Мировой экономический кризис конца 1920-х — начала 1930-х годов и варианты его преодоления

1.

Мировой
экономический
кризис конца 1920-х
- начала 1930-х
годов и варианты
его преодоления
Работу выполнили студенты БББО-17-25
Князьков Артём
Галахов Андрей

2.

Научная проблема и цель доклада
Научная проблема:
Мировой экономический кризис поставил под сомнение
способность рыночной экономики к саморегулированию.
Почему в Северной Америке и Скандинавии демократия
устояла и даже укрепилась через социальные реформы, а в
Германии и Японии привела к краху демократических
институтов и установлению диктатур, ориентированных на
войну?
Цель доклада:
Сравнить основные модели преодоления кризиса 1929–1933
гг. (либерально-демократическую, социал-реформистскую,
авторитарно-тоталитарную и милитаристскоколониальную) и выявить факторы, определившие выбор
той или иной стратегии в ведущих странах мира.

3.

Либерально-демократическая модель (США)
Тезис 1: В странах с развитыми демократическими
традициями и сильным гражданским обществом (США)
преодоление кризиса пошло по пути усиления
государственного регулирования экономики и социальной
сферы при сохранении политических свобод и
демократических институтов.
Аргументация: Администрация Франклина Рузвельта
реализовала политику «Нового курса».Меры включали
масштабные общественные работы, реформу банковской
системы, введение минимальной оплаты труда и
максимальной продолжительности рабочего дня, а также
принятие закона о социальном страховании.
Пример: Создание Федеральной чрезвычайной
администрации помощи (FERA) в 1933 году, которая
выделила штатам более 3 миллиардов долларов на прямую
помощь безработным и организацию общественных работ. К
1934 году благодаря FERA работу получили более 5
миллионов американцев.
Источник: Мальков В.Л. «Новый курс» в США. Социальные
движения и социальная политика. — М.: Наука, 1973. — С.
234.

4.

Социал-реформистская модель (Скандинавия, Франция)
Тезис 2: В ряде европейских стран (Швеция, Дания, Франция
периода Народного фронта) был реализован социалреформистский вариант выхода из кризиса, основанный на диалоге
социальных партнеров и создании разветвленной системы
социальной защиты.
Аргументация: В Скандинавских странах теоретики
Стокгольмской школы экономики предложили модель
«государства всеобщего благосостояния». Акцент делался не на
прямом администрировании, а на перераспределении доходов через
прогрессивное налогообложение и финансирование социальных
программ. Во Франции после прихода к власти правительства
Народного фронта (1936) были введены 40-часовая рабочая неделя,
оплачиваемые отпуска и повышена зарплата. Государство активно
стимулировало спрос, поддерживая покупательную способность
населения.
Пример: Подписание Сальтшёбадского соглашения в Швеции
(1938) между Шведским объединением профсоюзов и Шведской
ассоциацией работодателей. Это соглашение установило мирные
правила разрешения трудовых конфликтов и заложило основу для
шведской модели социального партнерства на десятилетия вперед.
Источник: Антонов А.И. Европа между войнами: социальная
история (1918–1939). — СПб.: Алетейя, 2018. — С. 156.

5.

Тоталитарно-милитаристская модель (Германия)
Тезис 3: В странах, где демократические институты были недостаточно
сильны, а социальные противоречия наиболее остры (Германия, Италия),
кризис привел к установлению тоталитарных режимов, делавших ставку на
милитаризацию экономики, национализм и ликвидацию демократических
свобод.
Аргументация: Наиболее тяжелые последствия кризиса испытала Германия,
зависимая от иностранных кредитов. Падение производства здесь достигло
54%, а безработица — 44% . Массовое обнищание населения, страх перед
«красной угрозой» и жажда «сильной руки» привели к власти нацистов.
Выход из кризиса был найден через установление государственного
контроля над экономикой, политику автаркии и форсированную
милитаризацию. Военные заказы и общественные работы снизили
безработицу, но ценой ликвидации демократии и подготовки к войне.
Пример: Программа «битва за работу» (1933–1936), в рамках которой было
построено более 3000 км автобанов, осушены болота, проведена
мелиорация. К 1936 году безработица в Германии сократилась с 6
миллионов до 1,5 миллиона человек, но параллельно началось
перевооружение вермахта.
Источник: Беттельхайм Ш. Экономика нацистской Германии. — М.: Прогресс,
1971. — С. 89.

6.

Колониально-милитаристская модель (Япония)
Тезис 4: В странах с ограниченной ресурсной базой и
милитаристскими выход из кризиса был найден через внешнюю
экспансию, милитаризацию и ужесточение внутренней политики при
формальном сохранении традиционных институтов власти.
Аргументация: Япония, будучи аграрно-индустриальной страной с
перенаселением и острой нехваткой сырья, оказалась крайне уязвима
к ударам кризиса (падение цен на шелк и рис, демпинг западных
товаров). Правительство сделало ставку на милитаризацию и захват
внешних рынков силой. Экономика переводилась на военные рельсы,
росло влияние армии на политику. При этом в Японии не было
тотальной ликвидации монархии или парламента — сложилась
специфическая система милитаризованного государственного
капитализма с опорой на традиционный патернализм и
националистическую идеологию.
Пример: Маньчжурский инцидент и создание марионеточного
государства Маньчжоу-го (1932). Япония захватила богатые сырьевые
ресурсы Северо-Восточного Китая (уголь, железная руда, соя), создав
там закрытый рынок для японских товаров и источник дешевого
сырья для военной промышленности.
Источник: История Востока: В 6 т. Т. 5: Восток в новейшее время
(1914–1945 гг.) / отв. ред. Р.Г. Ланда. — М.: Вост. лит., 2006. — С.
412.*

7.

Основной вывод
Мировой экономический кризис 1929–1933 годов не имел единственного сценария
преодоления. Выбор пути зависел от конкретно-исторических условий страны:
Либеральная модель («Новый курс») спасла капитализм путем социальных реформ и
заложила основы «государства всеобщего благосостояния».
Социал-реформистская модель (Скандинавия Франция) показала эффективность диалога
труда и капитала.
Тоталитарная модель (Германия) продемонстрировала опасный путь милитаризации и слома
демократии.
Колониально-милитаристская модель (Япония) показала вариант решения кризиса за счет
внешней экспансии и передела мира.
Таким образом, мировой экономический кризис стал катализатором, который не только
обнажил слабости мировой экономики, но и запустил механизмы, приведшие в итоге ко
Второй мировой войне.

8.

Список литературы
Мальков В.Л. «Новый курс» в США. Социальные движения
и социальная политика. — М.: Наука, 1973. — 368 с.
Беттельхайм Ш. Экономика нацистской Германии. — М.:
Прогресс, 1971. — 256 с.
История Востока: В 6 т. Т. 5: Восток в новейшее время
(1914–1945 гг.) / отв. ред. Р.Г. Ланда. — М.: Восточная
литература РАН, 2006. — 720 с.
Дополнительная литература:
Антонов А.И. Европа между войнами: социальная история
(1918–1939). — СПб.: Алетейя, 2018. — 320 с.
Гэлбрейт Дж.К. Великий крах 1929 года. — М.: Альпина
Паблишер, 2019. — 256 с.
(Классический анализ причин биржевого краха и начала
Великой депрессии).