Теория 2 задание ОГЭ

1.

2.

Что такое сказуемое?
- главный член предложения, который
зависит только от подлежащего и
обозначает признак предмета или действие.
Сказуемое отвечает на вопросы:
• Что делает предмет?
• Что с ним происходит?
• Каков он?
• Что он делает?
• Кто он такой?

3. Виды сказуемых

Составное
Простое
Глагольное
(ПГС)
Составное
глагольное
(СГС)
Составное
именное
(СИС)
Бережёного Бог
Два друга – мороз и
бережёт.
вьюга.
Стал он кликать
золотую рыбку.

4. Простое глагольное сказуемое

1. Ум не замещает знания. (посл.)
2. Самые правила языка не изобретаются, а
в нём уже существуют.
3. Роняет лес багряный свой убор. (Пушкин)
4. Ещё я долго буду петь. (Есенин)
НО:
• Могут входить частицы:
пусть, пускай, давай, не, бы

5.

ЛЕКСИЧЕСКОЕ И ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЯ
ВЫРАЖАЮТСЯ ОДНИМ СЛОВОМ - глаголом
ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ
выражается в форме
изъявительного,
условного,
повелительного наклонения
а также может быть выражено:
1) глаголом в форме сложного будущего времени:
Я буду писать тебе часто.
2) глагольным фразеологизмом
Природа так явно бросалась в глаза человеку.
3) усеченной формой глагола:
А он прыг в воду и поплыл.
4) глагольно–именным описательным оборотом:
Он принимал участие в соревновании

6. Алгоритм

Сколько слов в сказуемом
(не считая частиц не, да, пусть, давай, )?
одно
глагол в личной
форме
два и более
1. сложное будущее время
2. синтаксически неделимое
словосочетание
3. фразеологизм
Простое глагольное сказуемое

7. Составное глагольное сказуемое

СГС
вспомогательный
глагол
инфинитив
• ГЛАГОЛЫ (НАЧАЛА, ПРОДОЛЖЕНИЯ, ЗАВЕРШЕНИЯ
ДЕЙСТВИЯ, ЖЕЛАТЕЛЬНОСТИ, ВОЗМОЖНОСТИ,
НЕОБХОДИМОСТИ)
• КРАТКИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ (ДОЛЖЕН, РАД, ГОТОВ,
ОБЯЗАН, СПОСОБЕН, НАМЕРЕН, ГОРАЗД,
ВЫНУЖДЕН)
• СЛОВА СОСТОЯНИЯ (МОЖНО, НЕЛЬЗЯ, НАДО,
НУЖНО, НЕОБХОДИМО)

8.

Основные вспомогательные слова
Желательность, Эмоциональная
Краткие
Глагольно-именной
Начало,
возможность,
оценка действия прилагательные в
описательный
конец,
необходимость
роли
оборот
продолжение
действия
вспомогательных
действия
глаголов
начать
стать
закончить
приняться
продолжить
прекратить
уметь
успеть
желать
мечтать
хотеть
стараться
любить
нравиться
надеяться
бояться
стыдиться
готовиться
рад
должен
готов
обязан
достоин
иметь желание
сделать усилие
дать согласие

9. ПРИМЕРЫ СОСТАВНОГО ГЛАГОЛЬНОГО СКАЗУЕМОГО

Девочка перестала плакать. (Короленко)
И точно, начал свет глупеть. (Грибоедов)
Молодой Дубровский хотел заняться делами.
(Пушкин)
Глаза ей портить не годится. (Грибоедов)
Никто не сможет нас согнуть в бараний рог.
(Паустовский)
Служить бы рад. (Грибоедов)
Надо учиться языку, надо расширять свой лексикон.
(Горький)

10.

