СЕЛИВАНОВА МЕТОДЫ исследования

1. Методология педагогики и методы педагогических исследований

Лекция

2. ПЛАН

1. Понятие о
методологии.
Уровни
методологии.
2. Методы
педагогического
исследования.

3. Методология науки -

Методология
науки учение о
принципах
построения,
формах и
.
способах
научнопознавательной
деятельности

4.

Технологический
уровень
Уровни
методологии
Конкретно-научный
уровень
Общенаучный уровень
Философский уровень
Применяе
мый к
конкретно
й науке
Теоретические
концепции,
применяемые к
большинству наук
Общие принципы познания
и категориальный аппарат
науки

5. Философский уровень

Экзистенциализм
Диалектический
материализм
Прагматизм
Неотомизм

6. Общенаучный уровень

Системный подход
(Н.В. Кузьмина, В.А. Якунин).
Сущность: относительно
самостоятельные компоненты
рассматриваются как
совокупность
взаимосвязанных компонентов

7. Конкретно-научный уровень

• Личностный подход
• Деятельностный подход
• Полисубъектный (диалогический
подход)
• Этнопедагогический подход
• Антропологический подход
• Компетентностный подход

8. Технологический уровень

• отражает логику исследования,
• конкретные методы исследования

9. Что такое метод исследования?

МЕТОД - это способ, путь достижения
цели
МЕТОДЫ педагогического
исследования – способы изучения
педагогической реальности

10. Метод держит в руках судьбу исследования. От метода, от способа действия зависит вся серьезность исследования. И.П. Павлов

11. Методы исследования

Группы методов
исследования
Теоретические
методы
Эмпирические
методы
Математические
методы

12.

Теоретические методы
исследования
Анализ
Синтез
Сравнение
Абстрагирование
Конкретизация
Обобщение

13.

Эмпирические методы
исследования
Наблюдение
Беседа
Изучение продуктов
деятельности
Эксперимент
Анкетирование
Изучение документов
Интервьюирование

14.

Математические методы
исследования
Ранжирование
Шкалирование
Обработка полученных
результатов позволяет
наглядно отобразить
выявленные
зависимости в виде
графиков, таблиц,
диаграмм.
Регистрация
Нахождение
математических
величин

15. Литература

• Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и
методы психолого-педагогического исследования:
Учеб. пособие. - М.: Академия, 2001.
• Смирнов С.А. Педагогические теории, системы,
технологии. - М.: ВЛАДОС, 2000. Бабанский Ю.К.
Проблемы повышения эффективности
педагогических исследований. - М.: Просвещение,
1988.
• Методы педагогических исследований / Под. ред.
Пискунова А.И., Воробьева Г.В. - М., 1979.
• Скалкова Я. Методология и методы педагогических
исследований. - М.: Наука, 1983.