VR как помощник в изучении анатомии человека

1.

Областное государственное бюджетное общеобразовательное учереждение
«Гимназия №1 имени В.И.Ленина»
Исследовательская работа
«VR как помощник в изучении
анатомии человека»
Ульяновск,2023
Выполнил:
Обучающийся 10А класса
Гаврилов Иван
Науч. Руководитель:
Учитель ИП
Тарасова.Е.Н
Учитель биологии
Ванько.Т.В

2.

Актуальность
В современном образовании использование
виртуальной реальности (VR) для изучения
анатомии человека становится актуальным
из-за потребности в эффективных и
интерактивных методах обучения.
Технологический прогресс, стремление к
более эффективному обучению, активное
взаимодействие учеников с материалом,
поддержка удаленного обучения и интерес
школьников к новым технологиям делают
проект по использованию VR в обучении
анатомии важным и перспективным.

3.

Цель и задачи
Исследовать потенциал виртуальной реальности
(VR) как помощника в изучении анатомии человека,
а также определить эффективность ее
использования для улучшения результатов учеников.
01
Изучить теоретические основы и практические применения
виртуальной реальности в образовании.
02
Найти VR-приложение для изучения анатомии человека и
провести его тестирование.
Провести сравнительное исследование эффективности
03 традиционного метода обучения анатомии и метода с
использованием VR.
04 Оценить удовлетворенность учеников использованием
VR-приложения для изучения анатомии.
Сформулировать рекомендации по использованию
05 виртуальной реальности как помощника в обучении анатомии
человека.

4.

Гипотеза
Использование виртуальной реальности может повысить
эффективность обучении анатомии человека у учеников,
улучшить их обучающие результаты и сделать процесс
обучения более интересным и интерактивным.
Предмет
Процесс обучения анатомии человека с
использованием виртуальной реальности.
Объект
Ученики 10А, использующие VR-технологии для
изучения анатомии человека.

5.

Теория
Что такое VR
Виртуальная реальность представляет собой
технологическую среду, созданную компьютером,
которая погружает пользователя в искусственный
мир, в котором возможно взаимодействие с
окружающей средой. Основные компоненты VR
включают трехмерные визуализации, звуковые
эффекты и возможность взаимодействия.

6.

Библеографический список
1. In Presence: Teleoperators and Virtual Environments 6, 4 (August 1997), 355385. A Survey of Augmented Reality Ronald T. Azuma Hughes Research
Laboratories https://www.cs.unc.edu/~azuma/ARpresence.pdf. Дата
обращения 04.12.23.
2. A Systematic Review of Virtual Reality Application in Anatomy Studies Yusep
Rosmansyah, Atina Putri , Allya P. Koesoema1, Abdurachman Latief, Yuni Sari
Amalia, https://www.researchgate.net/publication/350333732. Дата
обращения 04.12.23
3. The effectiveness of virtual reality-based technology on anatomy teaching: a
meta-analysis of randomized controlled studies Jingjie Zhao, Xinliang Xu,
Hualin Jiang & Yi Ding https://link.springer.com/article/10.1186/s12909-0201994-z. Дата обращения 04.12.23.

7.

Областное государственное бюджетное общеобразовательное учереждение
«Гимназия №1 имени В.И.Ленина»
Исследовательская работа
«VR как помощник в изучении
анатомии человека»
Ульяновск,2023
Выполнил:
Обучающийся 10А класса
Гаврилов Иван
Науч. Руководитель:
Уч. ИП
Тарасова.Е.Н
Уч. биологии
Ванько.Т.В