40 молодежь в современном обществе

1.

Молодежь в современном
обществе

2.

?
Подумайте и предположите, кому могут
принадлежать следующие слова:
«Они (подростки) сегодня обожают
роскошь, у них плохие манеры и нет
никакого уважения к авторитетам, они
высказывают неуважение к старшим,
слоняются без дела и постоянно
сплетничают. Они все время спорят с
родителями, они постоянно вмешиваются в
разговоры и привлекают к себе внимание,
они прожорливы и тиранят учителей...»

3.

Это сказал
древнегреческий
философ Сократ,
который жил в 470-399
гг. до н. э.

4. План:

1. Молодежь как социальная группа.
2. Процесс социализации молодежи.
3. Молодежная субкультура.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

В самом общем виде молодежь это социально-демографическая
группа, выделяемая на основе:
• совокупности возрастных
характеристик
• особенности социального
положения
• социально-психологических
свойств, которые определяются
общественным строем, религией,
культурой, особенностями
воспитания и т. д.

23.

Современные возрастные границы
молодежи в широком понимании от 14-16
до 25-30 лет.
Характеристика молодежи как
социальной группы сопряжена с особыми
трудностями:
• определение возрастных границ,
• неопределенность социального статуса,
• социально-психологические качества
молодого человека, определенные как
возрастными особенностями, так и
особенностями социального положения.

24.

Молодежь как особая социальная группа стала
восприниматься обществом только с переходом в
индустриальную фазу развития.
Причины:
усложнение труда, растущая специализация, рост
мобильности людей, усложнение общественной жизни,
ускорение темпов социальных изменений вызванное
промышленной революцией отделило семью от процесса
производства и управления общественными процессами.
• семейное воспитание уже недостаточно для овладения
социальными ролями
• удлинение периода общего образования, поэтому молодые
люди на рынок труда стали выходить позже
• образ жизни старшего и молодого поколений стал
существенно различаться

25.

Социальная структура молодежи
Основанием для разделения молодежи могут
являться различные виды деятельности
Молодежь,
работающая
в
промышленности
Молодежь,
работающая
в сельском
хозяйстве
Молодежь,
работающая
на
транспорте
Молодежь,
работающая
в сфере
обслуживания
Внутренняя дифференциация:
• профессионально-квалификационные различия
• пол
• возраст
• семейное положение и т.д.

26.

Психологические особенности
молодежи:
•заканчивается формирование
фундамента личности, достраиваются
мировоззренческие этажи
•осознание своего «Я» - осмысление
своего места в жизни родителей,
друзей, окружающего социума
• поиск нравственных ориентиров,
связанных с переоценкой смысла
жизни
• вырабатывается особая социальная
символика (одежда, внешний вид,
поведение, круг знакомств)
• крайний максимализм – «хорошо» и
«правильно» только то, что им
нравится.

27.

Особенно заметные изменения при переходе из мира детства
в мир юности происходят в возрасте 13 – 19 лет
(тинэйджеры).
В этом возрасте происходят важные физиологические
изменения (одно из них – наступление половой зрелости),
которые влекут за собой определенные психологические
сдвиги:
• влечение к противоположному полу
• усиление агрессивности (зачастую немотивированной)
• склонность к неоправданному
риску,
• неумение оценить степень
опасности
• подчеркнутое стремление к
независимости и самостоятельности.

28.

29.

Проблема социализации российской молодежи
приобретает особую актуальность и остроту в условиях
«информационной революции», становления
глобального информационного общества.
Исследователи все чаще констатируют, что под
воздействием ряда социальных и социокультурных
факторов произошла смена приоритетов в системе
социализирующих механизмов молодежи:
• ведущая роль СМК (средства массовой
коммуникации)
• стихийное усвоение информации
• взрослое общество лишилось социализирующей
инициативы и рычагов управления процессом
социализации молодежи.

30.

Эти изменения изменяют ход и содержание
социализации.
• склонность к
инноватике
и творчеству
• подчеркнутая автономия
и независимость
• непризнание всех и
всяких авторитетов
Молодежная
субкультура

31.

Высокий уровень
притязаний
Низкий социальный
статус
Старый стиль
родительства
(сын или дочь для
матери всегда ребенок)
Новые потенциальные
возможности молодежи
в современном мире
Усиление ориентации
на самостоятельность
Усиление зависимости
от мнения и поведения
сверстников

32.

