Буллинг, травля в детском коллективе

1. Буллинг, травля в детском коллективе

2.

Травля (буллинг) -это
эмоциональн
ое насилие
физическое
насилие
смех,
игнорирование,
оскорбление,
унижение
толкают. бьют,
удерживают силой.
Отнимают, прячут,
портят вещи

3.

Знаешь ли ты, что такое травля?
Скорее всего знаешь!
К сожалению классы, в которых кого то травят встречаются чаще,
чем классы, в которых все живут дружно
Когда кого-то обижают, дразнят, оскорбляют.
Когда с кем-то не здороваются и отказываются сидеть или стоять рядом.
Когда отнимают, прячут, портят чьи-то вещи.
Когда кого-то толкают, бьют, унижают, угрожают –
это называется травля.
Хотя люди, которые кого-то травят, предпочитают говорить:
«Мы его просто не любим»
«Мы просто её дразним»
«Мы так играем»
«Мы шутим, это же шутка»
Ты согласен, что это «просто шутки»?

4.

Почему нужно заниматься буллингом:
1. Описаны негативные последствия как
непосредственные, так и отсроченные, для
буллеров и жертв.
2. Меняет детский климат.
3. Негативно влияет на тех детей, которые
являются наблюдателями.
4. Жертвы буллинга могут совершить суицид.

5.

Мы все знаем и
чувствуем разницу
между игрой
и травлей. В игре
весело должно быть
ВСЕМ.
В игру ВСЕ вступают
добровольно. В игре
роли меняются:

6.

В чём отличие
буллинга
от обычного
конфликта?

7.

Роли в
группе:

8.

Кого не любят?
С необычной внешностью
(заметные шрамы,
хромота, косоглазие и др.);
Страдающие энурезом или
энкопорезом;
Тихий и слабый, не
умеющий за себя
постоять;
Неопрятно одетый;
Неуспешный в учебе;
Слишком опекаемый
родителями;
Не умеющий общаться

9.

Вашего ребенка травят в школе.
Что делать?
1. Обратите внимание на себя и постарайтесь успокоиться.
Лишние эмоции – плохой помощник в решении проблем.
2. Поддержите ребенка. Сначала – поддержка, потом – все остальные
действия.
2.1. Внимательно выслушайте, покажите, что он больше не один со своей
проблемой.
2.2. Присоединитесь к его чувствам («это ужасно, что так произошло»).
2.3. Покажите, что происходящее ненормально («так не должно быть»).
2.4. Сделайте акцент на том, что на месте жертвы мог оказаться кто угодно,
и проблема не в ребенке.
2.5. Обсуждайте и осуждайте не человека (агрессора), а его поступки.
2.6. Обучите ребенка навыкам уверенного поведения, словесного отпора
и самозащиты.
2.7. Скажите, что вы приложите все усилия для решения проблемы и согласуете

10.

3. Действуйте
3.1. Обратитесь к классному руководителю и сообщите ему о травле, перечислив
конкретные факты (что происходило, когда, кто присутствовал, какие последствия).
3.2. Договоритесь о том, к какому сроку с его стороны будут предприняты действия по
защите вашего ребёнка и по прекращению травли и какие это будут действия.
3.3. В беседе с классным руководителем:
Сохраняйте спокойствие и будьте вежливы.
Чаще обращайтесь по имени и отчеству – это поможет лучше установить контакт.
Избегайте оценочных суждений, оскорблений, угроз и неконструктивной критики.
Начинайте сразу с сути проблемы: оперируйте фактами, а не эмоциональными
оценками («Мне стало известно…», «Мы заметили, что ребенок в последнее
время…»).
Слушайте внимательно ответ учителя: в случае недопонимания НЕ делайте поспешных выводов, а
задавайте уточняющие вопросы и ищите точки соприкосновения
(«Если я вас правильно понял(а), вы считаете…», «Вы высказывали такую точку
зрения, как…», «На собрании вы говорили о…»).
Напоминайте, что вы и учитель на одной стороне, вы вместе против травли; подчеркивайте, что вы
настроены на конструктивный диалог и поиск совместных решений.
(«Я понимаю, что это тяжело признать, но проблема существует. Давайте попробуем
решать ее вместе»; «Мы так же, как и вы, заинтересованы в безопасной обстановке
в классе»).

11.

Если это уместно, предлагайте контакты профильных организаций, где представители школы могут проконсультироваться и узнать больше о работе с травлей.
3.4. Когда оговоренные сроки пройдут, уточните у ребенка и классного руководителя,
как продвигается работа.
3.5. Если проблема не решена, обратитесь к директору школы (можно построить разговор так же, как и с учителем).
3.6. Если проблема снова не решена, обратитесь в вышестоящие организации или
правоохранительные органы и используйте юридические алгоритмы:
Напишите жалобу на бездействие школы в Департамент образования, Рособрнадзор или Прокуратуру.
Жалобу можно подать через электронную приемную на сайте
соответствующего ведомства, там существует специальная форма для обращения
граждан.
Если вследствие травли причинен серьезный вред здоровью (например, ушибы,
переломы) или имуществу (например, разбили или украли смартфон), зафиксируйте
факты (например, получите справку в медицинском учреждении) и подайте заявление в полицию. К заявлению можно приложить те доказательства, которые у вас
есть: справки, скриншоты переписок, видео и аудио материалы и др.
Заберите на время ребенка из школы (написав соответствующее заявление).

12.

