ОМП (7) (1) (1) (1) 2

1.

Тема лекции:
“Оружие массового
поражения и его
поражающие факторы”
Основы военной подготовки
1

2. Учебные цели:

• 1. Дать определение понятия оружия массового поражения и его
поражающих факторов.
• 2. Изучить поражающие факторы ядерного взрыва и их воздействие на
организм человека, вооружение, военную технику и сооружения.
• 3. Рассмотреть классификацию боевых отравляющих веществ и их
влияние на живой организм. Ознакомить с очагами химического
поражения и их характеристикой. Характеристика зажигательного
оружия.
• 4.Довести до студентов понятие биологического оружия и его
воздействия на организм человека.
• 5. Воспитывать у обучаемых психологическую стойкость, смелость и
решительность при действиях в условиях применения противником
2
оружия массового поражения.

3. Учебные вопросы:

• 1. Боевые свойства и поражающие факторы ядерного оружия.
• 2. Боевые свойства и поражающие факторы химического
оружия.
• 3. Боевые свойства и поражающие факторы биологического
(бактериологического оружия).
• 4. Боевые свойства и поражающие факторы зажигательного
оружия.
3

4. Введение:

• Оружие массового поражения – оружие крайне большой
поражающей способности, предназначенное для нанесения
массовых потерь или разрушений на относительно больших
пространствах и площадях.
• К существующим видам ОМП относятся: ядерное, химическое и
бактериологическое. Кроме этого возможно применение новых
видов оружия массового поражения: геофизического; лучевого;
радиологического; радиочастотного; инфразвукового и др.
4

5.

Учебный вопрос №1
1-й учебный вопрос: Боевые свойства и
поражающие факторы ядерного оружия.
Ядерное оружие (ЯО) – оружие массового
поражения взрывного действия, основанное на
использовании внутриядерной энергии,
выделяющейся при цепных реакциях деления
тяжелых ядер некоторых изотопов урана и
плутония или при термоядерных реакциях
синтеза легких ядер –
изотопов водорода(дейтерия и трития) в более
тяжелые, например ядра изотопов гелия.
5

6.

6

7. Учебный вопрос №1

• Ядерные боеприпасы
включают: боевые части
ракет и торпед,
авиационные и глубинные
бомбы, артиллерийские
снаряды и мины,
снаряженные
ядерными зарядными
устройствами, средства
управления ими и
доставки их к цели
(носители) .
7

8. Учебный вопрос №1

Мощности ядерных
боеприпасов:
• сверхмалые (менее 1 тыс. т),
• малые (1-10 тыс. т),
• средние (10-100 тыс. т),
• крупные ( 100 Кт-1 Мт),
• сверхкрупные (более 1 Мт)
8

9.

9

10. Учебный вопрос №1

Высотным ядерным
взрывом называется взрыв,
произведенный выше
границы тропосферы Земли
(выше 10 км).
Высотные ядерные взрывы
подразделяются на
стратосферные – взрывы на
высотах от 10 до 80 км и
космические взрывы на
высотах более 80 км.
10

11. Учебный вопрос №1

Воздушным ядерным
взрывом называется взрыв
в атмосфере на высоте, при
которой светящаяся область
не касается поверхности
земли (воды), но не выше
10 км.
11

12. Учебный вопрос №1

Наземным ядерным
взрывом называется взрыв
на поверхности земли
(контактный) или на такой
высоте, когда светящаяся
область касается
поверхности земли.
12

13. Учебный вопрос №1

Подземным ядерным взрывом
называются взрыв, произведенный
ниже поверхности земли.
Подземный взрыв в зависимости от
глубины подрыва может быть с
выбросом или без выброса грунта
(камуфлетный взрыв). Подземные
ядерные взрывы в большинстве
случаев будут осуществляться в
целях создания заграждений, а
также для разрушения особо
прочных заглубленных объектов.
13

14. Учебный вопрос №1

Надводным ядерным
взрывом называется
взрыв, осуществляемый
на поверхности воды
(контактный) или на
такой высоте от нее, когда
светящаяся область
взрыва касается
поверхности воды.
14

15. Учебный вопрос №1

Подводным ядерным
взрывом называется взрыв,
произведенный в воде на
определенной глубине.
15

16.

