Задание 25

1. Лексическое значение слова

Задание 25
ЕГЭ по русскому языку

2. Сегодня в уроке:

синонимы (контекстный синонимы)
антонимы (контекстный антонимы)
фразеологизмы
стилистически нейтральная, книжная, разговорная лексика
лексика пассивного запаса (историзмы, архаизмы, неологизмы)
ограниченная в употреблении лексика

3. Образец задания 25:

24. Из предложений 13-16 выпишите фразеологизм.
(13)Я всегда завидовал моим сверстникам, у кого были и
сохранились отцовские библиотеки. (14)Мне же многое
приходилось открывать поздно. (15)Бунина, Хемингуэя, Ремарка я
прочёл только в конце сороковых — середине пятидесятых
годов. (16)А потом были годы, когда я пытался во что бы то ни
стало объять необъятное и перечитал массу книг.

4. Синонимы

- это слова, обычно принадлежащие к одной и той же части речи,
разные по звучанию и написанию, но одинаковые по значению:
путь – дорога, думать - размышлять
(1)Анастасия Петровна стояла в углу и напряжённо, как это бывает у
плохо видящего человека, всматривалась в стены, видимо отыскивая
паутину. (2)В её лице и во всей фигуре было что-то жалкое,
беспомощное.

5. Контекстные синонимы 

Контекстные синонимы
– слова, имеющие сходное значение только в пределах
предложенного текста. За пределами контекста такие слова не
являются синонимами.
(1)Марья Кирилловна сыпала про близких, он молчал. (2)Деду
никто не верил.(3) Даже сердитые старухи шамкали, что у
чертей отродясь не было клювов.

6. Антонимы

- это слова, обычно принадлежащие к одной и той же части
речи, разные по звучанию и написанию, но
противоположные по значению:
говорить-молчать, добро-зло
(31)Луна, невысоко стоящая над редким садом, что сквозит
на белых сугробах, ясна, но по-мартовски бледна.
(32)Раковинки лёгкой облачной зыби тянутся кое-где по
небосклону. (33)Тихо мерцают в глубокой прозрачной
синеве между ними редкие голубые звёзды. (34)Молодой
снежок чуть запорошил крепкий, старый.

7. Контекстные антонимы 

Контекстные антонимы
- слова, находящиеся в антонимических отношениях
только в условиях определенного контекста. Они могут
иметь разные грамматические формы и относиться к
разным частям речи.
Я глупая, а ты умен, живой, а я остолбенелая
(М. Цветаева)

8. Фразеологизмы

- это устойчивые, неделимые, несвободные словосочетания,
которые сохраняются в памяти и используются вместе всегда
в одном определенном значении:
бить баклуши- бездельничать
живота не пожалеть – пожертвовать жизнью

9.

10. Фразеологизм в предложении:

Мы прикрывали общий отход и под самым носом немцев
поджигали всё, что могло гореть: хлеб, сараи, пустые деревни,
помещичьи усадьбы и дворцы.
под самым носом - близко

11. Неочевидные фразеологизмы

Более того
Как раз
На самом деле
Одну минуту
Тем не менее
Ясное дело
Полный список найдете - в отдельном файле. С ними достаточно
просто ознакомиться.

12. Стилистически нейтральная, книжная, разговорная лексика

Разговорная лексика
Нейтральная лексика
Книжная лексика
стащить
--обдурить
украсть
автор
обмануть
похитить
творец
---

13. Задание

Из предложений 64-66 выпишите книжное слово со
значением «злобно-насмешливо, язвительно».
(64)Бубенчиков передразнивал походку Пауля Сеппа.
(65)Анна Сергеевна нашла, что очень похоже и очень
смешно, и засмеялась. (66)Козовалов сардонически
улыбался.

14. Лексика пассивного запаса 

Лексика пассивного запаса
Историзмы - устаревшие слова, вышедшие из
употребления в связи с исчезновением реалий
действительности, которые они обозначали:
бурмистр, боярин

15.

Архаизмы - устаревшие слова, заменённые
современными синонимами:
ланиты - щёки, длань - ладонь

16.

Неологизмы - это новые слова, появившиеся
недавно в связи с возникновением новых реалий:
коуч, фриланс

17.

