (Козлов &
Смирнов, 2024).
Социальная
совместимость
Командная химия,
коммуникация,
адаптивность
стиля игры —
решающие
факторы для
интеграции в
состав.

6.

Специфика студента: дополнительные
критерии
Для студентов к критериям готовности добавляются три
практических фактора:
1. Совмещение учёбы и тренировок. Даже при гибком графике вуза
регулярные 6–8-часовые тренировки и выезды на турниры вступают в
противоречие с посещаемостью и сессиями. Чаще всего выбор
делается в пользу паузы в обучении, а не полноценного совмещения.
2. Семейная и финансовая поддержка — студент чаще находится в
материальной зависимости от родителей, что делает барьер
социального давления особенно острым. Наличие даже небольшой
финансовой «подушки» является критическим индикатором готовности.
3. Наличие плана B — В студенческой среде особенно значим
альтернативный трек: продолжение обучения по специальности,
переход на смежные киберспортивные роли (менеджмент, аналитика,
журналистика) или получение дополнительной квалификации.

7.

Модель траектории развития — пять этапов
Этап 1. Любительский
(ориентировочно 7–13 лет)
Знакомство с игрой, базовые
навыки.
Критерий перехода: рейтинг в
топ-10% сервера, устойчивый
интерес.
Этап 2. Рейтинговый
(ориентировочно 14–16 лет)
Постановка цели на
профессионализацию, выход на
уровень закрытых лиг.
Критерий перехода: приглашение в
молодёжный состав или академию..
Этап 3. Академия / Молодёжный
состав (ориентировочно 16–17 лет)
Включение в структуру клуба,
финансовая поддержка.
Критерий перехода: попадание в
расширенный состав основной
команды.
Этап 5. Зрелость и удержание
(ориентировочно 20+ лет)
Управление карьерой, предотвращение
выгорания.
Критерий успешности:
продолжительность в топ-уровне (от 3 лет),
переход в смежные роли.
Этап 4. Профессиональный прорыв
(ориентировочно 17–19 лет)
Дебют в основном составе на
крупных турнирах.
Критерий удержания: стабильное
нахождение в топ-командах,
индивидуальные награды.

8.

Авторская матрица оценки готовности — структура
1
2
3
4
1. Технический блок
2. Физический блок
3.Психоэмоциональный
блок
4. Социальный блок
Достижение порога в рейтинге,
опыт в организованных
коллективах, метрики
индивидуальной эффективности.
5. Карьерный блок
Выполнение нормативов
ОФП (приказ №554) и
базовая выносливость для
тренировочного графика.
Тест на стрессоустойчивость,
способность к саморефлексии
и коррекции ошибок.
5
Финансовый план на 1–2 года ; (план B,C)- возврат к учебе или переход в смежные профессии.
Сеть поддержки
(семья/агент), навыки
коммуникации, согласование
с вузом по отпуску/гибкому
графику.

9.

Практические
рекомендации для
студентов и вузов
Разрабатывать индивидуальные карьерные планы с учётом
академических рисков и финансовой подушки.
Внедрять модульные программы и гибкие графики для
совместимости учёбы и тренировок.
Интегрировать психофизиологическую подготовку и мониторинг
выгорания в тренировочный процесс.
Формировать внутриуниверситетские академии и партнёрства с
профессиональными организациями.

10.

Выводы и дальнейшие шаги
1
2
3
Ключевой вывод
Практическая ценность
Дальнейшие исследования
Профессионализация студента —
Авторская матрица даёт
Верификация матрицы в
мультифакторный процесс без
диагностический инструмент для
продольных исследованиях,
гарантий; успех сочетает
оценки готовности и планирования
адаптация нормативов под разные
технические навыки,
переходов между этапами карьеры.
дисциплины и региональные
психологическую устойчивость и
условия.
системное планирование.
Основные источники
Козлов А.И., Смирнов О.В. Психофизиологические аспекты подготовки киберспортсменов // Спортивная
психология. — 2024. — № 2. — С. 45–52.
Иванов П.А., Михайлова Е.В. Карьерные траектории в киберспорте: барьеры и критерии перехода // Вестник
спортивной науки. — 2025. — № 1. — С. 33–41.
Белов Д. Интервью о системе отбора в Team Spirit. — Cybersport.ru, 2024.
Халилов М. Документальный фильм «Путь Collapse». — Team Spirit Media, 2023.
Хертек А. Интервью о пути в киберспорте и совмещении с учебой. — Dota2.ru, 2022.