16

17. Учебный вопрос №1

Воздушная ударная волна
ядерного взрыва
представляет собой область
резкого сжатия среды,
распространяющаяся во все
стороны от места взрыва со
сверхзвуковой скоростью.
Поражающее действие
ударной волны обусловлено
избыточным давлением во
фронте ударной волны,
скоростным напором воздуха
и продолжительностью фазы
сжатия (временем действия).
17

18. Учебный вопрос №1

Световое
излучение ядерного взрыва
представляет собой
электромагнитное
излучение, включающее
ультрафиолетовую,
видимую и инфракрасную
области спектра.
Источником светового
излучения является
светящаяся область взрыва.
18

19. Учебный вопрос №1

Поражающее
действие светового
излучения на
личный состав и
население
проявляется в виде
ожогов открытых и
закрытых одеждой
участков кожи и
19

20. Учебный вопрос №1

в виде лучевой
катаракты
20

21. Учебный вопрос №1

Проникающая радиация
представляет собой поток
гамма - лучей и нейтронов,
испускаемых в окружающую
среду из зоны ядерного
взрыва. Результатом
воздействия на человека и
животных является развитие
лучевой реакции на
облучение, либо острая
лучевая болезнь различной
степени тяжести.
21

22. Учебный вопрос №1

Радиоактивное
заражение местности, воды и
воздушного пространства при
ядерном взрыве в основном
обусловлено образованием
радиоактивных продуктов
деления ядерного заряда и их
выпадением из облака
ядерного взрыва. Заражение
местности в районе взрыва
происходит также в результате
образования в почве
наведенной активности.
22

23.

Наведенная активность –
активность
радиоактивного
источника,
вызванная
его
облучением частицами
(прежде
всего нейтронами), возникающими
при ядерных реакциях. Под
действием облучения в веществе
образуются
радиоактивные
нуклиды.
При применении нейтронных и
сверхмалых ядерных боеприпасов
наведенная
активность
может
образоваться в объектах боевой
техники.
23

24.

Электромагнитный импульс
(ЭМИ) ядерного взрыва – мощное
кратковременное
электромагнитное поле с длинами
волн от 1 до 1000 м и более,
возникающее в момент взрыва,
которое наводит сильные
электрические напряжения и токи
в проводниках различной
протяженности в воздухе, земле, на
технике и других объектах.
24

25.

Психотравмирующий фактор
ядерного взрыва представляет
совокупность сильных
раздражителей, которые приводят к
нарушению психики человека.
Основные поражающие факторы
ядерного взрыва оказывают влияние
на психическое состояние личного
состава. Степени нарушения
психики условно подразделяются на
кратковременную, легкую, среднюю
и тяжелую.
25

26. Учебный вопрос №2

2-й учебный вопрос: Боевые свойства и поражающие
факторы химического оружия
26

27. Учебный вопрос №2

Химическое оружие - оружие
массового поражения,
действие которого основано на
токсических
свойствах отравляющих
веществ (ОВ) и средства их
применения: артиллерийские
снаряды, ракеты, мины,
авиационные бомбы,
газометы, системы баллонного
газопуска, ВАПы, гранаты,
шашки.
27

28. Учебный вопрос №2

Запрет химического оружия:
• Гаагская конвенция 1899 года, статья
23 которой запрещает применение
боеприпасов, единственным
предназначением которых является
отравление живой силы противника;
• Женевский протокол 1925года;
Конвенция о запрещении,
разработки, производства,
накопления и применения
химического оружия и о его
уничтожении 1993 года.
28

29. Учебный вопрос №2

Объекты хранения химического
оружия РФ:
с. Покровка Безенчукского района
Самарской области (г. Чапаевск-11),
п. Горный (Саратовская область),
г. Камбарка (Удмурская республика),
п. Кизнер (Удмуртская Республика),
г. Щучье(Курганская область),
п.Марадыково (Кировская область),
с. Леонидовка (Пензенская область),
г. Почеп (Брянская область).
29

30. Учебный вопрос №2

Боевые свойства химического оружия:
1. характер поражающего действия на живой
организм;
2. способность ОВ проникать в укрытия,
технику, здания, сооружения и поражать
находящуюся там незащищенную живую силу;
3. длительность воздействия ввиду
способности ОВ сохранять определенное
время свои поражающие свойства на
местности, технике и в атмосфере;
4. трудность своевременного обнаружения
факта применения противником ОВ.
30

31. Учебный вопрос №2

Отравляющими
веществами называются
токсичные химические
соединения, обладающие
определенными физическими и
химическими свойствами,
которые делают возможным их
боевое применение в целях
поражения живой силы,
заражения местности,
вооружения и военной
техники.
31

32.