Из предложений 16—21 выпишите устаревшее слово.
— (16)Да всё делает не по-людски. (17)Умываться начнёт —
весь пол зальёт, потом подтирай за ним. (18)К столу сядет
— нет, чтобы сперва жидкое хлебать, сразу, без команды,
со дна мясо таскать начинает. (19)Уж на что нетрудное дело
— ложку ко рту поднести, так и то не приучен. (20)Хлеб под
ложку не подставит, на стол накапает. (21)И где только он
доселе жил?

18. Ограниченная в употреблении лексика 

Ограниченная в употреблении лексика
К лексике ограниченного употребления относятся слова,
употребление которых ограничено
какой-то местностью (диалектизмы)
профессией (специальная лексика, термины)
родом занятий или интересов (жаргонная лексика)

19.

Из предложения 7 выпишите термин.
(7)Это плохо, если душа спит, если она отвлечена, заглушена
побочными обстоятельствами, интересами, шумами,
корыстью или иными соображениями, если она мертва или,
скажем точнее, находится в летаргии.

20.

Ответ:
Из предложения 7 выпишите термин.
(7)Это плохо, если душа спит, если она отвлечена,
заглушена побочными обстоятельствами, интересами,
шумами, корыстью или иными соображениями, если она
мертва или, скажем точнее, находится в летаргии.

21.

Из предложений 13-16 выпишите фразеологизм.
(13)Я всегда завидовал моим сверстникам, у кого были и
сохранились отцовские библиотеки. (14)Мне же многое
приходилось открывать поздно. (15)Бунина, Хемингуэя,
Ремарка я прочёл только в конце сороковых — середине
пятидесятых годов. (16)А потом были годы, когда я
пытался во что бы то ни стало объять необъятное и
перечитал массу книг. (Бакланов Г.)

22. Ответ:

Из предложений 13-16 выпишите фразеологизм.
(13)Я всегда завидовал моим сверстникам, у кого были и
сохранились отцовские библиотеки. (14)Мне же многое
приходилось открывать поздно. (15)Бунина, Хемингуэя,
Ремарка я прочёл только в конце сороковых — середине
пятидесятых годов. (16)А потом были годы, когда я
пытался во что бы то ни стало объять необъятное и
перечитал массу книг. (Бакланов Г.)

23.

Из предложений 22–26 выпишите фразеологизм.
(22)Когда он всё это выгрузил, нам с кровати стало не видно нашего
ребёнка. (23)Мы даже дыхание затаили в ожидании его реакции.
(24)И тут раздался оглушительный плач! (25)Сын рыдал безутешно.
(26)Жена вскочила с кровати: что, мол, что такое, мой ангел?
Ответ:_______________.

24. Ответ:

Из предложений 22–26 выпишите фразеологизм.
(22)Когда он всё это выгрузил, нам с кровати стало не видно нашего
ребёнка. (23)Мы даже дыхание затаили в ожидании его реакции.
(24)И тут раздался оглушительный плач! (25)Сын рыдал безутешно.
(26)Жена вскочила с кровати: что, мол, что такое, мой ангел?
Ответ:_______________.

25.

Из предложения 5 выпишите контекстные синонимы.
(5)Лесное озеро из густо-синего моментально может
преобразиться в серебристо-сиреневое, стоит подуть из
леса лёгкому шуточному ветерку.

26. Ответ:

Из предложения 5 выпишите контекстные синонимы.
(5)Лесное озеро из густо-синего моментально может
преобразиться в серебристо-сиреневое, стоит подуть из
леса лёгкому шуточному ветерку.

27.

Выпишите контекстные антонимы.
Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в
человеческом детстве интерес и благоговейное отношение
к великому таинству жизни. Конечно, нужны и учебники.
Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё
в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир
прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни
зависит от богатства земли, от здоровья живой природы.
Эта школа должна обязательно быть.

28. Ответ:

6.Выпишите контекстные антонимы.
Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в
человеческом детстве интерес и благоговейное
отношение к великому таинству жизни. Конечно,
нужны и учебники. Вырастая, человек умом постигать
должен, как сложно всё в живом мире переплетено,
взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем
уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства
земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна
обязательно быть.

29. Домашнее задание

• Выполните домашнюю работу, расположенную в уроке