В январе 1642 года король применяет против оппозиции _____ …
Король покидает столицу и уезжает на север страны.
Таким образом, страна разделилась на два лагеря:
I Гражданская война 1642-1646 годы.
Вторая гражданская война (1648-1649гг.).
7.12M
Category: pedagogypedagogy

Буржуазные революции — катализатор формирования индустриального общества

1.

«Ее зачинщики основали в Англии конституционную
монархию, а ее потомки в Америке республику
Соединенных Штатов. В этих великих событиях нет уже
теперь никакой пустоты: время пролило на них яркий
свет. Сто лет спустя Франция вступила на дорогу,
открытую Англией, следом за ней ринулась вся Европа.»
- О каком политическом событии идет речь?
Что двигало общество на эти движения?
- Каковы различия между понятиями
«эволюция» и «революция».

2.

ТЕМА УРОКА:
БУРЖУАЗНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ - КАТАЛИЗАТОР
ФОРМИРОВАНИЯ ИНДУСТРИАЛЬНОГО
ОБЩЕСТВА
ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ:
10.3.3.1 ОБОБЩАТЬ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПЕРЕХОДА
ОТ АГРАРНОГО ОБЩЕСТВА К ИНДУСТРИАЛЬНОМУ;
10.3.3.2 ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ
СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ В РЕЗУЛЬТАТЕ
БУРЖУАЗНЫХ РЕВОЛЮЦИЙ.

3.

Индустриальное общество возникло возникло в результате промышленной
революции. Для него в первую очередь характерны:
1.Крупное машинное производство (фабрично-заводское производство)
2. Наличие 2х основных классов общества (буржуазии и пролетариата)
3. Существование национального государства
4. Политические свободы и равенство всех пред законом
5. Развитие гражданского общества

4.

Предпосылки, источники и последствия промышленного переворота
1
Технические
Социально-экономические
2
3
Предпосылки
детальное разделение труда на мануфактурах
изобретение летучего ткацкого станка (1733), прядильной
машины Харгривса (1765), механического ткацкого
станка Картрайта (1776)
накопление у частных лиц значительных денежных средств,
необходимых для создания крупных предприятий
формирование массы наемных работников;
изменение мировоззрения
Источники
использование паровой машины Дж. Уатта
изобретение и внедрение паровоза Стефенсона и парохода
Фултона в начале XIX в.
эксплуатация колоний и полуколоний
контрибуции и репарации с побежденных в войне государств
займы, кредиты, прямые инвестиции иностранного капитала
Последствия
повышение технической вооруженности и производительности
общественного труда
индустриализация
урбанизация
концентрация промышленного пролетариата и рост его
политического самосознания
повышения качества и уровня жизни общества

5.

6.

Противоречия между нарождающимся
капиталистическим и старым феодальным укладами
Недовольство политикой Стюартов, обострение
отношений парламента и короля
ПАРЛАМЕНТ
КОНФЛИКТ
ПОЛИТИЧЕСКИХ
СИЛ
КОРОЛЬ
Противоречия между англиканской церковью
и идеологией пуританизма

7. В январе 1642 года король применяет против оппозиции _____ …

Он попытался
_______руководителей
мятежного парламента.
Но на защиту парламента
поднялась_______
В столицу стекались
вооруженные отряды
_________________

8. Король покидает столицу и уезжает на север страны.

Завершился первый (парламентский) этап
революции.
В истории он назван мирным.
Теперь же обе
стороны (король и парламент)
начали подготовку
к войне, получившей название Гражданской
войны.
Гражданская война – война
между гражданами одной
страны
(соотечественниками).

9. Таким образом, страна разделилась на два лагеря:

Сторонники
короля
Сторонники
парламента
«Кавалеры»
(роялисты)
«Круглоголовые»
Северная и западная
части Англии + Уэльс
Юго-восточная часть
страны +Лондон
Как вы думаете какие слои английского общества могли
столкнуться в гражданской войне: крестьяне, ремесленники,
королевский двор, старые дворяне, джентри, буржуазия?

10. I Гражданская война 1642-1646 годы.

состав
Войско короля
Войско
парламента
Состояло из дворян и наёмников.
Существовало за счёт населения
(налоги, грабежи, размещение на
постой в домах горожан и
крестьян). Дисциплина
отсутствовала, но более обучено и
опытнее. Сила армии – кавалерия.
Состояло в основном
из пуритан. Войско не
обучено.
Во главе Племянник короля, принц Руперт.
С 1643 года – член
парламента Оливер
Кромвель

11.

После поражения армии короля под
Нейзби, сам он, переодевшись слугой,
бежит в Шотландию.
Но в феврале 1647 года
Шотландцы продают за 400 тыс.
фунтов стерлингов
Карла I английскому
парламенту.
Военные действия
на время
прекратились.
Первая Гражданская
война завершилась.

12.

КОНЕЦ 1646 г. –
ОКОНЧАНИЕ ВОЙНЫ
ПОБЕДА ПАРЛАМЕНТА
НОВЫЕ ЗАКОНЫ
отмена феодального права короля;
земля, полученная от короля по рыцарскому
праву, становится частной собственностью;
крестьяне остаются лишь держателями земли с
сохранением всех обязанностей по отношению к
ленд-лордам.

13. Вторая гражданская война (1648-1649гг.).