Психофизиологическое повзросление практически
ничего не меняет в социально-экономическом
положении тинэйджеров. Социальные статусы
родителей и юношей по-прежнему несовместимы.
Родители зарабатывают на жизнь, несут моральную и
правовую ответственность за детей, участвуют в
общественной и производственной жизни. А
тинэйджеры экономически несамостоятельны, они
требуют социальной защиты и не выступают
участниками правоотношений. Их ролевой диапазон
крайне ограничен. В связи с этим социологи говорят о
ролевом бесправии – меньшем объеме прав и
обязанностей по сравнению со взрослыми.

33.

Недостаток жизненного опыта вынуждает молодых
людей совершать гораздо больше ошибок, чем это
делают взрослые. Особую проблему составляет
качество этих ошибок:
• преступность,
• употребление наркотиков,
• алкоголизм,
• половая распущенность,
• насилие над личностью.

34.

Многие подростки бросают школу, в результате чего
нарушается естественный процесс социализации.
Недостаток знаний сразу сказывается на
экономическом положении, подростки и юноши
оказываются в худшей ситуации на рынке труда. В
развитых странах безработица среди 18-летних в 3 раза
выше, чем у взрослых.
Социологи полагают, что сексуальная
распущенность, злоупотребление алкоголем и
лихачество – не что иное как попытки играть роль
взрослых. Вероятно, что эта же причина побуждает
молодых людей бросать школу. Статус школьника
считается «невзрослым».

35.

В
юношеском
возрасте
формируются
развиваются важнейшие социальные роли:
• работника
• студента
• семьянина
• гражданина
и
Современная молодежь выгодно
отличается от «поколения «отцов»
наличием «достижительных мотиваций»,
которые, согласно современной теории
управления, резко повышают ценность
работника, даже при наличии у него
такой же квалификации, что и у
остальных.

36.

25
20
15
молодежь
взрослые
10
5
0
проф.рост
карьера
Значение быстрого
профессионального роста и
карьеры для молодежи и
взрослых(%)
Люди старшего поколения больше ориентированы на
удобство и комфортность работы – хорошие условия
труда и неутомительность работы для них заметно
важнее, чем для молодежи.

37.

Материалы
неоднократных
педагогических
исследований выпускников российских школ по
поводу того, какие качества должны быть у
хорошего гражданина, показали такой выбор:
• законопослушность – 93%
• трудолюбие – 85%
• хорошее знание истории своей страны – 78%
• патриотизм – 78%
• знание событий, происходящих в стране – 76%
• готовность к службе в армии – 75%
• участие в защите окружающей среды – 75%.

38.

39.

Субкультура – это часть общей
культуры, системы ценностей,
традиций, обычаев, присущих большой
социальной группе.

40.

Субкультура отличается от доминирующей культуры
языком, взглядами на жизнь, манерами поведения,
прической, одеждой, обычаями.
У современной молодежи отдых и досуг – ведущая
форма жизнедеятельности, она вытеснила труд как
важнейшую потребность. От удовлетворения досугом
теперь зависит удовлетворенность жизнью в целом.
В молодежной субкультуре отсутствует
избирательность в культурном поведении,
преобладают стереотипы и групповой конформизм
(соглашательство). Молодежная субкультура обладает
своим языком, особой модой, искусством и стилем
поведения. Все больше она становится неформальной
культурой, носителями которой выступают
неформальные подростковые группы.

41.

В конце прошлого века были исследованы
неформальные молодежные группы, называемые
«дворовыми тусовками». Они образованы по месту
жительства: 70% в них составили юноши, 30% девушки.
«Уйти в неформалы» побудили молодых людей
внутреннее одиночество, потребность в друзьях,
конфликты в школе, дома, недоверие к взрослым,
протест против вранья.
Наиболее распространенными способами проведения
свободного времени являются «тусовка на своей
площадке», посещение компьютерных салонов,
игровых залов, просмотр фильмов ужасов, комедий и
эротики.
«Сидят в своем подвале» только 15% опрошенных.

42.

Молодежная субкультура во многом носит
суррогатный характер – она полна искусственными
заменителями реальных ценностей:
• продленное ученичество как
псевдосамостоятельность,
• подражание отношениям взрослых с системой
господства и доминирования сильных личностей,
• призрачное участие в приключениях экранных
героев вместо реализации собственных стремлений.

43.

Наконец, бегство или неприятие социальной
действительности вместо её переустройства и
совершенствования. Одним из самых заметных
молодежных движений такого рода стало движение
хиппи в Северной Америке и Европе 1960-70-х годов.
Оно никак не было оформлено организационно, но
имело много общего в разных странах:
• демонстративное отрицание общепринятых
нравственных норм; отказ от несения таких
общественных обязанностей, как служба в армии,
принципиальный отказ от какой бы то ни было
постоянной работы, отрицание семьи, снисходительное
отношение к употреблению наркотиков и др.