Понятие о простом осложненном предложении

1. Понятие о простом осложненном предложении

2. Задачи урока

1
Повторим и систематизируем знания о
простом осложненном предложении.
2
Отработаем навыки определения
осложняющих компонентов в тексте.

3. Повторение

Какое предложение называется простым?
Какое предложение называется односоставным?
Какие виды односоставных предложений вы знаете?
Какие предложения называются
распространёнными?

4.

Односоставные предложения
С главным членом
подлежащим
С главным членом
сказуемым
назывные
Определенноличные
Неопределенно личные
Безличные
Глагол 1 и 2 лица ед.
и мн. числа
Глагол 3 лица мн.
ч. + прошедшее
вр. мн.ч.
Нет лица,
совершающего
действие

5. Упражнение 1

В каких предложениях допущена ошибка в употреблении
деепричастий? Отредактируйте их.
Открывая книгу, из неё выпал листок.
Прочитав рассказ, он показался мне скучным.
Дверь висела на одной петле, скрипя от ветра.
Сидя у окна, девочка читала.

6. Упражнение 1. Проверка

Когда я открывал книгу, из неё выпал листок.
Когда я прочитал рассказ, он показался мне скучным.
Дверь, скрипя от ветра, висела на одной петле.

7. Простое осложненное предложение – это предложение, в которое включается какая-либо синтаксическая конструкция, не имеющая

грамматическую основу внутри себя.

8. Чем может быть осложнено простое предложение?

однородными
членами
обособленными
членами
(причастным
оборотом,
деепричастным
оборотом)
обращением
прямой речью
вводными
конструкциями
уточняющими
конструкциями

9. Упражнение 2

Распределите предложения по группам.
Простое осложнённое
предложение
Простое предложение
3, 5, 7, 8
1, 2,4, 6,
1. Поезд проезжает по каменной насыпи. 2. Весна
пришла! 3. Вулкан, дремавший несколько столетий,
пробудился.
4.
Она
поздоровалась
с
учителем.
5.
Золотистые, розоватые, нежно-фиолетовые облака плыли
по небу. 6. Ярко светит июльское солнце. 7. По мнению
учителя, ученик достоин высшего балла. 8. Зелёная
листва, изображённая на картине, впечатляет.

10. Упражнение 2. Проверка

Простое осложнённое предложение
Простое предложение
Вулкан, дремавший несколько
Поезд проезжает по
столетий, пробудился.
каменной насыпи.
По мнению учителя, ученик достоин
Весна пришла! Ярко светит
высшего балла.
июльское солнце.
Зелёная листва, изображённая на
Она поздоровалась с
картине, впечатляет.
учителем.
Золотистые, розоватые, нежнофиолетовые облака плыли по небу.

11.

Упражнение 3
Запишите предложения, расставьте знаки препинания. Определите
осложнено или нет простое предложение, если осложнено, то чем.
1. Первые мореплаватели, увидевшие пингвинов в
Антарктиде, чуть не приняли их за толпу людей, одетых в
белоснежные манишки! (ослож. ПО)
2. Сидя у окна, девочка читала. (ослож. ДО)
3. Одни воробьи не горевали и, распуша пёрышки, ещё
яростнее прежнего чирикали и дрались по заборам.
(ослож.ДО, ОЧП)
4. Граждане, будьте бдительны! (ослож. обращением)

12.

Упражнение 3. Проверка
1.
Первые
мореплаватели,
/увидевшие
пингвинов
в
Антарктиде/, чуть не приняли их за толпу людей одетых в
белоснежные манишки!
2. /Сидя у окна/, девочка читала.
3. Одни воробьи не горевали и ,/распуша пёрышки/,
ещё
яростнее
прежнего
чирикали
заборам.
4. Граждане, будьте бдительны!
и
дрались
по

13.

Упражнение 4
Выпишите простые осложненные предложения.
1) Ночь на реке. 2) Звезды, еще не созрев, были повесеннему далекими и мелкими. 3) Зато луна, круглая и
полная, висела над небом совсем ярко и празднично. 4) В
ее серебристом свете все вокруг лежало в блаженном
оцепенении, и только река, в глубине которой отражалось
ночное небо, сверху, казалось, отсвечивала зеленым
надменным сиянием. 5) С неба сорвалась звезда и,
прочертив горящую линию, погасла.
2, 3, 4, 5

14.

Упражнение 4. Проверка
2) Звезды, еще не созрев, были по-весеннему
далекими и мелкими.
3) Зато луна, круглая и полная, висела над небом
совсем ярко и празднично.
5) С неба сорвалась звезда и, прочертив горящую
линию, погасла.

15.

Упражнение 5
Спишите. Выделите
предложение.
цветом
элемент,
осложняющий
простое
1. Тропинка, мощенная мелким гравием, поднималась вверх.
2. Ни игрушки, ни торт не радовали Вову. ОЧП
3. Наташа, кажется, собралась смотреть фильм.
4. Иван Петрович, можно выйти?
5. Проводив друзей, Саша загрустил.
6. Впереди, у самой обочины, горел костер. УЧП

16.

Упражнение 5. Проверка
1. Тропинка, мощенная мелким гравием, поднималась вверх.
(обособленное определение)
2. Ни игрушки, ни торт не радовали Вову. (однородные члены
предложения)
3. Наташа, кажется, собралась смотреть фильм. (вводное
слово)
4. Иван Петрович, можно выйти? (обращение)
5. Проводив друзей, Саша загрустил. (обособленное
обстоятельство)
6. Впереди, у самой обочины, горел костер. (уточняющий
член предложения)

17.

Упражнение 6
Составить 5-7 осложненных предложений на тему: "Мой любимый
город". Используйте разные виды осложняющих компонентов.

18.

Упражнение 6
Найдите среди представленных предложения с однородными
членами.
1
Во всем мне хочется дойти до самой сути,
В работе, в поисках пути, в сердечной смуте. (Б. Пастернак)
2
Лазурь небесная смеётся,
Ночной омытая грозой,
И между гор росисто вьётся
Долина светлой полосой. (Ф. Тютчев)
3
Ночь холодная мутно глядит
Под рогожу кибитки моей,
Под полозьями поле скрипит,
Под дугой колокольчик гремит,
А ямщик погоняет коней. (Я. Полонский)
4
Мне грустно! Меня раздражает
И солнца осеннего блеск,
И лист, что с берёзы спадает,
И поздних кузнечиков треск. (А. Майков)

19.

Итог урока
Все занятия
с урока
беру с собой
Надо обдумать
Не буду
использовать