Нейросети_в_педагогике_Практика

1.

ОБРАЗОВАНИЕ 4.0
Практическое
использование
нейросетей в
педагогической
деятельности

2.

Государственная поддержка ИИ в образовании
Концепция 2029
Программа AI-Sana
Партнерство с OpenAI
Утверждена в 2025 году. Устанавливает
Проект по подготовке студентов к экономике
Меморандум о сотрудничестве для
национальные стандарты использования ИИ на
будущего. Интеграция ИИ в отраслевые
предоставления доступа к ChatGPT Edu с высоким
всех уровнях образования.
специальности.
уровнем защиты данных.
Единые стандарты внедрения
Обучение ИИ-стартапам
Академическая честность
Отраслевая специализация
165 000
ЛИЦЕНЗИЙ Е ЖЕ ГОДНО ДЛЯ ПЕ ДАГОГОВ
Д ОР ОЖНАЯ К А Р Т А ЦИФ Р ОВ ИЗ А ЦИИ
2025
Запуск курсов "Day of AI"
2026
Год цифровизации по инициативе Главы государства
2029
ИИ — стандарт образовательногоЦИФРОВАЯ
процессаТРАНСФОРМАЦИЯ РК

3.

Обучение педагогов работе с ИИ
Системная подготовка кадров и развитие цифровых компетенций
100 000+
400
УЧИТЕЛЕЙ ОБУЧЕНО
ИИ-ПРОЕКТОВ
Центр «Өрлеу»
Бесплатные онлайн-курсы с ЮНЕСКО. Обучение навыкам: от
промпт-инжиниринга до планирования уроков.
Сертификация по итогам курса
Проект «Ustazga AI»
24 видеоурока на платформе Daryn.ai. Хакатон для педагогов и
стажировки в Южной Корею.
20 победителей стажировки
Цифровые переменки
Короткие мастер-классы для обмена опытом внутри школ.
Семинар по внедрению OpenAI в образовательный процесс
Ключевые навыки педагога:
Составление промптов
Генерация планов
Создание тестов
Визуальный контент

4.

Автоматизация рутинных задач
Оптимизация рабочего времени педагога с помощью ИИ
Создание тестов и заданий
Использование ChatGPT и Wordwall для генерации проверочных работ.
Поурочные планы и структура
Платформа Shyraq AI объединяет инструменты для планирования и создания
слайдов.
Автоматизация проверки
Система RobotAI оценивает контрольные работы, снижая нагрузку на учителя.
"ИИ экономит время учителя: за считанные секунды он можетразобрать текст
и подготовитьтесты."
— Серикжан Карсаков, учитель информатики
РАБОЧЕЕ ПРОСТРАНСТВО ПЕДАГОГА

5.

ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ИИ
Адаптация образовательного процесса под индивидуальные потребности
Дифференцированные задания
Генерация упражнений разного уровня сложности: от
углубленных задач до упрощенных объяснений базовых
тем.
Индивидуальные траектории
Автоматический анализ скорости усвоения материала и
построение персонального пути развития ученика.
Адаптивные платформы
Подбор оптимального уровня сложности и
предоставление рекомендаций для дополнительного
изучения.
1
АНАЛИЗ ДАННЫХ
2
АДАПТАЦИЯ КОНТЕНТА
3
РЕКОМЕНДАЦИЯ

6.

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Создание мультимедийного контента
Иллюстрации
Презентации
Анимация
Использование Midjourney для генерации
Сервисы Canva и Gamma для создания
Приложение PixVerse для «оживления»
изображений и разработки логотипов.
структуры и визуальных элементов.
рисунков на уроках художественного труда.
Практический опыт:

7.

ГЕ ЙМИФИКАЦИЯ И ИНТЕ РАКТИВ НОСТЬ
Увлекательное соревнование для учителей с ИИ-инструментами
Попул ярные пл атф ормы
K ahoot & Quizizz
Игровые викторины для мгновенной проверки
LearningApps & Wordwall
Создание интерактивных упражнений
B ris k Teaching
Инструменты для интерактивных уроков
Интерактивные технологии в образовании
Практический кейс
"Учит ель казахского языка использовал LearningApps для создания игры на
развит ие лексики, повысив мот ивацию и улучшив результ ат ы."
— Из практики школ Казахстана
Почему это работает?
В ысокая в ов л еченность
Мгнов енная обратная св язь
Снижение стресса
Лучшее запоминание
07 / 1 2

8.