32

33. Учебный вопрос №2

Бинарное оружие – разновидность
химического оружия, боевое
применение которого возможно
только после реакции относительно
безвредных (менее опасных)
компонентов. Наиболее
распространенными являются
бинарные химические боеприпасы, в
которых токсичные вещества
синтезируются из хранящихся
отделенных друг от друга
компонентов уже после выстрела
(сброса). При смешивании базовых
компонентов запускается химическая
реакция, завершающаяся синтезом
боевого ОВ.
33

34. Учебный вопрос №2

Классификация ОВ:
По тактическому
назначению ОВ :
смертельные,
временно выводящие живую
силу из строя,
раздражающие
и учебные.
34

35. Учебный вопрос №2

• По физиологическому действию ОВ на
организм различают:
• – нейротоксического действия:
нервно- паралитического действия – (ФОС – ви-газы,
зарин, зоман) и психотомиметического
(психодислептического) действия – би-зет (BZ), ДЛК;
• – цитотоксического действия (устар. – кожнонарывного действия) – иприты, люизит;
• – пульмонотоксического действия (устар. –
удушающего действия) – фосген, дифосген;
• – общеядовитого действия – синильная кислота,
цианиды, угарный газ;
• – раздражающего действия – хлорацетофенон,
адамсит, Си Эс, Си Ар;
• – ядовитые технические жидкости (метиловый спирт,
дихлорэтан и пр.).
35

36. Учебный вопрос №2

По быстроте наступления
поражающего действия различают:
- немедленно действующие ОВ;
- замедленно действующие ОВ;
- крайне замедленного действия ОВ.
В зависимости от
продолжительности ОВ сохранить
поражающие способности:
- стойкие ОВ (от нескольких часов, до
несколько суток);
- нестойкие ОВ (несколько десятков
минут).
36

37. Учебный вопрос №2

Классификация о боевому
назначению:
• смертельные — вещества,
предназначенные для уничтожения
живой силы, к которым относятся ОВ
нервно-паралитического, кожнонарывного, общеядовитого и
удушающего действия;
• временно выводящие живую силу из
строя — вещества, позволяющие
обеспечить выведение живой силы
противника из строя на сроки от
нескольких минут до нескольких
суток. К ним относятся психотропные
(инкапаситанты) и раздражающие
вещества (ирританты).
37

38. Учебный вопрос №2

К ОВ смертельного действия,
предназначенным для поражения или
вывода из строя живой силы на
длительный срок, относятся:
GB (зарин),
GD (зоман),
VX (Ви-Икс),
HD (перегнанный -сернистый
иприт),
HN (азотистый иприт),
AC (синильная кислота),
CK (хлорциан), CG (фосген).
38

39. Учебный вопрос №3

3-й учебный вопрос: «Боевые свойства и поражающие факторы
биологического (бактериологического) оружия»
39

40. Учебный вопрос №3

Биологическим оружием называется
оружие массового поражения,
поражающее действие которого
основано на использовании
биологических средств.
Оно включает боеприпасы и приборы со
средствами доставки, снаряженные
боевыми биологическими средствами и
предназначено для массового поражения
живой силы противника и населения,
сельскохозяйственных животных,
посевов, а также порчи некоторых видов
военных материалов и снаряжения.
40

41. Учебный вопрос №3

• К биологическим средствам
относятся специально отобранные для
военных целей болезнетворные
микробы (бактерии, вирусы,
риккетсии, грибки) и вырабатываемые
некоторыми бактериями токсины. При
попадании в живой организм
микробы и токсины вызывают
заболевание опасными болезнями.
• Биологические средства могут быть
применены противником в виде
жидких или сухих порошкообразных
рецептур.
41

42. Учебный вопрос №3

Средствами доставки и способами
применения биологического оружия,
являются:
• рассылка писем по почте;
• боевые части ракет;
• авиационные бомбы;
• артиллерийские мины и снаряды;
• пакеты (мешки, коробки,
контейнеры), сбрасываемые с
самолётов;
специальные аппараты,
рассеивающие насекомых с
самолётов;
• диверсионные методы.
42

