проект интернет-мемы гареев

1.

Индивидуальный проект по направлению
«Информатика»
« "Интернет-мемы" как средство сетевой коммуникации»
Выполнил: Гареев Тимур
Ильясович, 10И класс МАОУ
ОЦ № 1 г. Челябинска
Научный руководитель:
Вихорева Ольга
Александровна, кандидат
педагогических наук

2.

Актуальность
«Интернет-мемы» стали неотъемлемой частью повседневного общения,
особенно среди молодежи. При этом их роль как полноценного средства
коммуникации изучена недостаточно.

3.

Гипотеза, объект, предмет
Гипотеза: использование интернет-мемов широко
представлено в интернет-коммуникациях молодежи для
эмоционально-экспрессивных и идентификационных целей.
Объект: сетевая коммуникация в интернет-пространстве.
Предмет: интернет-мемы как средство сетевой
коммуникации современной молодежи.

4.

Цель и задачи
Цель: выявить и проанализировать функции интернет-мемов в
общении и определить их роль при коммуникации современной
молодежи.
Задачи:
Рассмотреть понятие «интернет-мем»
Охарактеризовать историю возникновения и развития
Определить коммуникативные функции

5.

Что такое «интернет-мем»?
Ричард Докинз (1976): «Мем — единица культурной информации, способная к
репликации и распространению».
Э.В. Гмызина: «Интернет-мем — разновидность креолизованного медиатекста,
включающего визуальную и вербальную составляющие».
Н.В. Часовский: «Особый механизм передачи и хранения культурной

6.

Этапы возникновения и развития
1980-1990-е: Usenet, закон Годвина, «Кибо»
1996: Первый графический мем — «Танцующий
младенец»
2000-е: «Упячка», «Свидетель из Фрязино», «Превед!»
2010-е: Rage Faces, демотиваторы, видеомемы
2020-е: Постирония, метаирония, абсурдный юмор

7.

Этапы возникновения и
развития

8.

Функции интернет-мемов
Идентификационная (маркер «свой-чужой»)
Эмоционально-экспрессивная (передача эмоций)
Репрезентативно-критическая (сатира)
Информационно-трансляционная (передача знаний)
Манипулятивно-идеологическая (скрытое влияние)

9.

Функции интернет-мемов

10.

Функции интернет-мемов

11.

Характеристика респондентов
Всего опрошено: 87 человек
Возраст: учащиеся 9-11 классов, студенты колледжей и
вузов
Период опроса: февраль 2026 г.

12.

Диаграмма 1 — Частота использования
Несколько раз в день
Раз в день
Несколько раз в неделю
Редко
Результат: 82% респондентов используют мемы несколько раз в день

13.

Диаграмма 2 — Популярные платформы
80
70
60
50
40
Упоминания
30
20
10
0
Telegram
TikTok
ВКонтакте
Discord /
Reddit
RuTube / Memepedia
VK
/ спец.
Видео/др.
сайты
Другое
Лидеры: Telegram (80%), TikTok (70%), ВКонтакте (46%)

14.

Диаграмма 3 — Функции мемов
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
Баллы
1
0,5
Эмоционально-экспрессивная (4,2)
Идентификационная (4,0)
Ин
ф
ор
ми
ро
ва
ни
е
па
уз
ы
За
по
лн
ен
ие
ра
зг
ов
ор
а
Кр
ит
ик
а
Ид
ен
ти
ф
ик
ац
ия
По
дд
ер
жк
а
Развлекательная (4,6)
Эм
оц
ии
Топ-3 функции:
Ра
зв
ле
че
ни
е
0

15.

Выводы
Мемы — неотъемлемая часть повседневной коммуникации
молодежи
Доминирующие функции: развлекательная, эмоциональноэкспрессивная, идентификационная
Гипотеза подтвердилась: мемы используются для
эмоционально-экспрессивных и идентификационных целей
Основные площадки: Telegram, TikTok, ВКонтакте

16.

Источники
1) Докинз, Р. Эгоистичный ген / Р. Докинз. – Москва : АСТ, 2017. – 512 с.
2) Кронгауз, М.А. Словарь языка интернета.ru / под ред. М. А. Кронгауза. – Москва
: АСТ-Пресс, 2016. – 288 с.
3) Лысенко, Е.Н. Интернет-мемы в коммуникации молодежи // Знак: проблемное
поле медиаобразования. – 2021. – № 3 (41). – С. 35–42.
4) Мемы: что такое, как менялись и что дальше // РБК Тренды : [сайт]. – 2025. –
URL: https://trends.rbc.ru/...
5) Энциклопедия мемов | Memepedia : [сайт]. – 2023. – URL: https://memepedia.ru

17.

Индивидуальный проект по направлению
«Информатика»
« "Интернет-мемы" как средство сетевой коммуникации»
Выполнил: Гареев Тимур
Ильясович, 10И класс МАОУ
ОЦ № 1 г. Челябинска
Научный руководитель:
Вихорева Ольга
Александровна, кандидат
педагогических наук