Методы контроля

1. Тема 1.6. (продолжение)Методы контроля

План изучения:
1. Задачи методов контроля.
2. Группы методов контроля.
3. Особенности организации проведения каждого
метода.

2. Графические методы контроля

Обучающиеся составляют графический материал по
изученному материалу, или дается таблица (график,
схема), в которой допущены ошибки или сделаны
пропуски. Обучающимся необходимо исправить
ошибки или заполнить таблицу.

3. Задания

1. Составить кластер по содержанию презентации в рабочей
тетради.
2. Сформулировать достоинства и недостатки устных и
письменных методов контроля.
3. Решить педагогическую задачу.
Ученик отвечает урок. Материал он знает, но не может его подать; веселит
своим ответом остальную группу и учителя. Мальчик доволен собой и продолжает в
том же духе. Когда ему ставят «4», он не понимает за что: он отвечал, учительница
ему улыбалась, – значит, ей нравился ответ. На его недоумение учитель отвечает, что
он допустил много ошибок. Ребята заступились за него и попросили поставить «5», но
учитель остался при своем мнении. Ребенок обиделся.

4. Задачи методов контроля.

• определить готовность обучающихся к восприятию и
усвоению новых знаний,
• выяснить причины их затруднений и ошибок,
• определить эффективность организации методов и
средств обучения,
• выявить степень правильности, объема, глубины ЗУНов,
• определить уровень развития психических
новообразований.

5. Группы методов контроля

1. устные: индивидуальный, фронтальный,
уплотненный
2. письменные: письменные работы, диктанты,
изложения, сочинения и т.п.
3. графические: графики, схемы, таблицы
4. программированные: тесты

6. Устные методы контроля

Индивидуальный опрос
Фронтальный опрос
Уплотненный опрос
10-15 минут
Чаще всего ответ по домашнему
заданию.
Организация внимания класса:
рецензия ответа, дополнительные
вопросы, продолжить ответ.
В оценочном суждение выделяем
полноту и содержательность,
качество речи, ответы на
дополнительные вопросы.
Отметка сразу.
До 7 минут максимум
Выявление готовности класса к
усвоению нового материала.
Вопрос обращен ко всему класса.
Можно использовать сигнальные
карточки. Отметка не
выставляется.
10-15 минут
Два – три ученика готовят ответ на
доске, 4-6 учеников – на первых
столах выполняют задание по
карточкам письменно. В конце
класса ученик опрашивает
товарища. Оставшаяся часть
класса готовить дополнительные
вопросы для отвечающих у доски
и(или) комментировать любой
ответ.

7. Письменные методы контроля

Самостоятельная работа
Проверочная работа
Контрольная работа
До 10 минут
Может быть как в начале, так и в
конце урока. Задания по
вариантам или карточкам: по
содержанию домашней работы
или по итогам работы на уроке.
Требования: подготовка задания
заранее, быстрый темп
организации, строгое соблюдение
времени. Работа выполняется на
листочках.
Время определяется методикой
предмета.
В содержание включается
материал группы уроков по теме.
Работа выполняется в рабочих
тетрадях.
Время определяется методикой
предмета, чаще всего 45 минут.
В содержание включается
материал изученной темы.
Работа выполняется в
контрольных тетрадях. Проверка
работы: на следующий день в
классе организуется работа над
типичными ошибками. Дома
обучающиеся выполняют работу
над ошибками (своими) и
упражнения, рекомендованные
по отработке неосвоенных
умений.