43. Учебный вопрос №3

• Поражение личного состава
биологическими средствами может
произойти в результате:
• 1.вдыхания зараженного воздуха;
• 2.попадания их на слизистые оболочки и
поврежденные кожные покровы;
• 3. употребления зараженной пищи и воды;
• 4. укусов зараженных кровососущих
членистоногих;
• 5. соприкосновения с зараженными
предметами и животными;
• 6. ранения осколками биологических
боеприпасов;
• 7. общения с больными людьми.
43

44. Учебный вопрос №3

Пути проникновения
болезнетворных микробов и
токсинов в организм человека:
1. Аэрогенный – с воздухом через
органы дыхания.
2. Алиментарный – с пищей и водой
через органы пищеварения.
3. Трансмиссивный путь – через
укусы зараженных насекомых.
4. Контактный путь – через
слизистые оболочки рта, носа, глаз,
а также поврежденные кожные
покровы.
44

45. Учебный вопрос №3

Основные способы применения БО:
• а) аэрозольный – заражение
приземного воздуха путем распыления
жидких или сухих биологических
рецептур;
• б) трансмиссивный – рассеивание в
районе цели искусственно зараженных
кровососущих переносчиков;
• в) диверсионный способ – заражение
воздуха, воды, продуктов питания с
помощью диверсионного снаряжения.
45

46. Учебный вопрос №3

Обсервация – это система
изоляционноограничительных и
медицинских
мероприятий,
направленных на
локализацию очага
заражения и ликвидацию
заболеваний в нем путем
временной изоляции лиц,
бывших в контакте с
больными ООИ.
46

47. Учебный вопрос №3

Карантин – это система
противоэпидемических и
режимных мероприятий,
направленных на полную
изоляцию очага заражения и
локализацию инфекционных
заболеваний в нем.
Карантин устанавливается
распоряжением командующего
армии или войсками фронта.
47

48. Учебный вопрос №3

48

49.

Поражения людей
возбудителями:
наиболее
возможны
следующими
- вирусы: возбудители натуральной оспы, желтой лихорадки,
различных видов энцефалитов, геморрагических лихорадок;
- бактерии: возбудители сибирской язвы, туляремии, чумы,
бруцеллеза, сапа, мелиоидоза и др.;
- токсины: ботулинический токсин;
- риккетсии: возбудители Ку-лихорадки, сыпного тифа,
лихорадки цуцугамуши и др.;
- грибки: возбудители кокцидиоидомикоза, гистоплазмоза и
других глубоких микозов.
49

50. Учебный вопрос №3

Биологическая рецептура – смесь
культуры биологического агента и
различных препаратов,
обеспечивающих биологическому
агенту наиболее благоприятные
условия для сохранения своей
жизненной и поражающей
способности в процессе хранения и
боевого применения.
50

51.

51

52. Учебный вопрос №3

Противобиологическая защита включает в себя:
биологический контроль и оценку (прогнозирование)
биологической
обстановки;
использование
индивидуальных и коллективных средств защиты;
специальную обработку, включая санитарную
обработку личного состава, дезинфекцию объектов,
местности, дорог, сооружений;
экстренную (общую и специальную) профилактику
поражений и вакцинацию (ревакцинацию);
изоляционно-ограничительные
эвакуационные
мероприятия;
мобильными резервами.
и
лечебноманеврирование
52

53. Учебный вопрос №3

Биологическая
(бактериологическая)
разведка – совокупность
мероприятий, направленных
на получение информации о
подготовке и применении
противником биологического
оружия, а также о видах
использованных при этом
биологических средств.
53

54. Учебный вопрос №4

4-й учебный вопрос: Боевые свойства и поражающие факторы
зажигательного оружия
54

55. Учебный вопрос №4

Зажигательное оружие (ЗО) –
комплекс средств поражения,
основанных на использовании
боевых зажигательных веществ.
Оно применяется для поражения
личного состава, уничтожения
техники, материальных средств,
строений, посевов и лесных
массивов, а также для создания
пожаров.
Зажигательное оружие включает
зажигательные вещества и средства
их применения.
55