Профилактика травли, буллинга.
Что делать, если вы уверены, что ребенка травят
1. В дошкольных учреждениях, учитывая возраст детей надо начинать
с беседы. Поговорить с ребёнком
2. Если для ребёнка это не очень травматичный опыт, можно проиграть с ним разные ситуации
взаимодействия с агрессором.
Игнорирование.
Вербальное противодействие.
Максимальное ограничение контакта с агрессором
3. Самое главное — донести до ребёнка, что если ситуация выходит из-под контроля, нужно
сразу же рассказать взрослому и что это не будет являться ябидничеством.
4. Доброжелательность и сотрудничество с воспитателем — лучшая помощь ребёнку, который
остаётся под присмотром этого человека каждый день

13.

Ассертивное поведение – поведение, сочетающее
внутреннюю силу и вежливость к окружающим
ФРАЗЫ-защиты:
«Я тот, кто я есть и никто не должен меня судить»
«Я злюсь, (меня бесит),что ты так говоришь про меня».
«Меня не касается это не как»
«Ты не права, со мной так нельзя»
«Нельзя надо мной так шутить»
«Нельзя про меня такое говорить»
« Вы не имеете права так со мной говорить»

14.

Для 5-9-летних детей очень важно суметь в ответ на
обзывание выкрикнуть отговорку – своеобразную защиту от
словесного нападения.
«Черная касса – Ключ у меня»
«Кто обзывается – тот сам так называется»
«Чики-траки –стеночка!»
(Ребенок рукой ставит преграду между собой и обзыванием.)
«Шел крокодил, твое слово проглотил, а мое оставил!»
«- Дурак!
-Приятно познакомиться, а меня Петя зовут».
Все отговорки стоит произносить спокойным,
доброжелательным тоном, стремясь свести все к шутке.

15.

Чек лист
Как и что говорить ребенку
ЧТО НЕЛЬЗЯ говорить:
«Ты сам виноват», «ты так себя
ведёшь»,
«ты их провоцируешь», «тебя травят за
что-то»
«Не обращай внимания»
«Дай им сдачи»
«Что вы делаете, ему же плохо!»

16.

ЧТО НЕ ТРАВЛЯ
Непопулярность
ученика
Поделиться увлечениями, дать
интересное ответственное
поручение, коллективная работа
КОНФЛИКТ
2-х детей
Учитель выступает медиатором и
показывает детям алгоритм
решения конфликтов
Один ребенок
агрессивно себя
ведет, класс его
не поддерживает
Дети не принимают насилие и
агрессию. Индивидуальная работа
с ребенком

17.

Но травля – это плохо не только для пострадавшего.
Если в группе людей стало можно издеваться над
кем-то,
если это становится правилом, если те, кто травят,
думают,
что так и надо, и никто их не останавливает, – это
меняет
Именно страх самому оказаться жертвой часто
всю жизнь класса.
заставляет участвовать в травле неплохих в
общем-то ребят.
Им вроде и стыдно, и противно, и неловко, но
пока они с теми, кто издевается, пока они
смеются вместе со всей толпой, они чувствуют
себя хоть немного, но в безопасности.
Сегодня жертва – он, а не я. И очень важно, чтобы
всё так и осталось.

18.

Травлю начинают не от хорошей жизни.
• дома родители ссорятся, и ему хочется слить
на кого-то свое раздражение.
• хочет быть первым и главным,
но не уверен, что на это у него хватит талантов, вот и
изобретает такой способ самоутвердиться.
• над ним самим раньше издевались,
и теперь он совсем не хочет оказаться на месте
жертвы
и побыстрее занимает место обидчика.

19.

Неправильно
Спорить («Я совсем не толстый, просто крупный»,
«Это новая кофточка, самая модная, ты просто
не понимаешь»)
Отвечать тем же
(«Ты сам дурак!», «Ты сама с помойки»)
Угрожать («Я все расскажу учительнице!»,
«вы у меня получите!»)
Делать вид, что не слышишь, но при этом
краснеть и прятать глаза
Делать вид, что тебе смешно, если это не так
убегать и прятаться
Плакать и жаловаться
Бросаться в драку
и вообще пытаться непременно все это остановить

20.

Правильно
Пожать плечами («Может, и так»)
Улыбнуться («Я так рад, что вам весело!»)
Перевести внимание на обидчиков
(«Да, я знаю, что тебе нравится так говорить»)
Задать встречный вопрос
(«Тебе хочется так думать?»)
Согласиться («Да, у меня полно недостатков,
ты верно заметил»)
Дать разрешение («Ты можешь так думать,
если хочешь»)

21.

Если
1. сделали по-настоящему больно,
2. намеренно сломали твою вещь,
3. испортили одежду,
4. отняли деньги,
5. мешают спокойно есть, переодеваться,
пользоваться туалетом,
6. угрожают тебе
Это уже не просто травля. Это настоящее насилие,
и оно запрещено законом.

22.

Правила общения во время травли:
1. Не рассказывайте о себе: скорей всего эта информация
будет использована против Вас. Переврут.
2. Минимизируйте общение с ними: мне пора на тренировку,
надо позвонить родителям и т. д.
3. Будьте вежливы и нейтральны: не избегайте, но и не
вступайте в спор
4. Не обсуждайте третьих лиц. Сплетни о Вас пойдут как Вы
сказали про кого -то
5. Не оправдывайтесь
6. Становитесь лучше каждый день
7. Развивайтесь: учитесь юмору и техникам общения

23.

Что делать
1. Обратиться к родителям или учителю
- описать ситуацию;
- описать, что не понравилось в этой ситуации
2. Решить со взрослыми, что это? Травля, преступление или
конфликт
3. Найти решение: родителю написать заявление, собрание в
классе и др.
4. Сменить школу или класс, если методы не срабатывают. Если не
удается решить проблему, если учителя закрывают глаза на
травлю, если ребенок боится или не хочет идти в школу, то сменить
ее будет лучшим решением.

24.

Спасибо,
что
доверили
нам свое
ВРЕМЯ