Предметное применение нейросетей
Кейсы из казахстанских школ: от языков до инклюзии
Английский язык
Физика (ВКО)
Использование Grammarly в Шымкенте для
Платформа PhET AI для виртуальных
подготовки к IELTS/TOEFL и улучшения
лабораторных работ в Усть-Каменогорске.
письменной грамотности.
Инклюзия
Алматы
ИИ как помощник школьного логопеда.
Методика
Интерактивные задания для детей с
особыми потребностями.
Результат
Эксперименты в симуляторе без дорогостоящего
оборудования.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ (%)
Мультисенсорное обучение детей с
задержкой развития.

9.

ТЕХНИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ ВНЕДРЕНИЯ
Цифровой разрыв
Дефицит навыков
Вызовы и риски
Отсутствие правил
Разница в оснащении между городскими и
Недостаточная цифровая грамотность педагогов.
Нехватка единых регламентов использования ИИ в
сельскими школами. Несмотря на 99% охват,
Многие учителя воспринимают ИИ как «готовую
учебном процессе создает хаос в вопросах
качество и скорость соединения остаются
истину», не применяя критику.
честности и защиты данных.
критическими.
Глобальный контекст связи (2023)
«Казахстан занимает73 место по мобильному интернету и 95
место по широкополосному доступу».
73
95
МЕСТО: МОБИЛЬНЫЙ
МЕСТО: ШПД

10.

Этические вызовы и академическая честность
Баланс между технологическим прогрессом и качеством образования
Основные риски
Стратегия адаптации
• Плагиат нового поколения: Выдача сгенерированных
текстов за авторские работы.
• Критическое мышление: Анализ и верификация ИИконтента.
• Потеря оригинальности: Снижение ценности
самостоятельного мышления.
• Этическое промпт-инжиниринг: Грамотное составление
запросов.
• Зависимость: Восприятие ИИ как «готовой истины».
• Новые форматы оценки: Смещение фокуса на процессе и
защиты.
«Использовать ИИ без обучения — это как пустить за
руль человека без прав. Запрещать бессмысленно, нужно
Инструменты контроля
учить использование».
Применение специализированных сервисов для проверки
— АсхатАймагамбетов
Профессиональная этика в эпоху ИИ
оригинальности и выявления использования нейросетей.
Казахстан 2026

11.

Безопасность данных и правовое регулирование
ЭТИКА И ПРАВО
Закон «Об ИИ» (2026)
Защита учащихся
С января 2026 года в Казахстане вступает в силу закон,
Национальные стандарты требуют обеспечения полной
регулирующий использование систем ИИ. Он
конфиденциальности персональных данных при
устанавливает четкие границы применения технологий в
использовании сторонних ИИ-сервисов в школах.
социальной сфере, включая образование.
Академическая честность
Запреты и Ограничения
Запрет систем, манипулирующих поведением.
Ограничение технологий, нарушающих приватность.
Контроль за алгоритмами оценки учащихся.
Внедрение регламентов, определяющих этичное
использование ИИ. ИИ рассматривается как инструмент
поддержки, а не замена самостоятельного мышления.
Ключевой приоритет законодательства:
«Права человека и безопасность граждан важнее любыхтехнологических достижений».

12.

Перспективы развития ИИ в образовании
Будущее учебного процесса в Казахстане
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Направления интеграции
Новая роль педагога
Глубокая персонализация: Адаптивные платформы как
Ментор и фасилитатор: Переход от передачи знаний к
стандарт обучения.
развитию навыков.
Иммерсивный контент: Генерация учебных материалов в
Куратор ИИ-инструментов: Отбор и настройка нейросетей
реальном времени.
под задачи класса.
Умная аналитика: Прогнозирование успеваемости и раннее
Этический проводник: Обучение критическому мышлению
выявление трудностей.
и честному использованию ИИ.
ФУНДАМ ЕНТ ГАРМ ОНИЧНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
Непрерывное обучение
Этические стандарты
Равный доступ
Постоянное повышение цифровой грамотности
учителей
Четкие нормы безопасности и академической
честности
Обеспечение качественным интернетом всех школ
страны