56. Учебный вопрос №4

Все зажигательные вещества
армии делятся на три основные
группы:
• - зажигательные смеси, основанные
на нефтепродуктах (напалмы);
• - металлизированные
зажигательные смеси (пирогели);
• - термиты и термитные составы.
• Особую группу зажигательных ве
ществ составляют обычный и
пластифицированный фосфор,
щелочные металлы, а также
самовоспламеняющаяся на воздухе
смесь на основе
триэтиленалюминия.
56

57. Учебный вопрос №4

Зажигательные смеси, основанные
на
нефтепродуктах
(напалмы)
относятся к
зажигательным веществам, которые
не содержат окислителя и горят,
соединяясь с кислородом воздуха.
Наибольшее
распространение из
зажигател
ьных веществ на основе нефтепро
дуктов
получил
напалм-Б.
Он
представляет
собой
желеобразное, вязкое обладающие
сильной прилипаемостью и высокой
температурой горения вещества.
57

58. Учебный вопрос №4

Металлизированные
зажигательные смеси
(пирогели) применяются
для увеличения самовоспламеняемости напалмов на влажных
поверхностях и на снегу.
Если к напалму
добавить порошкообразные или
в виде стружек магний, а
также уголь, асфальт, селитру и
другие вещества,
то получится смесь,
называемая пирогелем.
Температура горения пирогелей
достигает 1600 градусов.
58

59. Учебный вопрос №4

Термитные составы порошкообразная смесь
алюминия (реже магния) с
оксидами различных металлов
(обычно железа).В основе их
действия лежит реакция,
при которой измельченный
алюминий вступает в соединение
с окислами тугоплавких
металлов с выделением
большого количества тепла. Для
военных целей порошок
термитной смеси прессуют.
Горящий термит разогревается
до 3000 градусов.
59

60. Учебный вопрос №4

Белый фосфор представляет
собой белое полупрозрачное
твердое вещество, похожее
на воск.
Он
способен самовоспламеняться,
соединяясь с кислородом
воздуха. Температура горения
900 – 1200 градусов.
60

61. Учебный вопрос №4

Пластифицированный фосфор
(с добавками
каучука)приобретает
способность прилипать к
вертикальным
поверхностям и прожигать их.
Это позволяет применять его
для снаряжения бомб, мин,
снарядов.
61

62. Учебный вопрос №4

Щелочные металлы,
особенно калий и натрий,
обладают свойством бурно
реагировать с водой и
воспламеняться. В связи с
тем, что щелочные металлы
опасны в обращении, они не
нашли самостоятельного
применения и используются,
как правило, для
воспламенения напалма.
62

63. Учебный вопрос №4

Современное зажигательное
оружие армии:
- напалмовые (огневые) бомбы;
- авиационные зажигательные
бомбы;
- авиационные зажигательные
кассеты;
- авиационные кассетные установки;
- артиллерийские зажигательные
боеприпасы;
- огнеметы;
- реактивные зажигательные
гранатометы;
- огневые (зажигательные) фугасы.
63

64. Учебный вопрос №4

Поражающее действие зажигательного оружия на людей:
• - ожоги кожи как при контакте горящих веществ с кожными
покровами тела или обмундирования, так и в результате действия
теплового излучения в зоне сплошного огня;
• - ожоги слизистой оболочки дыхательных путей с последующим
развитием отёка и удушья при вдыхании сильно нагретого воздуха,
дыма;
• - невозможность продолжения дыхания (кислородного голодания)
из-за выгорания кислорода из воздуха в закрытых сооружениях
(укрытиях) и гибели людей;
• - воздействие токсичных продуктов горения зажигательных веществ
и горючих материалов (окиси и двуокиси углерода, дыма и других).
При содержании в воздухе 1 % углерода – почти мгновенная смерть.
64

65. Учебный вопрос №4

Основные мероприятия по защите от
зажигательного оружия:
• - фортификационное оборудование
местности с учетом обеспечения защиты
от зажигательного оружия;
• - использование защитных и маскирующих
свойств местности;
• - пожарно-профилактические
мероприятия;
• - использование средств индивидуальной
защиты и защитных свойств военной
техники;
• - спасательные работы в очагах поражения;
• - локализация и тушение пожаров.
65

66.

Благодарю за внимание!
66