Преподаватель психологии

1. Преподаватель психологии: роль и функции

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПСИХОЛОГИИ:
РОЛЬ И ФУНКЦИИ
О.П.МАШЕДО

2. Преподаватель психологии-— это специалист, чья профессиональная деятельность связана с обучением и передачей знаний в области

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПСИХОЛОГИИ-
—
ЭТО СПЕЦИАЛИСТ, ЧЬЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЯЗАНА С ОБУЧЕНИЕМ И
ПЕРЕДАЧЕЙ ЗНАНИЙ В ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИИ.

3. Функции преподавателя психологии

ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
ПСИХОЛОГИИ
Подготовка и
проведение лекций и
практических занятий
Научная
исследовательская
деятельность
Консультирование
Разработка учебных
программ
Профессиональное
развитие
Наставничество и
менторство, фасилитация

4. Специализации преподавателей психологии

СПЕЦИАЛИЗАЦИИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Общая психология
Клиническая психология
Психология в образовании
Экспериментальная психология
Организационная психология
Социальная психология
Психология здоровья
Психология детей и подростков

5. психолог

ПСИХОЛОГ
КОНСУЛЬТАНТ
ФАСИЛИТАТОР
ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

6. Психолог-консультант — это специалист, который применяет свои знания в области психологии в отношении других лиц для того,

ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ
— ЭТО СПЕЦИАЛИСТ, КОТОРЫЙ ПРИМЕНЯЕТ СВОИ ЗНАНИЯ В ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИИ В
ОТНОШЕНИИ ДРУГИХ ЛИЦ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ИМ РАЗОБРАТЬСЯ В РАЗЛИЧНЫХ
ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ, РАЗВИТЬ НЕОБХОДИМЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ НАВЫКИ И
ОСУЩЕСТВИТЬ КОМПЛЕКСНУЮ ПСИХОДИАГНОСТИКУ.
+
• Эмпатия. Данное качество психолога требует
высокого уровня эмоционального интеллекта и
способности общаться с людьми из разных слоев
общества.
• Коммуникативные навыки. Навыки аналитического
и критического мышления. Психологи-консультанты
должны уметь анализировать сложные проблемы и,
исходя из этого, выбирать эффективное решение.
• Лабильность. Консультант должен быть открытым к
новым подходам в аспекте своей работы.
• Самосознание. Профессия требует в первую очередь
собственной самоидентификации, чтобы оказывать
эффективную терапию
• Человек испытывает сомнение в принятии
сложных решений;
• Не испытывает сочувствия к окружающим;
• Имеется повышенная тревожность;
• Имеются трудности в коммуникации;
• Человек склонен к манипулированию;
• Отсутствуют лидерские качества;
• В анамнезе есть психические расстройства.

7. консультант

КОНСУЛЬТАНТ
Аутентичность
Открытость собственному опыту
Развитие самопознания
Сила личности и идентичность
Толерантность к неопределённости
Понятие личной ответственности
Глубина отношений с другими людьми
Эмпатийность

8. фасилитатор специалист, который владеет навыками эффективной коммуникации и управляет групповыми обсуждениями с помощью набора

ФАСИЛИТАТОР
Фасилитатор - это человек, обеспечивающий
успешную групповую коммуникацию,
направленную на прояснение и достижение
группой поставленных целей.
Фасилитатор помогает проводить рефлексию и
анализ в группе, помогает участникам осознать
полученный опыт и уже в этом осознании найти
что-то еще ценное для себя.
Фасилитатор выстраивает рабочий процесс,
исходя из особенностей каждого участника
группы, старается направить внимание участников
на расширение своих возможностей
Фасилитатор активизирует самостоятельность
наставляемых, помогает им брать на себя больше
ответственности за свое профессиональное
развитие.
Фасилитатор направляет внимание наставляемых
не только на содержание образовательного
процесса, но еще и на взаимоотношения между
ними и анализ того, как взаимоотношения влияют
на качество образования.
СПЕЦИАЛИСТ, КОТОРЫЙ ВЛАДЕЕТ НАВЫКАМИ ЭФФЕКТИВНОЙ
КОММУНИКАЦИИ И УПРАВЛЯЕТ ГРУППОВЫМИ ОБСУЖДЕНИЯМИ С
ПОМОЩЬЮ НАБОРА ТЕХНИК, МЕТОДИК И ПРАКТИК.

9. ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Психолога-фасилитатора

ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПСИХОЛОГА-ФАСИЛИТАТОРА
ПОДДЕРЖКА
КОММУНИКАЦИЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
ПОТЕНЦИАЛА

10. ПРИНЦИПЫ ФАСИЛИТАЦИИ

1 Реализация недирективной, направляющей поддержки
наставляемых.
2 Выстраивание в группе личностно- ориентированной,
доверительной, партнерской коммуникации (создание
безопасного образовательного пространства, поддержка
свободы самовыражения в группе).
3 Направленность на реализацию субъектного потенциала
личности.

11. исследователь

ИССЛЕДОВАТЕЛ
Ь
Значительное влияние на поведение и деятельность
оказывает то знание,
которое самостоятельно усвоено человеком и связано с
открытием, сделанным им самим.
Карл Роджерс
Исследовательская культура преподавателя психологии:
«динамическое качество личности»
«ненасыщаемая потребность в поисковой активности»
«совокупность рефлексивных знаний»
«способность видеть многогранность мира»
«поиск и интериоризацию информации»
«владение методами познания»

12. Исследовательские умения и навыки

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
умение видеть проблемы;
умение ставить вопросы;
умение выдвигать гипотезы;
умение давать определение понятиям;
умение классифицировать;
умения наблюдать;
умения и навыки проведения экспериментов;
умение делать выводы и умозаключения;
умение структурировать материал;
умение объяснять, доказывать и защищать свои идеи

13. исследователь

ИССЛЕДОВАТЕЛ
Ь
Важнейшими качествами личности, обладающей исследовательской культурой, выступают:
сверхчувствительность к проблемам и противоречиям;
способность интуитивно чувствовать в проблеме комплекс субпроблем;
высокий уровень логического мышления, его гибкость и продуктивность;
способность генерировать оригинальные идеи, устанавливать ассоциативные связи и отношения;
чувствительность к ситуациям, требующим комбинаторного многофакторного экспериментирования;
способность к антиципации, интуиции, прогнозированию;
способность к самоактуализации, раскрытию внутреннего потенциала.

14. СИНКВЕЙН

Тема
Преподаватель психологии
Толерантный, вдохновляющий
Два прилагательных
Объясняет, анализирует,
поддерживает
Три глагола
Он помогает понять себя и других.
Предложение
Наставник.
Ассоциация или
синоним

15. Преподаватель психологии: роль и функции

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПСИХОЛОГИИ:
РОЛЬ И ФУНКЦИИ
О.П.МАШЕДО