20_Редакция_Презентации_по_теме_ПЗ_20_Россия_при_Александре_III

1.

Тема № 20 «Россия при
Александре III»
Учебные вопросы:
1. Личность АлександраIII.
Контрреформы Александра III.
2. Народничество и марксизм- два
течения революционно-демократической
идеологии.
3. Возникновение политических партий в
России. Особенности российской
многопартийности

2.

Цели:
1. Познакомить обучающихся с
личностью Александра III;
2. Рассмотреть:
а) предпринятые Александром III
контрреформы
б) особенности общественного движения
в России и в мире во второй половине
XIX в.
ДЛЯ ЭТОГО:

3.

ПОВТОРИТЬ вопросы для уяснения
изученного
материала по теме:
1. Охарактеризуйте земскую, городскую, судебную, военную,
финансовую реформы, реформы школы и печати.
2. Почему во второй половине XIX даже царское правительство
осознавало необходимость капиталистических реформ в стране?
3. Какие проекты освобождения крестьян выдвигались
правительством и общественностью?
4. Как изменилось экономическое, социальное и политическое
положение крестьянства и дворянства после проведения
крестьянской реформы?
5. Какие общественные конфликты реформа образования
сняла, а какие породила?
6. Почему отмена крепостного права в России повлекла за собой
полосу дальнейших реформ?
7. Какую роль реформы сыграли в переходе страны на рельсы
капиталистического развития?
8. Чем объяснима незавершенность и ограниченность
указанных реформ?
9. Особенности внешней политики Александра II.

4.

5.

6.

Личности в Истории России: конец
XIX века
Александр III
С.Ю.Витте
Д.А. Толстой
К.П. Победоносцев
В.И.Ленин
Л.Б. Каменев
Г.Е.Зиновьев
Л.Д. Троцкий
Н.Д. Авксентьев
и другие...
П.Н. Милюков,
П.Б. Струве
В.Д. Набоков
А.И. Шингарев
А.А. Шаховской
В.М.Чернов
А.Р. Гоц

7.

Александр III -26.2(10.3).1845, СанктПетербург – 20.10(1.11).1894,
дача Ливадия в Ялтинском уезде
Таврической губернии, ныне курортный
посёлок городского округа Ялта
Республики Крым. Император
Всероссийский, царь Польский и
великий князь Финляндский с 1 [13]
марта 1881 год[с 1(13) марта 1881,
коронован 15(27) мая 1883]. Из
династии Романовых. Сын
императора Александра II и
императрицы Марии Александровны.
Скончался в Ливадийском
дворце. Похоронен в
Петропавловском соборе в Санкт-
Консерватор, проводивший
русификацию национальных окраин.
Заключил франко-русский союз. За
внешнеполитическое спокойствие при
его правлении получил прозвище
Миротворец: в годы его царствования
Россия не участвовала ни в одном
значимом военном конфликте.

8.

Крамской И.Н. русский
живописец,
рисовальщик и
художественный
критик, один из
главных
художников
русского
реализма второй
половины XIX
века. Автор
исторических
картин,
жанровых сцен и
портретов, ряд
которых получил
статус
хрестоматийных.
Александре III
Работа И.Н. Крамского
Иван Николаевич Крамской -

9.

В первые годы жизни Александр III получал первые навыки письма, чтения, арифметики
и священной истории под руководством наставницы В. Н. Скрипицыной. Военные
воспитатели Н. В. Зиновьев и Г. Ф. Гогель обучали маршировке, ружейным приёмам, смене
караулов. В 1852 году началось систематическое обучение. Учебным процессом
руководил экономист, профессор Московского университета А. И. Чивилёв. Александр
должен был изучить дисциплины гимназического курса.
В течение шести лет великим князьям преподавал Яков Карлович Грот. Он учил
русскому и церковнославянскому языкам, всеобщей и русской истории, географии и
немецкому языку. Большое внимание уделялось духовному воспитанию и преподаванию
Закона Божьего. В 1859 году обучение Я. К. Грота закончилось. Воспитателем
наследника и его брата стал Константин Петрович Победоносцев. Великий князь
изучал: тактику и военную историю - М. И. Драгомиров;русскую историюС. М. Соловьёв;
политические и юридические науки-К. П. Победоносцев.
После провозглашения Александра наследником престола в 1865 году, его программа
образования была скорректирована. Александру были дополнительно прочитаны лекции
по истории, праву и экономики. Среди новых учителей цесаревича были К. Н. БестужевРюмин, Ф. И. Буслаев, И. К. Бабст, Ф. Г. Тернер, М. А. Корф. Особую роль в
дополнительном образовании будущего императора сыграл С. М. Соловьёв,
читавший лекции по истории. Первоначально готовился к традиционной для великих
князей военной карьере. Воспитывался под руководством генерал-адъютанта графа (с
1856) Б. А. Перовского (из рода Перовских -дворянский и графский род Российской
империи, побочная ветвь Разумовских). Увлекался музицированием (в 1872 организовал
духовой квинтет, в составе которого играл на корнете).

