Презентация Дроби (1)

1.

«Дроби в нашей жизни»
Выполнили: Артемов А. Р.
Гришин А.В.
Тишин А. Н.
Руководитель: Бетин К. И.
Образовательная организация:
МАОУ СОШ № 36

2.

Актуальность
• Актуальность данной работы заключается в том, что человек
использует дроби при решении финансовых задач, расчёте
скидок, приготовлении рецептов, измерении объёмов,
применяются для точного измерения параметров, деления и
распределения материала, вычисления долей и процентов.

3.

Гипотеза
• В современном мире люди считают, что знание дробей
необязательно для повседневной жизни

4.

Цели и задачи
Цель: исследовать, что дроби нужны не только в математике, но и в
повседневной жизни.
Объект исследования – обыкновенные и десятичные дроби.
Методы исследования – анализ информации из различных
источников, анкетирование.
Задачи:
- познакомиться с историей возникновения дробей;
- изучить сферы деятельности людей, в которых используются
дроби;
- провести опрос в школе;

5.

Возникновение дробей
. В Древней Греции свободно
оперировали всеми арифметическими
действиями с дробями, но числами их
не признавали. Греческие ученые
считали, что математика должна
заниматься только целыми числами.
Возиться с дробями они предоставляли
купцам, ремесленникам, а также
астрономам, землемерам, механикам и
другому «черному люду». «Если ты
захочешь делить единицу, математики
высмеют тебя и не позволят это делать»
- писал основатель афинской академии
Платон

6.

Понятие дроби
Дробь - число, представленное как
состоящее из частей единицы.
Правильная дробь меньше
единицы. Неправильная дробь
больше единицы.
В математике принято выделять
следующие виды дробей:
• Обыкновенная дробь;
• Правильная дробь;
• Неправильная дробь;
• Смешанная дробь;
• Десятичная дробь.

7.

8.

9.

Дроби в повседневной жизни
В современном мире невозможно представить жизнь без дробей, так
как каждый вид дроби необходим. Ни один день не проходит без
использования различных дробей.
Определяя время, массу покупки, длину ткани, рассчитывая свой
бюджет и тому подобное, мы сами не замечаем, что сталкиваемся с
вычислением дробей.

10.

Результаты анкетирования
В опросе приняли участие учащиеся с 5 по 9 класс в количестве 21человек.
Обработав данные опроса, получились следующие результаты: большинство
учеников считают, что знания о дробях им не нужны в повседневной жизни.
На вопрос используются ли дроби в профессиональной деятельности людей, все
ребята, участвующие в опросе ответили, что дроби используются в
профессиональной деятельности людей.
По вопросу в каких профессиях чаще всего люди используют знания о дробях,
самыми популярными были профессии учителя, инженера, бухгалтера.
На вопрос при изучении, каких предметов в школе используются дроби, список
предметов выстроился по популярности ответов: математика, физика, химия,
география.
Данные опроса позволяют сделать вывод, что тема «Дроби» действительно
является сложной в школьной программе, так как многие испытывают
трудности и делают ошибки.

11.

Заключение
В ходе проведенной работы мы изучили основные понятия,
связанные с дробями, включая историю их развития. Также были
проанализированы области, в которых мы ежедневно встречаемся с
дробями, а также проведено анкетирование среди учеников 5-9
классов.
Таким образом, можно сделать вывод: дроби, действительно,
возникли как результат измерения величин и деления целых чисел,
они встречаются во всех сферах деятельности и жизни человека.

12.

Список литературы
1.Гейзер Г.И. История математики в школе. Пособие для учителей. – М.:
Просвещение, 1981 – 239 с.
2.Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. - М.: Мир и
Образование, 735 с.
3. Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., Математика 6 класс. - М.:
Издательский дом «Дрофа», 1997, 413 с.
4.Узун Л.А. Рецепты вкусной жизни. - М.: Молма, 2012, 50 с.
5.Электронные ресурсы удалённого доступа (Интернет)

13.

Спасибо за внимание