№1. Самостоятельно определите вид
сказуемого и заполните таблицу.
Каждый правильный ответ - 1 балл (максим. 5 б.).
ПГС
1. Я буду долго смотреть телевизор.
2. Мама начала готовить ужин.
3. Мы не будем долго спать.
4. Гости должны были
вовремя.
5. Я хотел отозвать пса.
прийти
СГС

11. Составное именное сказуемое

СИС
Глагол –
связка
Именная часть
• Быть,
• имя (сущ., прил., числ.)
• стать,
• местоимение
• делаться,
причастие
• являться,
• наречие
• становиться,
• категория состояния
• казаться,
• цельное словосоч.
• считаться,
• фразеологизм
• называться
• глагол-связка быть в настоящем времени обычно
отсутствует (нулевая связка)
Язык всем знаниям и всей природе ключ. (Державин)

12.

Глагол-связка
Быть,
(во всех
формах
времени)
Стать
Казаться
Являться
Оставаться
Становиться
Называться
Представляться
Делаться
Считаться
Глаголы
движения:
Ходить
Бродить
Стоять
Лежать
Проснуться
Приехать
Бежать
Прийти

13. Подсказка

Именное сказуемое может показаться
простым, если состоит только из именной
части (например: Моя сестра учительница), и составным, если состоит
из глагольной связки и именной части
(например: Моя сестра была учительницей).
Примечание. Лингвисты считают, что в
первом случае имеется так называемая
нулевая связка, поэтому всякое именное
сказуемое является составным.

14. Определите, какой частью речи выражена именная часть сказуемого

1. Это был трудный путь.
2. Голоса участниц ансамбля удивительно красивы,
певучи.
3. «Трижды девять – двадцать семь», - ответил
ученик.
4. Туфли мне впору.
5. Правда светлее солнца.
6. Да ты кто?
7. На таком заводе два инженера – капля в море.

15. Выделите предикативную основу (вид сказуемого).

• Это была наша новая учительница.
• Марина была уже здесь.
• Юрий будет хорошим спортсменом.
• Он будет делать уроки.
• У Елизаветы был чудный кот.
• Весна пришла чудесная

16.

№2. Определите тип сказуемых и заполните таблицу:
Каждый правильный ответ - 1 балл
1. Лейтенант был очень странным.
2. Дома новы, но предрассудки стары. (Грибоедов)
3. Вокруг меня цвёл божий сад. (Лермонтов)
4. И дым Отечества нам сладок и приятен. (Грибоедов)
5. Ему, наверное, хотелось улететь.
6. Когда-нибудь надо уйти.
7. Месяц будет белеть на тёмной лазури.
8. Бойцы вспоминают минувшие дни. (Пушкин)
9. В милицию надо позвонить.
ПГС
СГС
СИС

17. Виды сказуемого

• Простое глагольное сказуемое
выражается глаголом в форме одного
из наклонений
• Составное глагольное сказуемое =
вспомогательный глагол или краткое
прилагательное + инфинитив
• Составное именное сказуемое =
вспомогательный глагол + именная
часть

18.

19.

20.

21. Основные виды сложных предложений

Сложное предложение
союзные
ссп
бессоюзные
спп

22.

Это такое предложение, в
котором простые предложения
могут быть равноправными по
смыслу и связываются
сочинительными союзами.
Сумрак стал гуще, и звезды
сияли выше.[ ], и [ ].

23. По союзам и значению ссп делятся на три группы

Сложносочиненные
предложения
С соединительным
союзом
С разделительным
С противительным

24.

1.Соединительные союзы: и;
да (= и); не только, но и; ни-ни;
тоже; также; как, так и; и-и; если
не, то; не то что, а; хотя и, но; не
столько, сколько
2.Разделительные союзы: или,
либо, то-то, то ли-то ли; не то-не
то
3.Противительные союзы: а, но,
да (= но ),однако, зато, же, однако
же, все же; только (= но)

25.

Это такое предложение,
в котором одно из
предложений по
смыслу подчинено
другому и связано с
ним подчинительным
союзом или союзным
словом.
[Сделано все], (чтобы я мог
работать спокойно). [x], (чтобы)

26.

