Урок40_9кл_ літ

1.

2.

Журавський ліцей
Буянова Наталія Василівна

3.

і

4.

Ш
Е
В
Ч
Е
Н
К
о
Журавський ліцей
Буянова Наталія Василівна

5.

Вікторина
«Усім нам знайомий
Т.Шевченко»
1.Село, яке письменник вважав своєю батьківщиною?
2.Соціальний стан Тараса у дитячі роки.
3.Професія батька майбутнього письменника.
4.Здібність поета у дитинстві.
5.Художник і написаний ним портрет, який розіграли
в лотерею, щоб визволити Т.Шевченка з кріпацтва?
6.Сума викупу Тараса з кріпацтва.
7.Рік і місце видання «Кобзаря».

6.

Вікторина
«Усім нам знайомий
Т.Шевченко»
1.Моринці
2.Кріпак
3.Стельмах
4.Малювання
5.Художник К.Брюлов написав
портрет В.Жуковського
6. Сума викупу - 2500руб.
7.1840р., Петербург

7.

8.

Т.Шевченко
Хроніка життя

9.

і
Карл Брюлов
Василь
Жуковський
і
Іван Сошенко

10.

Є
і
і
і
Передові діячі російської та української культури,
які брали участь у звільненні Т. Шевченка з
кріпацтва

11.

22 квітня 1838р.-день викупу
Т.Шевченка з кріпацтва
Вручення відпускної Т.Шевченку

12.

В Академії мистецтв
21 травня 1838р.
Шевченка
зараховують
стороннім учнем
Академії мистецтв.
Він навчається під
керівництвом
К. Брюллова, стає
одним з його
улюблених учнів
Т.Шевченко у
майстерні у
К.Брюлова
Шевченко опановує
багатий світ науки,
мистецтва і поезії
Упродовж 1839-1841рр. одержує три срібні медалі
за свої художні роботи..

13.

14.

Бувши вже неабияким портретистом, Шевченко опанував
також мистецтво гравюри й виявив видатні здібності як
графік та ілюстратор.

15.

16.

і
і
8
і :

17.

18.

Опрацювання твору Т.Шевченка
«Думи, мої думи…»
1.Виразне й усвідомлене читання поезії..
2.Ідейно-художній аналіз поезії
Тема:
Ідея:
3.Основна думка:
4.Жанр:
5.Особливості назви твору.
6.Значення епіграфу до твору.
7.Композиція
8.Ліричний герой і автор у творі.
9.Обговорення змісту твору.
10.Рубрика «Дослідження, коментарі».
Рубрика «Дослідження,
коментарі»
Метод « Прес»
Завдання : вмотивуйте,
аргументуйте або спростуйте тезу
«Дитинство Т. Г. Шевченка
було щасливим».
Потрібно чітко, стисло,
аргументовано висловити
свою думку за схемою:
-Я вважаю, що …
- Тому що, …
- Наприклад,…
- Отже, …

19.

Опрацювання твору Т.Шевченка
«Думи, мої думи…»
Рубрика «Дослідження,
коментарі»
Скласти інформаційне гроно :
«Що означає воля для Шевченка ?»
бачити свій народ щасливим
скасування кріпацтва
…
ВОЛЯ

20.

Національна проблематика
періоду “Трьох літ”
Поема (комедія)
“Сон”

21.

22.

Т.Шевченко «Сон»
Композиційний прийом
(подорож уві сні)
і
ВСТУП
Зображення
України
Зображення
Сибіру
Зображення
Петербурга

23.

Історія написання поеми «Сон» та
сучасна значимість
Шевченко вирішив поїхати на Україну.
На Батьківщині поет провів кінець весни,
усе літо і всю осінь 1843 р.
Повернувся до Петербурга у лютому
1844р. У цей час він і написав поему
«Сон»(«У всякого своя доля»)

24.

25.

Теорія літератури
Рубрика «Ключові поняття теми»
Алегорія - вид метафори:
іншомовне зображення
предмета чи явища через інші,
подібні до них, з метою наочно
показати їх суттєві риси.
Гротеск – художній засіб,
прийом, що ґрунтується на
свідомому перебільшені,
контрастах трагічного й комічного,
де реальне в житі переплітається з
фантастичним, страшне – з
незвично смішним.
Контраст – стилістична
фігура протиставлення явищ,
предметів, характерів; посилює
змістовне й емоційне звучання
твору.

26.

.
Обговорення змісту поеми
.
Бесіда за питаннями:
1.Для чого поет страшні реалії тогочасного життя відтворив у сні?
Про яке життя мріяв митець?
2.Яким чином на початку твору характеризуються різні долі людей, їх
характери,вчинки, поведінка?
(Той мурує, той руйнує / Той неситим оком — / За край світа зазирає,
/ Чи нема країни, / Щоб загарбать і з собою / Взять у домовину)
3.Чому Тарас Григорович вважав, що немає Господа?
4.За що у творі висміюються ті, хто «отечество любить»?
5.У чому виявилася цінність дивовижного сну?
(Мені приснився — / Найтверезіший би упився,
/ Скупий жаднюга дав би гривню, / Щоб позирнуть на ті дива)
6.З якою метою герой вирушає у підхмарну подорож?
(Мої муки, мої люті / В хмарі заховаю)
7.Чому край у творі названо неприязним, Україна — «безталанна
вдово»?
8.Про що свідчить прощання героя із рідною землею?
9.У чому поет вбачає красу рідної землі?

27.

♦ Сон в однойменному творі
Т. Шевченка — це фантастика,
казка чи реалії тогочасної
дійсності?
Які історичні події, факти, особи
відтворені у поемі? Що їх об’єднує?
♦Доведіть, що «Сон» — комедія.

28.

Пошуково- дослідницька робота
Робота в парах
Установіть відповідність
Т.Шевченко «Сон»
Художні
засоби
Приклад
1 оксиморон
А І в темній темниці…/ Голодом замучив
2 тавтологія
Б Так із його, сердешного, / Кров, як воду,
точить!..
3 порівняння
4 персоніфікація
В Тополі по волі… / Розмовляють з полем.
Г А той нишком у куточку / Гострить
ніж на брата.
Д Не той останній Страшний суд /
Мертвці за правдою встають.

29.

«Картинна галерея»
Робота в парах
Дібрати цитати з твору до світлин.
Т.Шевченко «Сон»
4
3
1
2
5

30.

.
РЕФЛЕКСІЯ
«НЕЗАКІНЧЕНЕ речення ”:
- Мій успіх на сьогоднішньому уроці – це …
- Найбільші труднощі я відчув ( -ла) …
- Я не вмів ( -ла), а тепер умію …
Домашне завдання
1. Вивчити напам’ять уривок із поеми “Сон”( на
вибір).
2. Написати міні-твір “Як прокинутись від “сну”?
3.Прочитати посланння “І мертвим, і живим, і
ненародженим землякам моїм в Україні і не в Україні
моє дружнєє посланіє”.

31.

Джерела
.
1. Авраменко О. Українська література: підруч. для 9 кл.
- К.:Грамота, 2017
2. Джерела у вільному доступі
3. Клочек Г. Поезія Тараса Шевченка: сучасна
інтерпретація. –К., 1998.
4. Платформа графічного дизайну Canva