Урок русского языка. 9В класс

1.

2.

Эпиграф к уроку
"Никто из нас не так умен, как все мы вместе."
(Кен Бланшар)

3.

4.

5.

4
7
1
6
8
2
3
5
1.Союз, который связывает главную и зависимую часть
2.Союз “чтобы” указывает на...
3. Союз “потому что” в предложении указывает на...
4. Тип предложения, где части выражают противоположность
5. Части этого предложения связаны запятой
6. Союз “если” выражает...
7. Тип предложения с союзами “когда”, ”пока”
8. Тип предложения с союзами “и“,”да“,”или“

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Правила игры:
Цель игры:
Научиться разбирать сложноподчинённые предложения с придаточными
образа и степени действия, выявлять главные и придаточные части, союзы
и союзообразные слова.
Участники команды разбирают предложение, выполняя следующие шаги:
1. Найти главную и придаточную части.
2. Определить тип придаточной части (образа действия, степени действия)
3. Выделить союз или союзообразное слово.
за сделанную работу вы получаете всего 12 баллов за
все четыре правильных предложений

12.

Первая команда
Вторая команда
1. [Он говорил так громко], ( что его
слышали все соседи).
1. [Дождь шел так долго], ( что улицы
полностью залило водой).
2. [Она улыбалась так тепло], ( что все
почувствовали себя уютно).
2. [Девочка играла на пианино так
красиво], ( что все заслушались).
3. [Мальчик рисовал так старательно],
(что его работа стала лучшей).
3. [Они разговаривали так тихо], ( будто
боялись кого-то разбудить).
4. [Солнце светило так ярко], ( как это
бывает в июле).
4. [Ветер дул так сильно], ( что деревья
наклонились к земле).

13.

Третья команда
Четвертая команда
1. [Песчаная буря поднялась так
внезапно], (что никто не успел
спрятаться).
1. [Он говорил с такой уверенностью],
( что никто не сомневался в его
словах).
2. [Она старалась так усердно], (что ей
поручили важное задание).
2. [Учитель объяснял тему так
доступно],( что даже слабые ученики
всё поняли).
3. [Мы смеялись так громко], (что
прохожие оборачивались на нас).
4. [Туман был такой густой],(что видно
было только на метр вперед).
3.[ Лёд был такой тонкий],( что его
легко пробивали шаги).
4. [Мы с ним дружим так давно],( что я
уже не помню, как мы
познакомились).

14.

Правила игры:
"Найди придаточное"
Цель игры:
На основе предложенных текстов найти сложноподчинённые предложения с
придаточными образа и степени действия и правильно определить их.
В каждом тексте нужно:
Найти сложноподчинённые предложения.
Подчеркнуть главную и придаточную часть.
Определить тип придаточного (образа действия или степени действия).
Выписать союз или союзное слово, связывающее части предложения.
за сделанную работу вы получаете всего
8 баллов за два текста

15.

Первая команда
Текст: Архитектор работает так,
чтобы каждый проект был не только
функциональным, но и эстетичным.
Он проектирует здания таким
образом, как этого требует стиль или
технические условия.
Ответы:
Придаточное образа действия: так,
чтобы каждый проект был не только
функциональным, но и эстетичным.
Придаточное образа действия: как
этого требует стиль или технические
условия.
Текст: Программист пишет код так,
чтобы программа работала без
ошибок. Чем больше опыта у
программиста, тем быстрее он
решает сложные задачи.
Ответы:
Придаточное образа действия: так,
чтобы программа работала без
ошибок.
Придаточное степени действия: чем
больше опыта у программиста, тем
быстрее он решает сложные задачи.

16.

Вторая команда
Текст: Повар готовит блюда так, как того
требует рецепт, и старается, чтобы вкус и
оформление были безупречными.
Ответы:
Придаточное образа действия: так, как
того требует рецепт.
Придаточное образа действия: так,
чтобы вкус и оформление были
безупречными.
Текст: Учитель объясняет материал так,
чтобы ученикам было легко его понять.
Он подбирает задания таким образом,
как лучше всего подходит для их уровня
знаний.
Ответы:
Придаточное образа действия: так,
чтобы ученикам было легко его понять.
Придаточное образа действия: как
лучше всего подходит для их уровня
знаний.

17.

Третья команда
Текст: Медсестра ухаживает за
пациентами так, как того требует их
состояние здоровья. Она старается
делать всё так, чтобы пациенты
чувствовали себя комфортно.
Текст: Фотограф выбирает ракурсы так,
чтобы подчеркнуть красоту и
уникальность каждого момента. Чем
больше он практикуется, тем лучше
получаются его работы.
Ответы:
Придаточное образа действия: так, как
того требует их состояние здоровья.
Ответы:
Придаточное образа действия: так,
чтобы подчеркнуть красоту и
уникальность каждого момента.
Придаточное образа действия: так,
чтобы пациенты чувствовали себя
комфортно
Придаточное степени действия: чем
больше он практикуется, тем лучше
получаются его работы.

18.

Четвертая команда
Текст: Журналист пишет статьи так,
чтобы они привлекали внимание
читателей. Он старается излагать факты
так, как они произошли в
действительности.
Текст: Инженер разрабатывает
устройства таким образом, как это
диктуют современные технологии. Чем
сложнее проект, тем больше времени
уходит на его разработку.
Ответы:
Придаточное образа действия: так,
чтобы они привлекали внимание
читателей.
Ответы:
Придаточное образа действия: так, как
это диктуют современные технологии.
Придаточное образа действия: так, как
они произошли в действительности.
Придаточное степени действия: чем
сложнее проект, тем больше времени
уходит на его разработку.

19.

Правила игры:
Придумайте предложение
на следующие схемы
за сделанную работу вы
получаете 3 балла

20.

Схемы:
1. [
2. [
3. [
4. [
],как(
)
],словно(
)
],будто(
)
],точно(
)

21.

Рефлексия
Составь предложение о себе
Предлагаю вам составить сложноподчинённое предложение, отражающее
ваше впечатления от урока, успехи или эмоции, например:
"Мне понравился этот урок, потому что он помог мне лучше понять тему
сложноподчинённых предложений."
"Я доволен, что смог набрать 30 баллов, хотя задания оказались сложными."
"Я понял, что мне нужно больше работать над определением типов
придаточных, чтобы не путаться."