Король Карл I , мечтая о восстановлении в Англии
королевской власти (монархии), вступил в сговор с
шотландцами и возглавил шотландскую армию, вторгшуюся на
север Англии в феврале 1648 года.
В августе 1648 года - армии парламента удалось разбить
короля и его сторонников у Престона.
Гражданская война закончилась победой парламента.
26 января король Англии, Шотландии и Ирландии, был
приговорён к смерти за «преступные действия против
английского парламента и народа».
В числе наиболее важных итогов Английской революции были уничтожение
абсолютизма, удар по феодальной собственности, которая фактически превратилась в
буржуазную. Революция обеспечила свободу торговли и предпринимательства от
пережитков феодализма.

14.

Задание №1 - заполните таблицу и ответьте на вопрос:
Всегда ли переход осуществляется эволюционным способом? Есть ли примеры революционных
способов перехода к новому этапу развития общества?
Вопросы для сравнения
1. Основной фактор производства
2. Уровень развития орудий труда и
технологий
3. Основная занятость населения
4. Социальная структура общества
5. Человек и природа
6. Форма государственной власти
7. Роль права и законов
8. Характерные черты развития
культуры
9. Роль религии в мировоззрении
людей
1.Традиционное
общество
2.Индустриальное
общество

15.

Задание №2. На основе исторических источников определите
изменения в политической, социальной и экономической сферах
государства после революции и заполните таблицу.
Последствия буржуазной революции
Политические
Экономические
Социальные

16.

Задание №3. Сделайте письменный вывод о значении
буржуазной революции с учетом оценки
положительных и отрицательных последствий.

17.

Исследуемые революции прошли сходные этапы развития.
Несмотря на специфику каждой из революций, их объединяет эпоха, уровень и характер
развития общества.
1. Основной объективной задачей данных революций являлась замена феодальных отношений
буржуазными, ликвидация старых порядков и политического строя. В ходе Английской
буржуазной революции эта задача была решена частично. Радикальный перелом произошел
лишь в результате Великой французской революции.
2. Французская революция проходила намного динамичнее, борьба на всех ее этапах была
последовательнее и радикальнее, а главное – социальные противоречия в лагере революции
выражены намного ярче. Именно она дала «наиболее демократическое решение вопросов
перехода от феодализма к капитализму», в то время как Английская революция
продемонстрировала слабость и незрелость при их решении.
3. Лидерами Английской буржуазной революции являлись зарождавшаяся буржуазия и близкие
ей социальные прослойки (новое дворянство). И только во время Французской революции
буржуазия выступила в союзе с народом.
4. Главной движущей силой революций являлось крестьянство и городские низы, от степени
активного участия которых зависела радикальность всего движения. Союз городского плебса с
крестьянством придавал особый размах и силу Французской революции.
5. Идеологической формой Английской революции были религиозные учения. Только
Французская революция заменила религиозную идеологию светской.

18.

Итоги и значение революции.
Итоги: Уничтожила старый порядок: сословия, абсолютизм, феодализм. Создала условия для развития капитализма. Провозгласила
принципы всеобщей свободы и равенства.
- В чём значение революции? Оказала огромное влияние на развитие человеческой цивилизации. Её идеи повлияли на дальнейшее
развитие не только Европы, но и других континентов. Дала жестокие уроки и прежде всего опасность применения тактики террора.
Наряду с общей для многих стран Европы задачей - уничтожением феодально-абсолютистских порядков, тормозивших
развитие капитализма, - революционное движение 1848-1849 гг. в отдельных странах имело и свои особые цели.
Революция протекала по-разному в зависимости от своеобразия обстановки, от исторических условий и соотношения
классовых сил.
Во Франции, где с феодализмом и абсолютизмом было покончено еще во время революции 1789-1794 гг., объективной
задачей революции 1848-1849 гг. было свержение исключительного господства финансовой аристократии и установление
господства класса буржуазии в целом.
В Германии центральной задачей революции 1848-1849 гг. была ликвидация политической раздробленности, создание
государственного единства. В Италии такая же задача дополнялась задачей освобождения северной части страны от
австрийского владычества.
В Австрии революция 1848-1849 гг. должна была покончить с реакционным режимом монархии Габсбургов и освободить
угнетенные народы от национального порабощения. Большое место в революционной борьбе 1848-1849 гг. занимало
национально-освободительное движение угнетённых народов.
Тем не менее революционные битвы 1848 г. не были напрасны. Они подорвали феодальные отношения и пережитки в
ряде стран, способствовали утверждению и дальнейшему развитию капитализма, росту сознательности и
организованности пролетариата, поставили в порядок дня многие, давно назревшие исторические задачи.

19.

Заключение темы
Революции XVII – XVIII вв. принято называть
буржуазными. Они произошли в Голландии, Англии и
Франции – в лидирующих в мировом мануфактурном
производстве и торговле странах. Эти революции имели
решающее значение для развития процессов
модернизации в странах Европы. Они разрушали основы
традиционного уклада и сословного строя. Власть
переходила к предпринимателям, заинтересованным в
инновациях и развитии производства. Буржуазные
революции в итоге обеспечивали предпринимателям
влиять на общественно-политическую жизнь своих стран.

20.

Домашнее задание:
Сделайте анализ исторического источника, используя прием «HIPP»:
H - Historical context - Исторический контекст (условия)
I - Ntended audience - Целевая аудитория
P - Oint of view (author’s) - Точка зрения автора
P - Urpose (author’s) - Цели автора
Исторические источники:
- «Билль о правах», 1686 г.
- Декларация прав человека и гражданина
- Конституция Франции
- Декларация независимости
- Конституция США, Билль о правах
- Конституции европейских государств 1848-1889 гг.
English     Русский Rules