10.

Высказывание Сергея
Михайловича Соловьёва из
«Публичных чтений о Петре
Великом» о значении истории
в жизни общества:
«Первая обязанность
общества образованного —
разъяснить для себя значение
деятельности великого
человека, сознать своё
отношение к этой
деятельности, к её
результатам, узнать, во
сколько эти результаты
вошли в нашу жизнь, что они
произвели в ней, какое их
значение для настоящего,
для будущего, иначе
праздник будет праздным»

11.

На страже России поднялся Царь Александр III, отстаивавший принцип Самодержавной
Монархии как власти, данной Ему от Бога. Манифест о незыблемости Самодержавия успокоил
Россию. Ключевое Министерство внутренних дел возглавил «славянофил» Николай Павлович
Игнатьев. Начался период контрреформ, которые привели к стабилизации в Российской
Империи.

12.

Манифест о незыблемости Самодержавия
11 мая 1881 года Александр III опубликовал Манифест,
подтверждающий незыблемость принципов Самодержавия.
«Незыблемость Самодержавия» – это суть Манифеста, его
квинтэссенция, его главное смысловое значение.Манифест
послужил ответом на действия революционеров-террористов и их
покровителей, в том и числе и западных, пытавшихся по своему
произволу перекроить и погубить существующий в Российской
Империи Монархический строй. Манифест имел следующий
заголовок: «О призыве всех верных подданных к служению верою
и правдою Его Императорскому Величеству и Государству, к
искоренению гнусной крамолы, к утверждению веры и
нравственности, доброму воспитанию детей, к истреблению
неправды и хищения, к водворению порядка и правды в действии
учреждений России». Начинался манифест словами: «Объявляем
всем верным Нашим подданным: Богу, в неисповедимых судьбах
Его, благоугодно было завершить славное Царствование
Возлюбленного Родителя Нашего мученическою кончиной, а на Нас
возложить Священный долг Самодержавного Правления».

13.

Во дворе Петровского дворца в Москве. 1885 г.
Государственная Третьяковская галерея.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Некоторые мероприятия церковной реформы, проведённой при
Александре III были направлены на укрепление православия и
самодержавия. Её определял обер-прокурор Синода
К. П. Победоносцев.

22.

23.

Ответить на вопросы в конспектах!
1. Царствование Александра III (1881-1894) вошло в
историю как время «контрреформ». Почему?
2. Причины нового курса, инициированные императором
Александром III. Какого?
3.Цель внутренней политики - укрепление самодержавия,
его авторитета, искоренение «крамолы». Практическая
реализация нового курса свелась к следующему
(поясните):
a) В соответствии с «Положением о мерах к охранению
государственной безопасности и общественного
спокойствия» (1889 г.).......?
б) Введение института Земских начальников (1889 г.)....?
в) Земская контрреформа (1890 г.).....?
г) Городовое положение (1882 г.) исключило из состава
избирателей....?

24.

д) Изменения консервативного характера вносились в судебную
систему(какие?)......
е) Контрреформы образования(какие?)....
ж) В области культуры, идеологии, национальных отношений
делался упор на (какие направления во внутренней политике
государства?).......
ВЫВОДЫ:
1. Последствия от Отказа от либеральных преобразований,
национально-шовинистический курс правительства ......
2. Какие меры либерального характера проводились в политике
Александра III?.
3. Какую огромную роль в преобразованиях России конца XIX
века сыграл С.Ю.Витте?
4. Что означал титул Александра III «Миротворец»?
5. Какая политическая система сформировалась в Российской
империи во время правления Александра III?

25.

6. Почему к концу XIX века все российское общество
оказалось в оппозиции к самодержавию? Кем была
представлена оппозиция в лице российских либералов как
творческая интеллигенция?
7. Укажите их основные идейные установки?
8. По методам реализации идейных установок
сформировались следующие течения в народничестве
(какие?):.....
9. Возникновение первых марксистских кружков В
России.
10.Основные направления общественно-политического
движения в России. Предпосылки и причины
формирования в России в этот период времени огромного
количества партий?

26.

11. Цели и задачи Радикального лагеря (левые) и
Реакционно-монархического лагеря (правые). Их
представители.

27.

