0e2f0125e0614ce7849b06562461767e

1.

Давайте вспомним!
• Какую тему мы изучаем?
• Какой процесс
жизнедеятельности живых
организмов мы изучили?
• Почему без пищи организм
погибает? (В чём суть питания?)
• Чем отличается питание
растений от питания животных?

2.

Опыт с проростками
подсолнечника
• Задание: внимательно рассмотрите рисунок,
прослушайте описание опыта и ответьте на вопросы.
Какой вывод можно сделать из данного опыта?
Как можно объяснить, почему второе растение погибло?

3.

Дыхание растений
• Задание: сформулируйте вопросы к теме урока.
Что такое
дыхание?
В чём его суть?
Почему
растения
погибают, если
доступ
кислорода
прекращается?

4.

Что такое дыхание?
В чём его суть?
• Задание: составьте схему по содержанию
текста стр. 106, 1 абзац, отражающую суть
дыхания).
Вывод: в процессе дыхания
выделяется энергия,
необходимая для роста,
движения, питания,
размножения и других
процессов жизнедеятельности.

5.

Что такое дыхание?
В чём его суть?
• Задание: дополните схему и объясните её.
?
Б, Ж, У
+
кислород
?
Окружающая
среда
Организм
вода
?
Окружающая
среда

6.

Что такое дыхание?
В чём его суть?
• Задание: дополните схему и объясните её.
кислород
Б, Ж, У
+
кислород
энергия
Окружающая
среда
Организм
вода
углекислый
газ
Окружающая
среда

7.

Как дышат растения?
• Как кислород может поступить в организм?
через поверхность тела;
через специализированные органы.
• Известно, что стебель сверху покрыт кожицей и
пробкой. Пробка – это мёртвый слой клеток
(иногда очень мощный), под которым находятся
живые клетки.
Предложите свой вариант продолжения данного
текста.

8.

Органы дыхания растения
Устьице листа под электронным микроскопом
• Устьице
• Чечевички
• Дыхательные корни

9.

Органы дыхания растения

10.

Дыхательные корни болотного кипариса

11.

Тема опыта?
• Возьмём веточку какоголибо растения и поставим
её в стакан с водой. Рядом
поставим стакан с
прозрачной известковой
водой. Затем всё закроем
стеклянным колпаком и
поместим в тёмный шкаф.
Через некоторое время
известковая вода
помутнеет. (Известно, что
известковая вода мутнеет
при взаимодействии с
углекислым газом)
• Какой вывод можно сделать на основе полученных
результатов?
• Как можно объяснить результаты данного опыта?

12.

Результаты и выводы из опыта
• В темноте растения не могут выделять
кислород, так как фотосинтез прекращается.
В тёмном шкафу листья растений будут
только дышать, а значит поглощать кислород
и выделять углекислый газ (от которого
известковая вода и мутнеет).
• Дыхание листьев идёт круглые сутки – и на
свету и в темноте.

13.

Сравнение процессов дыхания и
фотосинтеза (стр. 126)
Признаки для
сравнения
Какой газ поглощается?
Какой газ выделяется?
В какое время суток
происходит?
В каких клетках
происходит?
Значение для растения
Фотосинтез
Дыхание

14.

Сравнение процессов дыхания и
фотосинтеза
Признаки для
сравнения
Фотосинтез
Дыхание
Какой газ поглощается?
Углекислый газ
Кислород
Какой газ выделяется?
Кислород
Углекислый газ
В какое время суток
происходит?
В светлое
Круглосуточно
В каких клетках
происходит?
В зелёных, где есть
хлоропласты
Во всех живых
клетках
Значение для растения
Образуются
органические
вещества,
энергия запасается
Разрушаются
органические
вещества,
выделяется энергия

15.

Дыхание растений
Что такое
дыхание?
В чём его суть?
Почему
растения
погибают, если
доступ
кислорода
прекращается?
Как дышат
растения?

16.

Домашнее задание
• Прочитать содержание 20 параграфа
учебника, ответить устно на вопросы
1-4 на стр. 107