Сложноподчиненные предложения.
Группы по значению.
С придаточными определительными.
Отвечают на вопрос какой?
Относятся к одному из членов главного предложения
К больному, которому вчера была сделана операция, подошел врач.
какому?
x
[ сущ., ( которому ), ]
С придаточными изъяснительными (дополнительными).
Отвечают на падежные вопросы.
Особенно было страшно то, что над огнем в дыму
летали голуби.
Что?
[
x
указ. слово ], (что
)

27.

3. С придаточными обстоятельственными
( имеют те же значения, что и обстоятельства в простом
предложении)
Виды обстоятельственных
придаточных
Союзы и союзные слова
Примеры
Образа действия или
степени
Как, сколько, насколько, чт о,
чт обы, будт о и др.
Ученик все сделал т ак, как
требовал маст ер.
Места
Где, куда, от куда
Алексей пополз т уда, куда ушел
самолет .
Времени
Когда, пока, едва, как т олько
и др.
Дедушка приказал не будит ь
Танюшу до т ех пор, пока она
сама не проснет ся.
Условия
Если, когда, раз и др.
Если исчезнет воображение, т о
человек перест анет быт ь
человеком.
Причины
Пот ому чт о, оттого чт о,
благодаря т ому чт о, т ак как и
др.
Лес ст оял т ихий, пот ому чт о
главные певцы улет ели.
Цели
Чт обы, для т ого чт обы и др.
Все молчали, чт обы расслышат ь
шорох цвет ов.
Сравнения
Как, чем, словно, будт о и др.
Лес ст оит молча, словно
всмат ривает ся куда-т о.
Уступки
Хот я, несмот ря на т о чт о,
пускай и др.
Ночь была свет ла, хот я луны не
было.
Следствия
Так чт о
Дождь лил как из ведра, т ак чт о
на крыльцо нельзя было выйт и.

28. Однородное подчинение

что?
Разведчики знали, что путь будет долгим,
что будут потери и что от них зависит
судьба целого отряда. (Каз.)
[
], (что…), (что …) и (что …).
Когда жара пошла на убыль и стало смеркаться, мы
пошли на рыбалку.

29.

Однородное подчинение.
Для чего?
чтобы
чтобы

30. Параллельное подчинение

когда?
Когда
погасли
вспышки
молний,
мы
что?
увидели,
как полыхает огромный дуб на
берегу реки.
(Когда…) ,[
] , (как…).

31. Неоднородное подчинение. (параллельное)

когда?
когда
что?
как

32. Последовательное подчинение

чему?
Я
поверил,
что
несмотря на что?
он
исправится,
хотя
сомнения в искренности его слов были у
многих. (Я. Корчак)
[ ], (что…), (хотя…).

33.

Последовательное
подчинение.
в чем?
в том
что
который?
который

34.

(1)В истории человечества есть две формы коммуникации: устная и письменная.
(2)Сегодня с появлением Интернета, новой сферы общения, можно утверждать,
что появился некий промежуточный тип коммуникации, который в каком-то
смысле является письменным (визуальным), а в каком-то – устным. (3)По способу
восприятия это, без сомнения, визуальная речь, то есть воспринимаемая глазами.
(4)К тому же мы можем делать длительные паузы в процессе интернет-разговора,
что недопустимо во время устной беседы, так как «живой» диалог предполагает
мгновенные реплики. (5)Итак, технически это письменная речь, а вот с точки
зрения структуры используемого в Интернете языка, безусловно, устная.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера
ответов.
1)
Предложение 1 простое двусоставное.
2)
В первой части предложения 2 грамматическая основа – можно
утверждать.
3)
Предложение 3 односоставное назывное.
4)
Предложение 4 сложное.
5)
В предложении 5 содержится 3 (три) грамматические основы.

35.