«Если Запад ругает Россию,
значит, всё правильно
делаем»
Александра III
•«Всякий человек с сердцем не может желать войны,
а всякий правитель, которому Богом вверен народ,
должен принимать все меры, для того чтобы избегать
ужасов войны».
•«Во всём свете у нас только два верных союзника —
армия и флот. Все остальные, при первой
возможности, сами ополчатся против нас».
•«Я не боялся турецких пуль и вот должен прятаться
от революционного подполья в своей стране»
(сказано в 1881 году при переезде в Гатчину, где
император провёл почти всё своё царствование).
•«Самодержавие создало историческую
индивидуальность России».
•«Выслушивай всех, в этом нет ничего позорного, но
Николай Шильдер. Портрет Александра III слушайся только самого себя и своей совести».
в форме лейб-гвардии сапёрного батальона. •«Когда русский царь ловит рыбу, Европа может
подождать».
1880-е гг. Военно-исторический музей
артиллерии, инженерных войск и войск
•«Что ни скажешь, из всего сделают высочайшее
связи, Санкт-Петербург.
повеление»
.

28.

29.

30.

31.

Некоторые выводы о царствовании Александра III:
•Победа над террором. Терроризм был сведён к нулю, то есть было обеспечено
безопасное развитие.
•Мир для народа и государства. За 13 лет правления Александра III Россия не
участвовала ни в одной войне.
•Стремительное развитие экономики. Темпы развития экономики были
самыми высокими в истории страны. Россия стала крупнейшим экспортёром
сельхозпродукции и топлива.
•Укрепление международного авторитета и престижа Российской империи.
Александр III укрепил армию, создавал современные броненосцы и
броненосные эскадры, провёл реформу военного образования, модернизировал
военную промышленность.
•Изменение культурного вектора России. Александр III изменил культурный
вектор России, стремясь к самобытности.
•Современник императора С. Ю. Витте писал, что если бы Александр III
продолжал царствовать ещё столько лет, то его правление было бы одним из
самых великих царствований Российской империи.
В целом, император Александр III часто называют «самым русским
царём», так как он всеми силами защищал русское население страны, особенно
на окраинах, что содействовало укреплению государственного единства.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

Вопросы для уяснения изученого
материала
1.Каковы особенности политического развития России второй
половины XIX века?
2.Почему реформы 60-70-х гг. породили раскол в идеологии
общества?
3. В чем смысл консервативного, либерального и
революционного направления общественной мысли России?
4.Какова роль леворадикальной интеллигенции в
политической борьбе в 60-70-е гг.?
5.В чем сущность теории «крестьянского социализма»
народников?
6.Почему марксизм нашел наиболее благоприятную почву для
своего распространения в России?
7.В чем заключались особенности образования российских
политических партий?

42.

Задание: определите понятия следующим терминам и
запишите значение в своих конспектах :
Народничество –
Нигилизм РазночинцыСоциализм Утопия Революция-ТеррорМарксизм –
Большевизм –
Кадеты –
Октябристы –
Черносотенцы –

43.

Подготовка по теме № 21 «Россия
в начале XX в. Первая русская
революция»

44.

Основная литература
1. История России [Текст] : учеб. для студ. вузов / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г.
Георгиева, Т. А. Сивохина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2015.-680 с.
(366 экз.)
2. История России [Электронный ресурс] : учеб. для студ. вузов / А. С. Орлов, В. А.
Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект,
2015. – Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785392163083.html
3. Кузнецов И. Н. Отечественная история [Электронный ресурс] : учеб. / И. Н.
Кузнецов. - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и
Ко", 2014. -816 с. Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394012723.html
Дополнительная литература
1. Кузнецов, И.Н. История Отечества в таблицах и схемах [Текст] : учеб. пособие /
И.Н. Кузнецов. - 2-е изд. - Ростов н/Д. : Феникс, 2011. - 187 с. (3 экз.)
2. Павленко, Н.И. История России : [Электронный ресурс] учеб. / Н.И. Павленко, И.Л.
Андреев, Л.М. Ляшенко / под ред. Н.И. Павленко. - М. : Абрис, 2012. - 661 с. - Режим
доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785437200636.html
3. Россия в мировой цивилизации (IX- XIX вв.) [Текст] : учеб. пособие / сост.: Л. И.
Цапко. - 2-е изд., испр. и доп. - Ставрополь : Изд-во СтГМА, 2012. - 116 с. (15 экз.)
4. Цапко, Л. И. История [Текст] : учеб. пособие для проведения семинарских занятий /
Л. И. Цапко. - Ставрополь: Изд-во СтГМУ, 2016. - 137 с. (3 экз.+ ЭБ)