Серебряный век. Маяковский, Ахматова, Цветаева.ppt

1.

Поэзия первой половины
ХХ века.
Стихотворения
В.В. Маяковского,
М.И. Цветаевой,
А.А. Ахматовой.
Основные темы, мотивы,
образы.

2.

Об эпохе «серебряного века»
В начале ХХ века в России происходят
изменения в разных сферах политики,
экономики, общества и культуры:
֍ две войны и три революции,
֍ формирование тоталитарного
политического режима,
֍ капиталистический кризис
перепроизводства,
֍ индустриализация и капитализация,
֍ введено всеобщее обязательное
начальное образование.

3.

Поэзия в эпоху перемен
Первая половина XX века — время революций, войн,
репрессий и глубоких социальных потрясений.
Поэты этого времени оказались на перепутье: одни
приветствовали перемены, другие — скорбели о
погибшей культуре.
Их творчество стало отражением личной судьбы и
исторической драмы целого поколения.

4.

Владимир Маяковский: краткая биография
Владимир Владимирович Маяковский родился в
1893 году в Грузии в семье лесничего.
Уже в юности примкнул к футуристам,
провозглашая разрыв с прошлым и культ
будущего.
Активно поддержал Октябрьскую революцию,
видя в ней начало новой справедливой жизни.
Работал как поэт-агитатор, создавал плакаты,
писал стихи для театра и кино.
Однако в 1930 году, разочаровавшись в
бюрократии и невозможности говорить
правду, покончил с собой.

5.

Анализ стихотворения «Послушайте!»
Написано в 1914 году и вошло
в сборник «Нате!».
Тема – значение мечты в
жизни человека («если звёзды
зажигают» - появляется мечта).
Идея – звезда должна
зажигаться в жизни любого
человека.

6.

Анализ стихотворения «Послушайте!»
метафоры
эпитеты
«звёзды зажигают»,
«полуденная пыль»,
«метели полуденной пыли»,
«жилистая рука»,
«врывается к богу».
«ходит тревожный».
Его наследие — мощный голос революции, наполненный
пафосом, болью и внутренним конфликтом.

7.

Анна Ахматова: краткая биография
Родилась 11 июня (23 июня) 1889 года в
Одессе.
Училась в Мариинской гимназии в Царском
Селе.
Пережила революции, блокаду Ленинграда и
жестокие репрессии.
Аресты близких и запреты на публикации
отразились в её творчестве как символ
стойкости и трагизма эпохи.
Она стала олицетворением внутренней силы
женщины в тяжелые времена.

8.

Анализ стихотворения
«Мне ни к чему одические рати…»
Стихотворение «Мне ни к чему одические рати…»
написано в 1940 году, входит в цикл «Тайны
ремесла».
Написано простым и понятным языком.
Тема – стихотворчество должно быть простым и
душевным, без возвышенных слов и оборотов речи.
Идея – поэт может воспеть всё что угодно, этим
Ахматова хочет сказать, что поэзия не обязана
служить какой-то высокой идее.

9.

Анализ стихотворения
«Мне ни к чему одические рати…»
В стихотворении автор использует много
изобразительных средств:
метафоры
эпитеты
сравнения
аллитерация
А.А. Ахматова в своих произведениях описывает всё
реально и просто, без мистики и символики.

10.

Марина Цветаева: краткая биография
Родилась в Москве, с детства знала
европейские языки и культуру.
После революции эмигрировала, жила в
Берлине, Праге, Париже.
В 1939 году вернулась в СССР, но
вскоре муж был репрессирован, дочь
арестована.
В 1941 году, в отчаянии и нищете,
покончила с собой.
Её поэзия — крик души, полный гордости и
одиночества.

11.

Анализ стихотворения
«Моим стихам, написанным так рано»
Написано в 1913 году, когда
поэтесса отдыхала с семьей в
Коктебеле.
Тема стихотворения – судьба
первых произведений поэтессы.
Идея - истинное творчество
обязательно будет признано и
оценено.
В стихотворении прослеживаются нотки
горести и надежды.

12.

Анализ стихотворения
«Моим стихам, написанным так рано»
метафоры
эпитеты
сравнения
«моим стихам …
сорвавшимся…,
ворвавшимся»,
«разбросанным в
пыли по магазинам».
«нечитанным
стихам».
«сорвавшимся,
как брызги из
фонтана, как искры
из ракет»,
«ворвавшимся, как
маленькие черти».

13.

Несмотря на разные
взгляды, все они
стремились сохранить
человеческое
достоинство и правду
слова.