презентация1

1.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №42» г. Тюмени
Индивидуальный проект по географии:
Природные ресурсы России: география, значение и рациональное
использование
Выполнил:
ученик 10 В класса
Зонов Ярослав Максимович
Руковитель:
Ческидова Татьяна Петрова

2.

Цели, задачи и актуальность
Цель проекта:
Изучить географию природных ресурсов России и выявить уровень
осведомленности сверстников об их значении.
Задачи:
- Изучить классификацию ресурсов (исчерпаемые/неисчерпаемые).
- Проанализировать размещение основных видов ресурсов по территории России.
- Выявить экологические проблемы, связанные с добычей.
- Провести анкетирование среди учащихся.
- Разработать и провести тематический урок для младших классов.
Актуальность:
Россию называют «кладовой мира», но многие подростки не осознают, что запасы
ограничены, и не видят связи между экономией света и сохранением нефти.

3.

Объект, Предмет и Гипотеза
• Объект исследования:
Природные ресурсы России как основа экономики и
жизнедеятельности.
• Предмет исследования:
Отношение учащихся школы к проблеме рационального
использования природных ресурсов, их знания и реальные привычки.
• Гипотеза:
Большинство школьников знают о том, что природные ресурсы могут
исчерпаться, но не применяют эти знания в повседневной жизни, так
как не видят прямой связи между своими действиями и сохранением
природы.

4.

Методы исследования
1. Теоретические методы:
· Анализ литературы и карт.
· Классификация и обобщение данных.
2. Эмпирические методы:
· Анкетирование учащихся 10-х классов
· Опрос для выявления повседневных привычек.
· Сравнение географического размещения ресурсов.

5.

Что такое природные ресурсы?
Природные ресурсы — это компоненты природы, которые
человек использует для своих нужд.
• Классификация:
1. Исчерпаемые:
· Невозобновимые: нефть, газ, уголь, руды (копятся
миллионы лет, тратятся за столетия).
· Возобновимые: лес, почва, животный мир (могут
восстановиться, если не уничтожать их полностью).
2. Неисчерпаемые: солнечная энергия, ветер, вода (но
важна чистота пресной воды!).

6.

География ресурсов России
Размещение ресурсов по стране крайне неравномерно.
· Нефть и газ: Западная Сибирь (основа экономики).
· Руды (железо, медь, никель): Курская магнитная аномалия,
Урал, Норильск.
· Лес: Сибирь и Дальний Восток («легкие планеты», 20%
мировых запасов).
· Пресная вода: озеро Байкал (20% всей пресной воды
мира!).
· Черноземы: Юг европейской части (главное богатство для
сельского хозяйства).

7.

Польза и вред: экологические и экономические аспекты
Богатство ресурсов — это не только благо, но и огромная ответственность.
· Экономика: Доходы от продажи ресурсов (нефти, газа) наполняют бюджет,
но зависимость от цен на сырье делает экономику уязвимой («ресурсное
проклятие»).
· Экология (проблемы):
1. Нарушение земель: Огромные карьеры, отвалы пустой породы.
2. Загрязнение: Разливы нефти, сжигание попутного газа (CO2 в атмосферу),
кислотные дожди в Норильске.
3. Истощение: Вырубка лесов, браконьерство.

8.

Результаты исследования (Анкетирование)
Был проведен опрос среди учащихся 10-х классов
Результаты:
· 21% смогли назвать не только нефть и газ, но и
другие ресурсы (руду, воду, лес). Остальные знают
только "медийные" энергоносители.
· 96% знают, что ресурсы могут закончиться.
· НО! Только 36% регулярно экономят воду и свет
дома.
Главный вывод: Есть разрыв между теорией
(знанием) и практикой (действием).

9.

Как это исправить? (Практическая часть)
На основе проекта был разработан и проведен
тематический урок «Богатства России: бережное
отношение к природе» для начальной школы.
Что делали на уроке:
1. Игра «Откуда это взялось?»: Проследили путь тетради
(дерево), ложки (руда) и бутылки (нефть) до природного
источника.
2. Эксперимент «Чистая вода»: Наглядно показали, как
легко воду загрязнить и как трудно её очистить.
3. Викторина о сроках разложения мусора.
Цель урока: Сделать связь между повседневными
привычками и сохранением природы очевидной.

10.

Правила бережного отношения к природе
Чтобы ресурсов хватило нам и будущим поколениям, нужно следовать
простым правилам рационального природопользования:
1. Энергия: Уходя из дома, гасите свет. Это экономит уголь и газ на
электростанциях.
2.Вода: Закрывайте кран, пока чистите зубы. Пресная вода — стратегический
ресурс.
3. Вещи: Используйте бумагу с двух сторон, сдавайте батарейки и макулатуру
в переработку. Меньше мусора = меньше свалок = чище земля и вода.
4. Осознанность: Помните, что за каждой вещью в руке стоит часть природы.

11.

Заключение
Природные ресурсы России — это не просто статья экспорта, а фундамент
нашей жизни и основа для будущего.
· География помогает увидеть, где и какие богатства хранятся.
· Экономика учит использовать их с умом.
· Экология напоминает об ограниченности и хрупкости природы.
• Главный итог проекта:
Знание о том, почему нужно беречь ресурсы, должно переходить в конкретные
действия каждого из нас. Личные усилия (экономия воды, света, сбор мусора)
в масштабах страны помогают сохранить нашу общую «природную
кладовую».

12.

Спасибо за внимание!