(1)Самое большое скопление воды на поверхности Земли – это Мировой океан.
(2)Материки и острова разделяют его на отдельные океаны, проливы, заливы.
(3)Постоянные морские течения связывают его в единое целое, но у каждой его
части есть свои особенности. (4)В Мировом океане обычно выделяют четыре
океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. (5)На
некоторых картах отмечен ещё один океан – Южный, который омывает
Антарктиду, однако многие учёные отказываются признавать его отдельное
существование и обосновывают это целой системой научных доказательств.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая
основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения
текста. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
это Мировой океан (предложение 1)
разделяют (предложение 2)
части есть (предложение 3)
выделяют (предложение 4)
учёные отказываются признавать (и) обосновывают (предложение 5)

36.

(1)Хотя диалог обычно противопоставляют монологу, но в таком
противопоставлении полюсы неравноправны. (2)Диалог – живая форма общения,
он может длиться долго; напротив, монолог – искусственная форма речи, и обычно
он длится недолго. (3)Правда, на сцене монолог звучит более естественно, чем в
жизни. (4)Это объясняется тем, что, во-первых, сценический монолог предполагает
фоном всю пьесу и, во-вторых, сами зрители выступают как бы в роли молчаливого
собеседника актёра, произносящего монолог. (5)И всё же известная условность
монолога сохраняется и на сцене, чем объясняется его постепенное вытеснение с
подмостков: в пьесах нашего времени монолог занимает гораздо более скромное
место, чем раньше.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите
номера ответов.
1)
Первая часть предложения 1 – односоставное неопределённо-личное
предложение.
2)
Предложение 2 содержит 4 (четыре) грамматические основы.
3)
В предложении 3 первая грамматическая основа – правда.
4)
Две части предложения 4 осложнены вводными словами.
5)
Предложение 5 сложносочинённое.

37.

(1)Общепринятое
положение о единых для человека и животных
закономерностях эволюции мозга позволяет считать, что эмоции
сформировались задолго до появления человека. (2)Именно с таких позиций
рассмотрел эмоции Ч. Дарвин, его исследования были систематизированы в
работе «Выражение эмоций у человека и животных». (3)Учёным был приведён
большой материал по сравнительному анализу мимики, жестов, голосовых и
вегетативных реакций при аффективных состояниях человека и у представителей
разных отрядов млекопитающих. (4)Выразительные движения Ч. Дарвин
рассматривал как сформировавшиеся в процессе естественного отбора
приспособительные реакции, существенные для общения с особями своего или
других биологических видов. (5)Именно эти исследования привели Дарвина к
убеждению, что многие чувства человека, проявляющиеся в мимике и жестах, –
результат эволюционного процесса.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа
в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
Запишите номера ответов.
1)
эмоции сформировались (предложение 1)
2)
исследования были систематизированы (предложение 2)
3)
учёным был приведён (предложение 3)
4)
реакции рассматривал (предложение 4)
5)
исследования – результат (предложение 5)

38.

(1)Кто из нас в детстве не мечтал стать отважным путешественником, чтобы,
ступив на неизведанные земли, рассказать затем соотечественникам об
открытых таинственных племенах и о своих удивительных, полных романтики и
риска приключениях! (2)Путешественник – первооткрыватель, это своеобразный
«сталкер» (если пользоваться терминологией Стругацких). (3)Популяризируя
новые маршруты, под иным углом показывая старые, он прокладывает путь
своим соотечественникам. (4)Это внешняя сторона. (5)Только спустя много лет я
уяснил для себя совершенно определённо: путешествие – это не только
романтика, но и тяжёлое испытание не столько сил, сколько духа.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите
номера ответов.
1)
Предложение 1 содержит 3 (три) грамматические основы.
2)
В предложении 2 грамматическая основа – первооткрыватель.
3)
Предложение 3 осложнено однородными обособленными
обстоятельствами.
4)
Предложение 4 простое.
5)
Предложение 5 сложное бессоюзное.